中小学财务管理存在问题及解决措施.docx

中小学财务管理存在问题及解决措施摘要当前中国正处于经济结构转型的关键时期国家对财政资金的监管日趋严格规范中小学是国家财政支出的重要部分为了适应这种新常态必须着力提升自身的财务管理水平本文从三个方面分析了当前我国中小学在财务管理中存在的不足并针对这些问题提出了与之相应的完善措施希望能够为中小学财务管理工作的改进提供一定的参考意见关键词新常态财务管理探究在时代的发展中我国的经济建设步伐也不断地加快并伴随新时期经济大环境的改变进入了新常态发展方式也发生了较大的变化已然不再过重地依赖经济资源和基础项目投资转而走向了新阶段的驱动创新经济伴随着经济领域的变化社会发展也发生了一系列的改变中小学教育也从粗放式的高投入大建设转变为更加注重加强教育和提高人力资本素质增强质量意识提升服务能力通过高质量服务和更大的贡献赢得更多的社会支持围绕教育在新常态下的转型学校的财务管理工作也要跟上这种转型的步伐更好的为学校教育教学服务一当前中小学财务管理存在的问题一财务管理观念依然落后很多的中小学校校长或者法人多数都当过教师他们本身并没有较好的财务管理措施和思路其所采取的财务管理手段也十分落后跟不上新时代的发展而且由于这些人较为关注学校教育因而将大多的心思放在了教学领域并不会对财务管理进行过分的关注许多的中小学校甚至没有相应的财务管理部门而这部分工作往往会由其他部门的人员进行操作许多中小学领导还存在着这样一种消极心态学校并非是自己的而属于国家其中的开支应当由政府承担自己只需要进行工作上的安排和执行即可因而对财务管理部门的工作缺乏正确有效的认识认为其的存在并不会给学校带来多大的效益在这样的思想下中小学的经费常常会由于没有及时地进行策划而出现各种资金缺乏问题现实状况表明很多的校领导及教师都不认可财务管理部门的工作认为他们仅仅是在进行简单的记账发工资并没有其他的建树对于学校的核心目标教育更是没有丝毫的作用而且在他们的观念里从事会计工作的人员并不需要多么专业的人才仅仅需要相关人员具有基本的算账技能即可二财务人员政治素质与专业素质不高由于长期对于中小学财务管理工作的不重视导致学校所选取的财务管理人员本身的政治素养与专业素养并不高仅仅能够从事一般的会计记账工作并不能进行深层次的会计管理而且中小学所招录的会计人员大多是从本地招入因为工资差额的存在学校往往不会主动找寻专业的人才因而当前的财务人员并没有较强的思想道德修养不懂得如何处理财政问题对于很多漏洞都采取了忽视导致中小学财政问题愈演愈烈财务人员的财务专业水平不高通过对县所中小学校名财务人员学历的调查财会类专业毕业从事财务工作的人只有人占总数比例具有经济师会计师职称的只有人占比从中可以看出只有少部分的人有着较高的会计专业修养那么中小学从事会计工作的人员是从哪里来的呢据调查发现很多学校的财务管理人员都是由本地的老师担任的而且其中的很大一部分都是由于不再适应当前教学工作的改革而转入了财务管理岗位他们并不熟悉会计工作的操作流程只懂得简单的收账发钱同时由于本身并不喜欢从事这项工作这些人员对于工作的积极性几乎为没有切实的工作责任感用敷衍的心态去解决每个会计工作问题长期以往中小学财务管理出现了各种各样的问题亟待得到迅速地调整和完善三学校固定资产管理不完善中小学不同于大学其规模制度都很小所覆盖的地域也十分有限因而在对资金进行配置的时候较多地选择了教育设施和校园建设并不会对财务管理工作进行合理的支出而且很多的教学设备早早地进行了购买但是由于教师的素质达不到这些教学设备长期处于无人使用的状态学校在进行校园建设时也需要牵扯到较多的资金花销问题而对于这些本应该记录在财务账本中的内容缺未能切实地出现很多都是模糊记录实际的花销十分不确切二优化当前中小学财务管理的策略一强化学校领导者与管理人员的财务意识作为学校的领导者与管理人员其思想和工作理念不应该局限在教育方面对于其他方面也要加以充分的重视以全方位的观点来认识和看待学校的发展作为教育主管部门的教育局要周期性对校长进行财务意识进行贯输对校长的财务知识进行培训强化校长对各类政策法规的学习与掌握让校长在日常学校管理中了解与掌握相关文件法规依法依规办事提高学校的财务管理水平增强学校的预算编制意识学校的工作很多都是学期循环或学年循环学校要将预算指标分解并归口到各个职能科室层层落实让每个职能科室提出自己的学期或者学年预算指标最后由财务部门汇总得出学校总的预算指标进而科学规范学校资金使用与管理提高学校资金的使用效益二提高会计人员的综合素质与专业素质首先国内高等教育的扩招社会上人才很多教育主管部门广开思路引进财务及相关专业毕业的学生充实学校的财务岗位专业人才必然带来财务工作水平的提升其次要加强对学校现有的会计出纳人员的在职培训阶段性地强化财务知识相关文件法规的培训增强财务人员的专业意识对工作中出现的相关问题作为财务人员要及时向报销人员解释相关文件法规及政策取得报销人的理解与支持第三提高财务人员的待遇财务人员相对于一线教学人员待遇偏低学校的奖励性绩效工资适当向财务人员倾斜增强财务人员的工作自信心与使命感让他们自觉地投入的财务工作中来高质量高效率地完成财务工作三逐步建立健全固定资产管理制度学校的固定资产除了文化建设之外几乎都是以学生为主体进行使用而且学校的固定资产都应该为了学生的成长而服务但是由于学生的数量较多不容易进行集中有效的管理因而校园设施的各种损坏状况层出不穷为了改变这一状况财务管理部门应该逐步建立健全固定资产的管理制度对学校的全部固定资产进行合理的分类确保在项目上记录下固定资产的数量内容及购置日期等信息同时财务管理部门还应该对学校的固定资产进行合适的登记在电算化的基础上建立系统的管理表格对于财务账目的管理也要进行经常性的核对一旦发现错账漏帐的存在应该迅速进行调查和纠正发现其原因所在此外现如今的学校固定资产管理已然拓展到了责任下放制度中小学领导要积极地进行责任下放确保每一项固定资产都有切实的责任负责人在出现损坏状况时第一时间发现问题所在进行积极地优化和改善三结束语尽管当前中小学财务管理工作中还存在着诸如财务管理观念落后财务管理政治素质与专业素质不高学校固定资产管理不完善等问题但是只要积极通过增强学校领导的财务意识提高会计人员的综合素质提高固定资产的管理水平等措施一定能在很大程度上弥补这些不足满足经济新常态的各项需求高效推进学校财务管理工作的发展参考文献范新红新常态下事业单位财务管理探析行政事业资产与财务章小平加强中小学财务管理中外企业家焦杨事业单位财务管理存在的问题及对策中外企业文化杨建东浅谈农村中小学固定资产管理财经界学术版