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尪生
上传于：2024-05-29
苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第102页的第25～28题和“思考题”。
1.通过整理和复习，学生进一步掌握从条件出发分析并解决实际问题的策略，加深对基本数量关系的理解，积累从现实情境中发现问题、提出问题以及合理选择信息解决问题的经验，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。
2.通过整理和复习，学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学学习的价值，提高数学思维的能力。
进一步掌握从条件出发分析并解决实际问题的策略。
对基本数量关系的理解。
课业本。
▍流程一：引导回顾
谈话：这学期我们学过哪些类型的解决问题？请大家翻开书，回忆一下，并和同桌交流。
全班交流。
小结：这个学期除了每个单元涉及的一些简单的解决问题，我们还学习了从条件出发分析并解决实际问题的策略。
▍流程二：巩固练习
1.完成期末复习第25题。
（1）学生独立完成读题，理解题意。
（2）独立完成，教师巡视。
（3）同桌交流，在解答这个问题时，你是怎么想的？
（4）全班交流。
（5）小结：解答这个问题时，我们根据“《成语故事》42本和《寓言故事》比《成语故事》多18本”这两个条件可以求出《寓言故事》的本数，然后再根据求出的《寓言故事》的本数，联系“《童话故事》的本数是《寓言故事》的3倍”这个条件求出《童话故事》的本数。
2.完成期末复习第26题。
（1）学生独立读题，理解题意。
（2）独立完成，教师巡视。
（3）同桌交流，全班汇报。
提问：解答这个问题时，我们可以“3捆杨树苗，每捆14棵”这两个条件可以求出杨树苗的棵树，然后联系“松树苗比杨树苗少16棵”这个条件求出松树苗的棵树。
3.对比。
（1）在解决这两道题的过程中，有什么相同的地方？
（2）同桌讨论，全班交流。
（3）小结：从已知条件出发，想出由这些条件所能解决的问题，并和所要解决的问题建立起联系，分析数量关系后列式解答。
4.完成期末复习第27题。
（1）学生独立完成读题，理解题意。
（2）独立完成，教师巡视。
（3）全班汇报。你是怎么想的？
（4）小结：从已知条件出发，先算出三角形花圃的周长，再算出它每条边的长度。
5.完成