冀教版数学三年级上册解决问题教案.doc

《解决问题》教案 教学目标 一、知识与技能：用所学的数学知识解决生活中的实际问题。 二、过程与方法：结合插花篮的事情，经历综合应用所学知识解决生活中简单问题的过程。 三、情感态度和价值观：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点 用所学的数学知识解决生活中的实际问题。 教学难点 综合应用数学知识解决实际。 教学方法 交流研讨、分组讨论 课前准备 多媒体课件等 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1．口算： 30×6＝ 25×2＝ 0×136＝ 6×20＝ 1×135＝ 7×21＝ 2．列式（口答）。 （1）三1班参加体操比赛，站成 4 排，每排12人，一共有多少人？ （2）六一儿童节，同学们参加彩排，台上有4排人正在表演，每排有28人，台上参加彩排的同学一共多少人？ 3．出示情景图：说一说在图中你发现了什么信息？ 交流学生课前调查的情况，引导学生了解花篮的一些常识。 师：课前我们都已经选择了花店对花篮进 首先熟悉花篮的常识，然后解决问题。 学生们谈谈对花篮的了解，交流调查情况。 出示幻灯片 师：这里有许多人在花店买花，请同学们仔细观察，从中了解有关数学知识。 主要引导同学们弄清花的种类及每枝的价钱。若没有价钱，可以根据之前调查的情况共同确定价钱。 二、新课学习 1．提出帮助阿姨设计插花篮的要求，并计算一共要花多少钱。 师：春节快到了，阿姨想预订一个花篮，让我们来当小参谋，好吗？每人设计一个花篮，算算你的要花多少钱。 学生自己解决问题，老师巡视。 2．学生交流各自的方案，选择了什么花，并算算一共花了多少钱。 老师鼓励每个学生做的插花方案。给学生充分发挥自己的想法。 鼓励学生做一个买花计划，送给自己最重要的人，并算出需要多少钱。然后全班交流。 3．方法一：每种花都选，价格便宜的枝数多，价格贵的枝数少。 需要的钱数：11×6＝66（元） 2×7＝14（元） 66＋14＋9＋8＝97（元） 4．方法二：价格最贵的两种花不选，其他几种花每种多买几枝。 需要的钱数：6×8＝48（元） 7×7＝49（元） 48＋49＝97（元） 5．方法三： 定做一个价格为198元的花篮，每种花都选，枝数任意搭配。 三、结论