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执着对你失去了作用
上传于：2024-06-15
《搭配问题》教学设计
教学目标：
1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。
2．培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3．使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，能够用数学的方法解决实际生活中的问题。
4．使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
教学重点：
找出简单事物的排列数和组合数。
教学难点：
有序、全面地对简单事物进行排列与组合。
教具、学具：数字卡片、课件（教师用）
教学过程：
一 、自然进入问题情境
1.师：同学们，今天呀我们的好朋友聪聪要穿得漂漂亮亮的去亮亮家玩，他从衣柜里选出最喜爱的一些衣服，你们看！（课件出示）可他犯愁了：穿哪一套衣服好呢？你们能为聪聪搭配搭配吗？
生：能
2、师：这节课我们就来聊一聊搭配的话题。（师板书：搭配问题）
二、合作交流、探索新知
1、明确任务
师：我们再来仔细看看聪聪的这些衣服，都有什么呀？
生：有三件上衣和两条裤子，上衣的颜色有浅蓝色、深蓝色和绿色的，裤子的颜色是蓝色和灰色的。
师：你观察的特别仔细。是的，我们就是要把这几件衣服搭配一下。我