三年级上册数学冀教版8 搭配问题 教案.doc

单元 第八单元 授课时间 教学预设 教学 目标 结合生活中熟悉的事例，经历探索搭配问题的过程。 能解答简单的搭配问题，能清楚地表达自己的想法。 感受数学与生活的紧密联系，体会解决搭配问题的基本思路和方法。 教学 重点 有顺序地找出简单事物的组合数，会用不同的策略解决问题 教学 难点 学会、有序全面思考问题的方法（预设） 教学分析 本节课是在学生已经学会气球装饰问题的基础上进行教学的。 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学环节预设 个性化修改 一 、复习导入 大屏幕出示：用7、4、9三个数组成不同的三位数。 能组多少个？分别是多少？指名回答问题。（师：你太厉害了，那么你在做题时是怎 样想的呢？） 教师引导学生说出：有顺序、不重复、不遗漏。 鼓励学生，你的逻辑性很强。 二、新授。 师：同学们，这节课，我们班上来了一位新小朋友，（课件出示），她是——？生齐答：小丸子。 师：小丸子是个爱美的女孩子，星期天早上她想穿得漂漂亮亮的去找小朋友玩，小丸子从衣柜里选出最喜爱的一些衣服，可她犯愁了：穿哪一套衣服好呢？今天我们来为小丸子搭配一下吧！ 教师多媒体出示：3件上衣，2条裤子