二年级上册数学教案-数学广角—搭配-人教版.doc

数学广角—搭配 1教学目标 1、使学生学会找出最简单的排列数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 2学情分析 在日常生活中，有许多地方需要运用排列组合来解决的知识。作为二年级学生，缺乏空间想象力，直接让学生来学，显得非常的空洞，也没有好的效果。因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单的排列组合规律的数学知识探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。 3重点难点 1、学生通过观察、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 （一）趣味导入：    同学们，你们喜欢看《喜洋洋和灰太狼》的动画片吗？？（喜欢） 瞧，老师把谁带来了？？（出示喜羊羊、美羊羊和懒洋洋的图片） 它们今天受到村长的邀请，要去村长设计的数学乐园参观，同学们，你们想和它们一同前往吗？（想）    喜羊羊说要回答出它的问题的同学才可以去哦，你们愿意试一试吗？    出示问题：用1、2组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？（学生思考汇报，激励表扬）   两个不同的数字交换位置就能搭配成两个不同的两位数.这节课我们就来学习数学广角——搭配（一）的知识。（出示课题） 同学们刚才回答正确了，让我们陪它们一起去数学乐园参观吧！ 活动2【讲授】教学例1 教学例1.     课件出示数学乐园的大门被一把大锁锁住了，村长要喜羊羊它们找出用1、2、3组成的所有两位数才能进入数学乐园呢？     出示例1：用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？     同学们，你们能帮助喜羊羊它们顺利打开数学乐园的大门吗？ 学生同桌合作：  出示合作要求：一人用数字卡摆数，另一个同学记录。音乐响起就开始，音乐结束就停止。看谁能在规定的时间内找出所有的两位数。     学生汇报。    根据学生的汇报，把学生组成的两位数板书在黑板上。（根据学生的回答依次板书）    方法一：（交换位置）12、21、13、31、23、32.    方法二：（固定十位）12、13、21、23、31、32.    方法三：（固定个位）21、31、12、32、13、23。   学生在汇报结果时，让学生说一说是按照什么样的顺序排列的。 4、小结：在解决问题时要做到有顺序、全面的思考问题，才能做到不重不漏！（板书：有顺序、不重复、不遗漏） 活动3【练习】巩固练习 完成97页做一做。（我们一起进入数学乐园参观吧！数学乐园里有