二年级上册数学广角搭配教学设计.docx

 二年级上册第八单元《数学广角——搭配（一）》教学设计 ___小学 ___ 教学目标： 1.通过观察、讨论、操作等活动，找出最简单的数的排列的基本方法。     2.使学生经历探索简单事物排列规律的过程。     3.培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。 教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。 教学准备：数字卡片，表格，彩笔，课件等。 教学过程： 引入 师：今天咱们班来了这么多的客人，他们都听说咱们班的同学特别聪明，我也很高兴，所以想带你们去数学广角玩一玩，你们想去吗？ 生：想（出示课件“数学广角”）。 新授 1.师：想要进去必须先解锁（密码问题出示课件）。      提示：锁的密码是由1、2两个数字组成的其中的一个两位数。      生：12   21（教师板书）。 门锁打开进入下一关。 师：顺利打开第一把锁后，我们再来看看还有一个超级密码锁，密码是由1、2、3三个数中的两个数字组成的两位（小组讨论，自己动手摆一摆，写一写）。 提问学生讨论的结果，板书（1）12 23 13 32 31 21                         （2）12 21 23 32 13 31 提问哪组方法比较好，怎样才能即不丢不漏也不重复的写出所有两位数？ 生：先拿出数字1和2，组成12和21……观察6个数字找出规律。 师小结：组成的两位数和数字的顺序有关。 我们一起进入北城南城（出示课件）用红绿蓝3种颜色给两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？ （1）先讨论交流再涂一涂。 （2）展示学生作品。 （3）教