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上传于：2024-06-16
《数独》教学设计
教学内容：人教版数学二年级下第110页例2及相关内容。
教学目标：
知道“数独”，会解决简单的“数独”问题。
2．在简单推理的过程中，培养学生观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，学会有序地、全面地思考问题。
教学重点：运用排除、尝试等方法推算出所在方位的数字是几。
教学难点：培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。
课前谈话。
小朋友们你们好！我发现我们班的小朋友个个都这么好看，你们以前来这里上过课吗？太好了，那你知道老师为什么像主持人一样拿着话筒？
生：为了让大家都能听到。
师：真会替别人着想。所以你们说话的时候也尽量用话筒哦，哪边方便就哪边传给他。
你们知道我是什么老师吗？
我姓马，有一次有人问我：“你叫什么名字呀？”我说：“我叫马雷英，你听好了哦。我姓马，马克思的马，马克思是谁，你们知道吗？他一个伟大的共产主义创始人。雷就是雷锋的雷，雷锋是谁，有小朋友知道吗？雷锋就是那个走到哪好事做到哪的伟大的无产阶级战士。他们都是英雄，所以后面又加了一个英字。那马雷英是谁呢？就是我，一个普通的人民教师，我每天最大的心愿就是让孩子们喜欢我，喜欢上我