《智慧广场--植树问题》教学设计
【教学内容】
冀教版四年级上册第九单元《探索乐园》-植树问题
【教材简析】
教材选取了在学校教学楼门前的一条小路一旁植树的素材,探究棵数与间隔数的关系,引导学生发现规律。通过对生活实际的理解,学生感受到在一条直线上植树,会有三种不同的情况:两端都栽、一端不栽、两端都不栽;在生活经验的基础上,借助线段图和手的直观展示植树的情况,从而自主感受规律的存在;经过学生的观察、分析、思考,感知植树问题中的一些规律,抽象出其中的数学模型,并能运用发现的规律解决生活中的一些简单实际的问题,使学生感受到应用数学模型解决问题带来的一些便利。同时在解决问题过程中渗透数形结合思想。
【学情分析】
新课标强调“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生”。充分了解学生是上好一节课的基础,学生在学习本节课之前已经初步掌握了一些探索规律的经验,理解包含除法的含义并能运用包含除法解决问题。
【教学目标】
知识与技能:利用学生熟悉的生活情境,通过动手操作的实践活动,让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 自主探索棵树与间隔数之间的关系。
过程与方法:经过猜想、实