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执着对你失去了作用
上传于：2024-06-17
《植树问题》教学设计
1教学目标
1、利用学生熟悉的生活素材、通过动手操作等实践活动,让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。
2、让学生自主探索、讨论、交流,使学生发现并理解植树问题(两端要种)的解题规律,并利用规律解决一些实际问题。
3、通过探索间隔数与植树棵数之间的规律,初步体会化复杂为简单和一一对应的数学方法。
4、培养学生的分析意识,养成良好的交流习惯,感悟日常生活中处处有数学,体验学习的成功喜悦。
2学情分析
五年级学生已经初步积累了一些探索规律的经验,由于这种规律在日常生活中常见,学生容易在生活中找到相关的原型,因而也比较容易体会到探索规律的乐趣和成功感。
3重点难点
1、引导学生经历规律的获得过程,建立数学模型,并用所学的方法解决一些简单的实际问题。
2、理解间隔数与棵数之间的关系;解决与植树问题具有相同数学结构的实际问题。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】第一个环节：提纲导学
(一)谈话导入
1、师:同学们,你们知道3月12日是什么节日?植树有什么好处?植树对于我们的生活非常重要,这里边还藏着许多数学问题。今天我们就一起来研究植树问题。(师板书课题)
2、创设