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不快乐
上传于：2024-06-18
《植树问题》教学设计
教学目标：
1、知识与技能
通过探索，发现两端都栽的植树问题的规律，并运用这一规律解决实际生活中的问题。
2、过程与方法
让学生经历观察、猜想、自主实验、探究、交流，从中发现规律，抽取数学模型过程。
3、情感态度与价值观
让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
教学重点：
引导学生发现并理解全长与间距、间隔数与棵数之间的关系和规律。
教学难点：
理解全长与间距、间隔数与棵数之间的规律并运用规律解决生活中的实际问题。
教学准备：
多媒体课件、表格、直尺。
教学过程： 一、创设情境、引入新课
1、教学“间隔”的含义 师：同学们，你们大家都有一双灵巧的手，他不但会写字、画画、干活，在他里面还藏着有趣的数学知识，大家想不想了解他？
生：想。
师：那好，现在请举起你们的右手。（五指伸直、并拢、张开） 师：张开的五指中有几个空隙？（4个）数学中我们把这个“空隙”叫“间隔”。我们发现5根手指中有4个间隔，那么