冀教版 四年级上册数学-9.1 植树问题 教案.doc

植树问题教学设计 教学内容： 教学目标：  1、经历解决问题的过程，能够学会解答常见的植树问题；提高解决问题的能力； 2、经历探索规律的过程，明确“间隔数”与“所种树的棵数”两者的关系，渗透“一一对应”的思想，建构出相应的数学模型； 3、在解决问题的过程中，渗透化繁为简解决问题的策略，在富有现实趣味和挑战的情境中，培养学生应用数学的意识和兴趣； 教学重点：理解棵树与间隔数之间的关系，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题。 教学难点：渗透一一对应的思想，发现问题实质，总结规律并进行辨析。  教学过程： 课前自学微课视频，学习课本106页例1——例2的内容。并完成预学题单。 课始检测 师：同学们，通过课前的微课预学，你有什么收获？还有什么疑惑吗？ 展示课堂上有问题的题单。 师：看来同学们对间隔排列中的数量关系，掌握的很好。那我们来看看这个题。(展示课前预学题单，特别围绕着棵树和间隔数的对应关系进行强调。)可以用什么样的方法来找出图中棵树和间隔数的关系呢？ 师：六一儿童节快要到了，李老师准备在班上选一部分男生、女生一一间隔排列站成一排表演节目，请你帮李老师想一想，我有几种排列的方案呢