语言学概论课堂试题答案整理

绪论及语言本质 1.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 2.“语言学概论”课程内容在语言学学科分类中，属于理论语言学。 3.狭义的应用语言学一般是指语言教学。 4.17世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺.兰斯洛合编了一本普遍唯理语法。 5.历史比较语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。 6.传统语文学一般主要指古代印度、古代希腊和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。 7.语言系统的两种基本关系是组合关系和聚合关系。它们是打开语言的两把钥匙。 8.1786年，英国的威廉 琼斯在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出有共同的结构特点。为了纪念这一新发现，这一年被认为是历史比较语言学诞生的一年。 9.历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的葆朴和格里木。 10.语言的分类一般从两个方面进行：第一，按照语言的（结构/形态）特点分类；第二，按照语言的（亲属/来源 ）关系分类。 11.著名语言学家瑞士的索绪尔的著作《普通语言学教程》标志着结构主义语言学的诞生。 12.美国结构主义语言学的代表人物是布龙菲尔德，他的代表著作是《语言论》。 13.转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基，他被称为“标准理论”的著作是《句法理论问题》。 14.根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为孤立语（词根语）、粘着语、屈折语和多式综合语（编插语）四种。 1.人类语言和动物的交际方式有着根本区别。 2.什么样的声音与什么样的意义相结合，取决于约定俗成的社会习惯。这里的“约定俗成”的内容既有任意性，也有强制性。 3.社会语言学.人类语言学等边缘学科属于广义应用语言学。 4.现代汉语属于共时语言学。 5.汉语属于词根语。 6.中国的传统语文学研究的薄弱环节是语法学。 7.思维不可以不依赖于语言；语言对思维有固定和改造作用 ；思维是语言的服务对象；思维中的概念与语言中词不是一对一的 8.在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系是聚合关系。 9.在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之 间所形成的关系叫聚合关系。 10.研究语言亲属关系的语言学是历史比较语言学。 11.一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于屈折语。 12.在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所系叫聚合关系。 13.使语言学成为一门独立的科学的是历史比较语言学。 14.英语属于屈折语。 15.描写语言学.规范语言学.比较语言学的分类角度是研究语言的操作方法不同。 16.日语属于粘着语。 17.从语言的谱系分类看，汉语属于汉藏语系。 18.分析性的语法手段是语序。 19.语言的谱系分类采用的语言学方法是历史比较语言学。 20.《普通语言学教程》的作者是索绪尔。 21.语言是由（语音 词汇 语法）三部分组成。。 22.索绪尔提出了语言是一种符号系统的主张。 23.下列四门学科中，可以归入个别语言学的是英语词汇学。 24.下面正确的一个是（言语是个人的，语言是社会的）。 25.语言不具有阶级性。 1.语言：是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际、思维的工具和民族文化的载体，是一种音义结合的符号系统。 2.专语语言学：以具体语言作为研究对象的语言学。 3.对比语言学：对两种或两种以上不同语言的构造要素进行比较的语言学。 4.言语：就是在特定的交际环境中为完成特定的交际任务而对语言的使用。 5.组合关系：指在语流中两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。 6.聚合关系：语言单位按某些共同点相互联系的纵的潜在关系。 7.民族共同语：一个民族共同使用的语言。 8.普通语言学：以人类一般语言为研究对象，是综合各种具体语言的研究成果而建立起来的语言学。 9.历史比较语言学：利用几种语言反映在语音上的对应规律去追溯它们的亲属关系的语言学。 10.语言符号：以语音为能指的符号。语言是用声音即语音来代表意义即语义的，语音和语义之间没有必然的联系，由使用这种语言的社会成员共同约定俗成的。 11.社会语言学： 用社会学的方法研究社会上的形形色色的语言变异等问题。 1.“狼孩子”的故事说明了什么？ A.语言是人类社会特有的现象。 （２分） B.离开人类社会就没有语言。 （２分） C.孩提时期是学会语言.掌握语言的一个重要的阶段。 （２分） D.如果错过了这个最好的时机，就很难学会一种语言。（1分） 2.与语言相对，言语具有什么特点？ 言语的具体性、个人性、临时性、无限性、多变性、物质性等特点。（每小点1分，表述1分） 3.为什么人类语言具有灵巧的构造？ A.任意性；B.离散性；C. 层级性。（每一小点２分，表述1分） 语音 1.语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它的表现形式（传递过程），从社会功能角度分析它的功能作用。 2.从产生声音角度来看引起音质的不同主要是发音体、发音方法和共鸣器形状三个方面。 3. 音素是最小的语音单位。音节是最小的能自由发音的语音单位。 4.在元音和辅音的几个区分标准中，是否受到阻碍是决定性的。 5.国际音标是在拉丁字母的基础上根据音标和音素一对一（一音一符 .一符一音）的原则创制出来的。 6.从声音产生的角度来看，辅音的不同由发音体的不同和发音方法的不同决定的。元音的不同主要由共鸣器的形状和大小的不同决定。 7.八个标准（基本）元音中，前元音从高到低依次分别是ｉ ｅ ａ，后元音从低到高依次分别是ｏ ｕ。 8.一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做音位变体。 9.辅音根据发音部位和发音方法两个角度进行分类。辅音的发音方法包括阻碍方式、声带是否振动和气流的强弱三个方面。 10.音位是能够起区别意义作用的最小的语音单位。 11.一种民族语言或方言中，具有区别意义作用的最小语音单位是文字。 12.音位变体可以分为条件变体和自由变体两类。 13.非音质音位包括调位、重位和时位三种。 1.汉语拼音声母g、k、h出现的语音环境与j、q、x出现的语音环境互补。 2. 定音高的是声音的频率。 3.可以归并在同一个音位中的音素是具有互补关系、语音上又相似的音素。 4.一种语言中数量最少的是音位。 5.音高具有特别重要作用的语言一般属于汉藏语系。 6.在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是音长。 7.发音的时候。声带振动，发音部位之间形成的窄缝比较大，气流略有摩擦。这样发出的音叫半元音。 8.[k]和[g]的区别主要是发音方法不同。 9.汉语中的轻声是利用音强构成的 。 10.n（恨）代表的是闭音节。 11.话的“好”，用国际音标记为[xɑu]。 12.[d]和[t]两个音素在英语里是不同的音位，在汉语里是同一个音位。 13.语普通话[p]与[t]的区别在于发音部位。 1.语流音变：语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。 2.音位：一种具体语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位。 3.条件变体：处于互补关系中的音位变体 4.音位变体：一个音位的实际发音。是音位的具体表现形式。 5.音节：发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成的语音单位。即语音上最小的使用单位。 6.国际音标国际音标：是国际上通行的一种记音符号，根据一个音素一个符号的原则制定的。 7.自由变体音位的自由变体：是指那些在相同的语音环境中可以无条件地变读的音位变体，即一个音位的各个变体可以自由替换，它们的差别不会造成意义的改变。北京话的/u/在零声母是在完全相同的语音环境中可以自由变读为双唇半元音[w]和唇齿半元音[v]。 1. 指出汉语普通话 a 音位的几个条件变体，描述其发音特点和出现条件。 A./ａ/ 音位的条件变体有四个：[ａ]、[￠]、[ɑ]、[E]（１分） B. 发音特点（３分） [ａ] 前、低、不圆唇舌面元音 [￠] 央、低、不圆唇舌面元音 [ɑ] 后、低、不圆唇舌面元音 [E] 前、半低、不圆唇舌面元音 C. 出现条件（３分） [ａ] 在韵尾[ｉ]、[ｎ]之前 [￠] 无韵尾 [ɑ] 在韵尾[ｕ]、[ ]之前 [E ] 在韵头[ｉ]或[ｙ]同韵尾[ｎ]之间 2.指出汉语普通话 e 音位的几个条件变体，描述其发音特点和出现条件。 A./e/音位有四个变体：[ ]、[ ]、[e]、[E] （１分） B. 发音特点 （３分） [ ] 后、半高、不圆唇舌面元音 [ ] 央、中、不圆唇舌面元音 [e] 前、半高、不圆唇舌面元音 [E] 前、半低、不圆唇舌面元音 C.出现条件 （３分） [ ] 在单韵母中 [ ] 鼻韵母中或轻声音节的韵腹 [e] 出现在韵母［i］前 [E] 出现在[i]、[y]之后 3. 语音的四要素是什么？在语言中各有什么作用？ 音高，区分音调 （１分） 音长，区分长元音和短元音 （２分） 音强，区分轻重音和语调 （２分） 音色，区别语言的意义的最重要的因素 （２分） 4.音质的不同取决于哪些条件？举例说明。 A.发音体不同。如二胡声和鼓声不同。（２分） B.发音方法不同。如[ｔ]是不送气，[ｔ]是送气（２分） C.共鸣器的不同。如[ｎ]和[ｔ]的不同，[ｎ]是鼻腔，[ｔ]是口腔。（3分） 5. 什么是音位的区别特征？ 普通话中/p/的区别特征主要有哪些？ A.一个音位区别于其它音位的语音特征。（指音位之间的最小对立项）（３分） B./P/ 的主要区别特征是：(４分） 双唇，区别于唇齿音。 不送气，区别于送气音。 塞音，区别于擦音。 6. 什么是音位？划分音位的主要原则是什么？举例说明。 A.一种具体语言或方言中有区别意义作用的最小的语音单位 。（２分） B.对立与互补。（１分） 比如[ p]和[p‘]在相同的语言环境[－ɑu51]中出现，具有辨义作用，前者是“抱”，后者是“炮”，这是对立关系。（２分） 又比如[ ]和[ａ]，前者出现在“单说或开音节的单元音”的环境中，后者只出现在[ｉ]和[ｎ]前，它们之间出现的语言环境是互补的。（２分） 7. 举例说明音位的条件变体和自由变体有什么不同？在普通话中[p]和[b]是不是音位变体？是什么变体？ A.条件变体是处于互补关系中的音位变体，如/ａ/音位的几个变体属条件变体（２分） B.自由变体与条件变体不同，它是出现在同样的位置上可以任意替换但又不起区别意义作用的几个音素。如吴方言平翘音.前后鼻音等。（２分） C.[ｐ]和[ｂ]是音位变体（１分） D.它们属于条件变体,出现的语音条件是，轻声音节的清音声母变成浊声母（2分）如： 爸爸[p p ]——[p b ] 8. 举例说明舌面元音的三维特点。 A.舌面高低；B.舌面前后；C.唇形圆展。（每小点2分，举例１分） 语义 1.词是最小的能够自由运用的语言单位。 2.是否能够独立（自由）运用，是区分词和语素的根本特点。 3.根据语素在句子中是否具有独立性（根据语素是否有直接用来造句的能力），可以把语素分为成词语素和不成词语素。 4.语言中最单纯.最常用.最原始和最能产的词是根词。 5.义素是用对比的方法，在词与词或者其它语言单位之间发现的意义区别特征。 6.一种声音表达了几个意义，它们是同音词关系还是多义词关系，区分的标准是看这几个意义是否有联系。 7.是否能够独立运用，是区分词和语素的根本特点。 8.多义词虽然有几个意义，但是并不引起表达中的混乱，这是因为有语境的作用。 9.多义词的引申意义，除了一般的通过近距离引申产生外，还有远距离引申的，后者主要是通过比喻的修辞方式产生。 10.语素是最小的有意义的语言单位，也就是说它是最小的音义结合物。 11.基本词汇具有全民性、稳固性和能产性两个特点。 12.言外之意之所以能够被理解是因为语境起了补充说明的作用。 1.派生词中包含词根。 2.语音和语义结合的最小的语言单位是语素。 3.下列语素中属于自由语素的是人。 4.属于熟语（固定短语）的有专名语。 5.根据构成词的语素数量的多少，把词分为单纯词和合成词。 6.汉语“帽子”.“棋子”两个词前者是派生词，后者是复合词。 7.英语单词“work” 附加“ed”是构形法，附加“er”是构词法。 8.属于词义要素的是理性意义和色彩意义。 9.“friendship（友谊）”和“recall（回顾；撤消）”都是复合词。 10.一个词的词汇意义的主要承担部分是词根。 11.“的士”是双音节词。 12.“音素”、“电子”是单义词。 1.义位：具体语言的语义系统中，能够独立运用的最小语义单位。在词典中，义位表现为对词义的分项说明，因此一般也称为义项。 2.义素：就是对义位进行分析以后得到的最小的语义单位，是义位的构成要素。也称词义的区别特征。 3.合成词：由两个或两个以上的语素构成的词。  4.义素分析：就是把词义分割成最小的对立成分，从而描写其相互关系。 5.构词后缀：加在词根后面帮助表达某种词汇意义,构成新词的附加语素构形后缀。 6.语素：最小的语音语义结合体。 7.语义场：若干具有共同核心义素的词语（以义位为单位）构成的聚合体，就是语义场，又叫词汇场，有时简称义场或词场。 8.核心义素：就是指表示事物.动作所属类别或性状所属方面的义素，即名词中表示“类属”的义素，动词中表示“动作”的义素，形容词中表示“方面”的义素。如亲属称谓词语中的［亲属］，趋向动词中的［移动］，表示温度的词语中的［温度］。属于同一个语义场的词语，其核心义素必须相同，其他义素可以不同。 9.词：是最小的能够自由运用的语言单位。 1.举例说明词义的特点。 概括性；客观性；民族性；时代性；模糊性（每一点1分，举例共２分） 2.什么是语义场？它有什么特点？ 若干具有共同核心义素的词语（义项）构成的聚合体，就是语义场，又叫词汇场，有时简称义场或词场。语义场具有以下几种最基本的性质：（定义1分；性质每点2分） （1）层次性。由于事物现象的分类可粗可细，类别可大可小，因此语义场也是可大可小。最小的语义场只有两个词语。如“父亲－母亲”。若干较小的语义场又可汇集为较大的语义场，直至一个语言系统中最大的语义场，语义场的层级性体现了语义的纵向聚合关系。 （2）系统性。属于同一级语义场的词语，其语义是相互关联.相互制约的。如“丈夫”与“妻子”。语义的系统性还表现为，一个词语的意义，取决于这个词跟哪些词语构成一个语义场。如“孩子”跟“大人”.“父母”构成语义场。不同的语言系统.不同的方言以及不同的时代，其语义场的构成情况会有所不同。 （3）相对性。语义场的构成，是以词语的义项为单位的，因此，同一个词有几个不同的义项，就分属几个不同的义场。如“叔叔”有表示亲属称谓和表示社交称谓两种。 语法 1.具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词和句子。 2.1898年中国第一部系统的语法著作是马建忠写的《马氏文通》。 3.“吃饭”、“煮饭”和“混饭（吃）”中的具体语义关系分别是动作与受事、结果和目的的关系。 4.语法结构的分析方法主要有中心词分析法、层次分析法和转换分析法。 5.分化歧义，经常采用语法结构分析方法中的层次分析法和转换分析法。 6.不同级别的语法单位都可以从外部功能和内部结构的差别进行两种分类。 7.句子结构关系的意义可以分为显性意义和隐性意义两种。 8.语法分为词法和句法两个部分。 9.对于缺乏形态变化或者缺乏词法范畴的语言来说，划分词类只能依靠语法中的功能特征。否则划分词类只要依靠语法中的形态特征就容易划分。 10.像汉语这样主要采用语序和虚词语法手段来表达各种句法关系，而没有词的形态变化的语言叫做分析语。像俄语这样主要采用外部屈折（附加）和内部屈折等形态性的语法手段的语言叫做屈折语。 11.划分词类有意义、功能和形态三个标准。其中功能是决定性或者根本性的标准。 12.划分词类的主要标准是词的语法特征。 1.汉语单词“忽然”出现的位置是状语位置。 2.下列语言学术语与语法形式有关的是语调。 3.汉语语法学中，有将副词归入实词的，其分类标准是能够作句子成分。 4.下列语言学术语与语法意义有关的是主格。 5.表层语法意义不同而深层语法意义相同的如“给他书，笔给他”。 6.汉语只能用“男”、“女”、“雄”、“雌”等来表示事物的自然性属，这说明汉语没有性的语法范畴。 7. 汉语的“我”，翻译成英语在不同的句子成分中，分别是“I”、“me”、“my”、“mine”，这里使用的语法手段是异根法。 8.能够充当句法结构的结构成分的语法单位是词。 9.综合性的语法手段中没有虚词。 10.“说的是他”具有两种深层意义。 11.从语言的词的构造来看，汉语属于词根语。 12. 汉语“他在读书”的“他” 不表示人称的语法范畴。 13.广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的体范畴。 14.能够充当句法结构的结构成分的语法单位是短语。 15.汉语副词出现的语言环境是谓词前面。 16.传统语言学对句子结构进行分析的方法是中心词分析法。 17.汉语里只能出现在名词前边的词是介词。 18.现代英语的“woman”由中古英语的“wifeman”演变而来。从现代英语经看不出语素“wo”的意思是“wife”，但是并不影响 woman”的使用。这是因为语言运用的基本单位是词。 19.英语“She teaches English”（她教英语）中的“教”表示的语法范畴有时、数、人称。 1.语法：语言中各语法单位的组织结构规律，一般分为词法和句法两类。 2.语法范畴：把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别。常见的语法范畴有性、数格等。 3.语法形式：语法形式是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志。 4.语法手段：把具有共同特征的语法形式概括起来形成的类。常见的语法手段有词序、虚词、形态变化等。 5.隐性语法关系：隐藏在显性意义后面的各种语法关系。如施事、受事、动作等等。 6.语法意义：通过一定形式表现出来的各类语言单位的共同的关系意义、功能意义或对词汇意义的抽象概括的类义。 7.构形后缀 ：只表示某种语法形式的后缀。 8.内部屈折：在一个语素的内部通过变换音位来表达语法意义的手段。 9.变换：句子根据不同格式之间表现出的规律变成另一种句子的方法。 1.什么是显性语法关系？它具有什么特点？ 显性语法关系是通过词形变化、辅助词和词序等手段所反映出来的各种语法关系 （２分） 显性语法关系成分之间是连续的；是直接成分之间的关系；成分之间的关系是单一的。（5分） 2.什么是隐性语法关系？它具有什么特点？ 隐性语法关系是隐藏在显性意义后面的各种语法关系（２分）隐性语法关系可以是非连续性的；可以是间接成分之间的关系；一个成分可以同其它成分发生多种关系。（5分） 3.举例说明汉语语法中常见的主要语法手段。 A.词序；B.虚词；C.重叠；D.语调（理论１分，举例共3分） 文字 1.现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。 2.文字是在记事图画的基础上产生的。因为它在发展过程中固定地与语言中的词语联系在一起，才具备文字的资格。 3.文字的发展经历了从象形文字到表意文字再到表音文字发展的三个阶段。 4.世界上的表音文字可以分为音节文字和音位文字。 5.世界古老的表意文字主要有古代埃及的圣书字，古代苏米尔人的楔形字，中美洲的玛雅文字以及中国古代的汉字甲骨文。 6.语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工具。 7.文字的个体符号（单字）以音节或者音位（音素）为直接书写单位就是表音文字；文字的个体符号以（单字）词或者语素为直接书写单位就是表意文字。 8.汉文中的字基本上以语素为记录对象，英文中的字基本上以音素（音位）为记录对象。 9.文字的个体符号（单字）以音素（音质）或者音节为直接书写单位就是表音文字；文字的个体符号以（单字）语素或者词为直接书写单位就是表意文字。 10.不同国家.不同时期的文字改革，其方式.内容是不同的。一般说来，可以分为文字类型的更换、表音字母的更换和文字的调整与改进等三种。 1.文字的前身是图画记事。 2.汉字属于表意文字。 3.采用拉丁字母的是汉语拼音。 4.英语.俄语.法语等语言使用的文字基本上以一个字记录语言中的一个音素。 5.对文字的产生有直接作用的是图画记事。 6. 日语的假名属于音节文字。 7.表音文字以音位或音节为记录单位 。 8.属于音节文字的是朝鲜谚文。 1. 文字：记录语言的书写的符号体系。从记录语言单位角度来分，可以分为表音文字和表词文字。 1.说明世界上最古老的文字及其产生的地区。 A. 圣书字；产于古代埃及 （２分） B. 楔形文字；产于美索不达米亚（两河流域）（２分） C. 汉字；产于中国 （1分） D. 马雅文字；中美洲 （２分） 2.文字的发展规律一般可分为几个阶段？汉字属什么性质的文字？ A. 三个阶段：象形文字；表意文字；表音文字（３分） B. 汉字属表意文字。（１分）因为汉字随着形体的演变已失去了象形的特征，但它仍同整个词发生关系；汉字不表音，虽有表音成分，但本质上仍是表意的。（４分） 3.文字起源于什么？它与文字的关系怎样？ A.文字起源于图画记事。（２分） B.