2012年浙江高考考试说明(语文)全文字版

年浙江省普通高考考试说明语文考试性质普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生而进行的选拔性考试高等学校根据考生成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考语文试题应具有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度考试能力要求高考语文要求全面测试考生的语文能力语文能力可分为识记理解分析综合鉴赏评价表达应用和探究六种并表现为六个层级识记指识别和记忆是最基本的能力层级理解指领会并能作简单的解释是在识记基础上高一级的能力层级分析综合指分解剖析和归纳整理是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级鉴赏评价指对阅读材料的鉴别赏析和评说是以识记理解和分析综合为基础在阅读方面发展了的能力层级表达应用指对语文知识和能力的运用是以识记理解和分析综合为基础在表达方面发展了的能力层级探究指对某些问题进行探讨有见解有发现有创新是在识记理解和分析综合的基础上发展了的能力层级对六个能力层级均可有难易不同的考查高考语文坚持语文学科的工具性与人文性的统一在注重对考生语文素养全面测试的同时着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力阅读写作方面的能力考试内容语文科的考试内容是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求依据中华人民共和国教育部颁布的普通高中语文课程标准实验普通高等学校招生全国统一考试大纲和浙江省教育厅颁布的浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见并考虑中学语文教学实际而确定的一语言文字运用掌握基本的语言知识具备一定的语言表达技能现代汉语普通话常用字字音的识记现代常用规范汉字的识记和正确书写词语包括熟语的识记理解和正确使用病句的辨析和修改病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑语句的扩展语段的压缩句式的选用仿用和变换常见修辞方法的正确运用常见修辞方法比喻比拟借代夸张对偶排比反复设问反问语言表达的简明连贯得体准确鲜明生动二现代文阅读能阅读分析实用类论述类文本阅读鉴赏文学类文本一实用类论述类文本阅读文中重要概念含义重要句子含意的理解文中信息的筛选和整合语言特色的分析文章结构的把握中心意思的概括文体基本特征和主要表现手法的分析文本主要观点和基本倾向的评价对文本所产生的社会价值和影响的评价对文本的某种特色作深度的思考和判断从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘对作者的创作背景和创作意图的探讨对文本中某些问题的探究及自己见解的提出新增二文学类文本阅读作品结构的分析作品主题的概括作品体裁基本特征和主要表现手法的分析重要语句丰富含意的体会精彩语句表现力的品味作品形象的欣赏作品内涵的赏析作品艺术魅力的领悟对作品所表现的价值判断和审美取向的评价从不同角度和层面对作品意蕴民族心理和人文精神的发掘对作者的创作背景和创作意图的探讨对作品的个性化阅读和有创意的解读三古代诗文阅读能阅读浅显的古代诗文理解经典文化论著默写常见的名句名篇常见文言实词在文中含义的理解常见文言虚词在文中意义和用法的理解常见文言虚词个而何乎乃其且若所为焉也以因于与则者之与现代汉语不同的句式和用法的理解不同的句式和用法判断句被动句宾语前置成分省略和词类活用文中句子的理解和翻译文中信息的筛选文章内容要点的归纳中心意思的概括作者在文中观点态度的分析概括文学作品形象语言和表达技巧的鉴赏文章思想内容和作者观点态度的评价传统文化经典论语选读的正确解读和批判继承常见古诗文名句名篇的默写参考篇目见附录四写作能写实用类论述类和文学类文章作文考试要求分为基础和发展两个等级一基础等级符合题意符合文体要求感情真挚思想健康内容充实中心明确语言通顺结构完整标点正确不写错别字二发展等级深刻透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性丰富材料丰富论据充实形象丰满意境深远有文采用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力有创新见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性色彩考试形式及试卷结构一考试形式闭卷笔试试卷满分为分考试限定用时分钟二试题类型单项选择题多项选择题填空题古文断句题古文翻译题简答题论述题写作题等三试卷内容与赋分语言文字运用分现代文阅读分古代诗文阅读分写作分