读书心得

十年一剑，好课“多麻” 一一读《好课是这样魔成的〈数学卷)》有感 把宝剑，是通过无数次的磨炼铸成的，而一节精彩的课。如同宝剑一样， 也是要经过多次的“打麻”才能形成。作为一名年轻教师，渴望上出好课，但是 又会感到茫然，不知如何设计出好课。当读了《好课是这样麻成的》这本书后， 我感到收获颅深- 这本书是要通过众多一线教师对名师经典课例的听课、思考、品悟，以及名 师们自身对课例的教学反思, 启发老师们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出来的 好课。那么怎样才能上出好课呢? 本书从以下三方面给了我很多启发: 一、细节，彰显教学的智慧。 对新课程的教学理念，不少老师都知道。难就难在如何在教学实践中落实， 难在怎样把自己的设计想法有层次地科学地在课堂上呈现出来。该书的第一编 “品味细节的精彩”给我们拨开云雾。原来细节决定着课堂效率与质量，细节反 瑞着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，体现出一位教师的实力和功力- 关注细节就是关注新课程的理念是否能落实到位; 关注细节, 就是追求教学的高 品味，就是追求教学的智慧，把握细节，更是提升教师的教学智慧的必由之路- 名师的经典课堂无一不是由一个个经典细节构成, 细节犹如山有小口,但一旦走 进去，就别有洞天- 例如特级教师钱守旺再讲《小数的初步认识》一课时，开篇 就以学生熟悉的生活情境入手，很快引领孩子一起走进有趣的数学王国, 特别是 “请你当主持人”这一环节，更是设计巧妙，别出心裁。从中折射出很多教学理 念。由此,我明白再好的理念也必须通过细节来体现和落实。细节犹如佛光散发 的缕线光芒，只有把握那丝丝缕线，才能感受佛光，享受佛光 二、方法，思想的生长点。 常言道: 教学有法，教无定法，贵在得法。在教学的过程中，我们会有成功 的喜悦，也有失败的痛苦，我们怎样才能破划而出? 教学活动永无止境，怎样创 造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法，是名师高人一筹之处- 其 实并没有捷径,“热生巧，巧生华. ”在第二编“教法的完美与缺甸” 中，发现名 师与我们的痛苦是一样的，他们也和我们一样曾经痛苦过。然而，他们的缺然和 当初的痛苦，无疑向我们展示了真实与真诚，同时引导我们少走弯路，我们应庆 幸有他们的引领。只要我们认真钻研教材挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发 学生兴趣的手段，教学的趣味