高教版《计算机应用基础》项目2 畅游互联网 任务4 天涯若比邻——即时通信工具的使用教学设计（表格式）.doc

计算机应用基础 项目2 畅游互联网 任务４ 天涯若比邻——即时通信工具的使用 课题 活动1 你有QQ吗？加我——QQ即时通信工具 教具 计算机多媒体教学系统、电子课件 授课时数 2 教学目标 知识目标 掌握下载安装QQ 软件 学会申请注册QQ 号码 熟练登录QQ、添加好友、和朋友进行信息交流的方法 掌握传送文件的方法 掌握运用远程协助功能 能力目标 通过学习掌握ＱQ即时通信工具。 情感目标 培养学生谨慎网络交友和安全上网意识。 教学重点 谨慎网络交友和安全上网； 使用ＱＱ传送文件 使用ＱＱ进行远程协助 教学难点 使用ＱＱ进行远程协助 教学建议 采用比赛竞争的游戏方法激励学习。 把学生分成两个大组，采用角色模拟法，如Ａ组向Ｂ组中自己的同伴发送交友请求，然后传送文件和进行远程协助。  教学内容 教学方法 【任务引入】 活动1 你有QQ吗？加我——QQ即时通信工具 【知识链接】 一、即时通信 即时通信（IM）是一个终端服务，允许两人或多人使用网络实时地通过传递文字讯息、图片、语音与视频进行沟通交流。 目前，网络即时通信软件QQ 和微信作为国内外两大聊天工具，受到了广大用户的青睐，用户通过它们可以实现聊天、语音、视频、文件共享、短信发送等功能。 二、文件传输 文件传输就是通过网络连接从远地站点向本地计算机复制文件。 QQ 不仅有在线文件传输功能（当发和收双方均在线），还有离线文件发送功能（发送文件的接收方不在线时，发送方发送离线文件后，只要接收方在一定期限内上线即可接收文件）。 【知识回顾】 　　教师：通过向学生提问和让学生向全体演示操作的方法引导学生回顾上节次的知识。 【情境引入】 　　教师：向学生提问的方式引入新课（如：在网络上，我们如何与他人沟通交流？）。 学生：被教师的提问吸引了，纷纷根据自己的上网经历发表见解。 教师：根据学生的反馈信息总结出几种