29《湖心亭看雪》学案.doc

年月日班级姓名湖心亭看雪一学习目标阅读课文反复诵读培养诵读能力积累闻言词汇培养古文的阅读理解能力体味文章写作手法和语言风格把握作者的思想感情二作者作品张岱字宗子明末清初文学家出身仕宦世家爱繁华好山水晓音乐清兵南下灭亡了明朝他入山隐居著书作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪有陶庵梦忆西湖梦寻等本文选自张岱的陶庵梦忆这是一篇追忆西湖雪夜景色的散文抒发了作者深挚的湖山隐逸之思湖心亭位于杭州西湖之中据说是宋代整修西湖时以湖泥堆成小山成为一岛是西湖三岛之一后于山上建成亭阁叫湖心亭这是观赏西湖风景的好地方因此常有文人墨客到此赏景三自主学习诵读课文诵读指导首先要读清楚一要句读分明二要节奏合理其次要抑扬顿挫读出作者的感情再其次要流畅自然一语句要流利二是音韵铿锵第四要在疏通文意和熟读的基础上自然成诵切忌硬背给下列加点字词注音更定拥毳衣崇祯雾凇沆砀与余舟一芥铺毡对坐强饮解释下列加点字的含义更定湖中人鸟声俱绝上下一白拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀焉得更有此人余强饮三大白而别客此及下船解释加点的多义词的意义和用法一上下一白长堤一痕更是日更定更有痴似相公者是是日更定问其姓氏是金陵人绝湖中人鸟声俱绝与妻子邑人来此绝境四合作探究整理不懂的字词语句最终疏通文意作者写作本文时明朝已经灭亡可是他为什么要用明朝的年号独往湖心亭看雪与舟中人两三粒而已是否矛盾找出写景的句子并体会作者的感情作者使用了什么手法有什么特点能够总括作者形象特点的一个词是痴怎么理解这个字的深意五课堂展示六拓展延伸柳宗元的江雪描写的也是雪景也写到人的活动体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同江雪柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪