组装电路教案.doc

组装电路一教学目标知识与技能会判断判断两个灯泡是串联还是并联会连接两个灯光的串联电路和并联电路会画串联并联电路的电路图过程与方法掌握两个灯泡串联并联的连接顺序和方法做到快而准确尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路通过按照具体要求练习连接电路掌握解决问题的方法情感态度和价值观通过小灯光串联并联的特点和连接体会物理学知识的应用价值培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣通过连接小灯泡串联并联电路培养学生严肃认真的科学精神二教学重点与难点两个灯泡串联并联的连接顺序和方法电路的组装三教具伏电池组伏小灯泡个带灯座单刀单掷开关个绝缘导线根为一组共组四教学方法实验法和讲授法相结合五教学过程电路的基本连接方法串联电路定义把用电器逐个顺次地连接起来的电路叫串联电路电路图电路特点整个电路没有分叉电路只有一条通路并联电路课时讲解有关知识一节学生动手实验一节课型讲授课分组实验课定义把用电器并列地连接起来的电路叫并联电路电路图电路特点电流没有分开的部分叫干路电流分开的部分叫支路每条支路各自与干路组成电流的通路识别电路串联并联的方法方法一分析电路中元件的连接方法逐个顺次连接的是串联并列接在电路两点的是并联方法二看电流的流向从电源正极开始沿电路向前移动如果电路不分叉电流依次通过所有的用电器达到电源的负极这些用电器是串联如果电流在电路中某点分出几条支路而在另一点会合即电流有分有合并排通过了各支路上的用电器再回到电源负极这些支路上用电器是并联方法三假设电路中某用电器不存在判断是否出现断路若出现了则此用电器必然串联在电路中假若电路中某一用电器不存在时并不影响其它元件中有电流通过则此元件必然是并联在电路中由电路图连接实物的方法串联电路按电路图摆好元件位置开关应断开从电源正极出发逐个顺次连接所有元件然后回到电源负极并联电路按电路图摆好元件位置开关应断开首先任选一条支路与开关电源等元件按串联方法连成回路再把与该支路并联的各支路依次并在该支路上设计电路的方法设计电路就是按照要求确定电路中各元件的位置其方法是先将开关和用电器对应地连接起来要能分析出开关是控制哪个用电器的在电路中起到什么作用是控制干路还是控制支路若开关在干路中应与电源串联开关在支路中应与它所控制的用电器串联然后通过分析判断出用电器之间是串联还是并联在分析的基础上正确画出电路图最后根据题中要求按照所作出的电路图逐项检查看是否符合要求五巩固本节内容让学生分组讨论小结本节内容最后由教师总结课堂训练依据实物画出电路依据电路连接实物实验题根据实物图的连接情况正确画出电路图如图所示有小灯泡开关及电源导线若干请按下列要求画出电路图并根据电路图连接成实物图要求当断开时即使闭合灯也不亮当闭合断开时灯亮灯仍不亮当均闭合时灯都亮作业布置课本中相应的习题课课精练中练习板书设计教学反思