六年级语文中期学业水平检测（2018-2019年第一学期）.docx

六年级语文中期学业水平检测（2018-2019年第一学期） （考试时间：100 总分：97） 一、听力（3分） (2分)（1）安徒生最后取得了怎样的成功？写出他的两篇作品名字。（2分） ( ) 【参考答案】 略 【能力维度】 语言理解 【end】 (1分)（2）听完短文，你获得了什么启示？（1分） ( ) 【参考答案】 略 【能力维度】 语言理解 【end】 二、看拼音写词语。（10分） (10分)pù bù （ ） bào yuàn （ ） jìng mì（ ） ní jiāng （ ） gē bǎn（ ） méng lóng （ ） qín miǎn（ ） bāo guǒ （ ） kuí wǔ （ ） kū jié （ ） 【标准答案】 瀑布；抱怨；静谧；泥浆；搁板；朦胧；勤勉；包裹；魁梧；枯竭 【能力维度】 语言理解 【end】 三、找出带横线的字正确的读音。（4分） (4分)血（xuě xuè）液( ) 屏（bǐng pǐng）住 ( ) 运载（zǎi zài）( ) 呜咽（yàn yè）( ) 纤夫（qiàn xiān） ( ) 扁（piān biǎn）舟( ) 唱和（hé hè）( ) 轻蔑（miàn miè）( ) 【标准答案】 xuè；bǐng；zài；yè；qiàn；piān；hè；miè 【能力维度】 积累记忆 【end】 四、补充词语。（8分） (8分)（ ）崖（ ）壁 思（ ）起（ ） （ ）（ ）而渔 波（ ）起（ ） 怒目（ ）（ ） 罪（ ）（ ）首 【参考答案】 悬崖峭壁； 思潮起伏； 竭泽而渔； 波涛起伏； 怒目而视； 罪魁祸首 【能力维度】 语言理解 【end】 五、下面说法，你认为对的打“√”，错的打“×”。（2分） (0.5分)1、“竭泽而渔”这个成语告诉了我们不能只顾眼前利益，不作长远打算，而应该从长计议，合理规划。（ ） 【标准答案】 对 【能力维度】 语言理解 【end】 2、(0.5分)《唯一的听众》这篇文章题目中“唯一”一词的含义是“我”拉小提琴的技艺太差，听众只有那位耳聋老人，太难得了。（ ） 【标准答案】 错 【能力维度】 语言理解 【end】 3、(0.5分)《草虫的村落》这篇课文反映了作者对大自然的神奇和美丽的赞美之情。（ ） 【标准答案】 对 【能力维度】 语言理解 【end】 (0.5分)4、《詹天佑》一文中，帝国主义要挟中国的目的是为了嘲笑中国没有人才。（ ） 【标准答案】 错 【能力维度】 语言理解 【end】 六、读句子填空。（21分,8+2+2+3+6） (8分)1、我脚下长出的（ ），深深扎进（ ）和（ ）； 头发长成（ ），胳膊变成（ ），血液变成树的（ ），在年轮里旋转、流淌。 作者把自己（ ）为一棵树，使（ ）与“ 我”融为一体。 【参考答案】 根须 泥土岩层 树冠 树枝 汁液 联想 树 【能力维度】 语言理解 【end】 (2分)2、写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上（ ），再写（ ），然后写建议的具体内容，最后写上建议人的（ ）（或提出建议的团体的名称）和（ ）。（每空0.5分，共2分） 【参考答案】 标题 称呼 祝福 日期 【能力维度】 语言理解 【end】 (2分)3、写一句鲁迅先生的爱国名言：（2分） ( )（鲁迅） 关于爱国名言有很多，我还积累了这样一句： ( )（ ）。 【参考答案】 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。 恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。 —— 吉鸿昌 【能力维度】 积累记忆 【end】 (3分)4、诚信是中华传统美德，我积累了有关诚信的名言: （3分） 诚者，( )；诚之者，( )；《( )》 【参考答案】 诚者，天之道也。诚之者，人之道也。《中庸》 【能力维度】 语言理解 【end】 (6分)5、大自然多姿多彩，请将描写大自然的诗句补充完整。（共6分） （1）落红( ) ，( )。（龚自珍） （2）我还能吟出赞美春、夏、秋、冬的诗句： 等闲识得东风面， ( )。 ( )。 映日荷花别样红。 （3）停车坐爱枫林晚，( )。 （4）忽如一夜春风来，( )。 【参考答案】 （1）不是无情物，化作春泥更护花。
（2）万紫千红总是春 接天莲叶无穷碧 （3）霜叶红于二月花。 （4）千树万树梨花开。 【能力维度】 语言理解 【end】 七、口语交际。（3分） (3分)综合性学习让我们拓宽了视野，提高了能力。根据在第二单元我们开展的综合性学习完成下列内容。 （1）主题名称：( ) （2）活动中的感受：( ) 【参考答案】 （1）主题名称： 有趣的猜谜活动 （2）活动中的感受： 玩猜谜语到底有哪些好处呢？1、有助于学生学习词汇谜语的语言生动、明快、有趣、又富有韵律感，所以能吸引孩子，让孩子在玩的过程中不知不觉学到了大量词汇．例如：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳 （打一动物）．【谜底】青蛙2、促进学生智力方面发展猜谜语对孩子的教育作用很多，最主要的是有助于开发智力．因为谜语部是根据某一事物的特征，通过形象的手法加以描绘，然后巧妙地设置疑团而让人去猜的．猜谜语的过程也就是根据谜语中提供的某些现象和特点，经过认真思考而加以推理、判断，从而确认为是某种事物，终于解开疑团的过程．比如有一则谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田，江河湖海没有水，世界各国在眼前．”就是抓住了地图的特点而编成的．在猜谜语的过程中，就要不断地去想：为什么高山会没有土，平地会没有田呢？在思考的过程中，就促进了智力的发展．3、激发兴趣猜谜不但能激发孩子的兴趣，也能培养其推理及想象力．您可以用谜语来让孩子猜，如用“千根线、万根线，掉到水里就不见”来猜“雨”；也可用“比手划脚”的方式让孩子猜您的意思；还可以让孩子自己根据喜欢的东西来出题目，推想答案．4、给以多方面的教育由于猜谜语需要知道好多东西，这就有助于扩大知识面．有些谜语编得很有思想性，也有助于进行孩子思想品德教育．谜语本身形象生动，猜谜语又常常采取游戏的形式，轻松愉快，因此也有助于孩子的身心健康． 【能力维度】 语言理解 【end】 八、 阅读题 （20分） (14分)（一）课内阅读（14分） 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 【end】 (2分)1、这篇课文选自( )，作者是( )。作者说他一生有两个母亲，一个是( )，一个是( )。（2分） 【参考答案】 （1）文段出自课文《怀念母亲》，作者季羡林。亲生母亲，祖国母亲。 【能力维度】 语言理解 【end】 (1分)2、文中画波浪线的句子可换为成语( )。（1分） 【参考答案】 寝食难安 【能力维度】 语言理解 【end】 (2分)3、“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。”这句话中“愿望”具体指作者的什么愿望？（2分） ( ) 【参考答案】 大学毕业后供养母亲。 【能力维度】 语言理解 【end】 (4分)4．体会“我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”这个句子，回答问题。（4分） （1）“频来入梦”是什么意思？ ( ) （2）祖国母亲“频来入梦”的原因是什么？ ( ) 【参考答案】 作者远离祖国母亲，身居异国他乡，犹如孩子