《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计

《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 训练重点： 　　了解新闻的特点　　复习记叙六要素 　　理清文章层次　　　训练默读　 　　体会准确、简明的语言 课时安排：　　三课时 步骤：　　　　 　　　　　　　　　　一课时 １、导入 　　用最近报纸引入（看新闻版） ２、简介“新闻” 　　报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值（有教育、认识、移情作用）的事实。　从广义上讲，包括消息、通讯、报告文学。　从狭义上讲，就是指消息。（今天讲此种） 　　新闻（消息）的特点： 　　　⑴　用事实说话 　　　　　内容真实准确，不能虚构夸张（“合理”也不行） 　　　⑵　及时（时间性强） 　　　⑶　简明扼要 　　在表达上以叙述为主，多用较朴素和概括的语言。有时（看需要而定）兼有议论（精辟的画龙点睛式的）、描写。 ３、整体感知课文 　　板书课题《人民解放军百万大军横渡长江》 　⑴ 检查预习（正音、解词） 　　荻dŠ　　锐不可当dng　　溃kuŒ退　　要塞s„i 　　歼jin灭　　业已 　　　不含　　 　⑵ 简介背景资料 　⑶ 快速默读课文，看课后“研讨与练习”第二题，了解新闻的结构及其作用 消息结构为五部分： 　　标题、导语、主体、背景、结语（前三者必不可少） 标题：新闻内容的提要。（迅速了解新闻的主要内容）或三标齐全，或只有主标。（前）引标：交待背景，点明中心。（中）主标。（后）副标：概括主要事实，或进一步点明中心。 导语：一般是正文第一句或第一段，用来吸引读者阅读下文，大都是扼要地揭示消息的核心内容（较详细了解新闻的内容） 主体：紧接导语进行补充和发展，具体展开事实，是消息的主要部分（消息的躯干）（更详细地了解新闻的内容） 　⑷ 分析本消息的结构： (结合课文让学生理解消息的文体知识)　　 　　电头（　）：是发布消息、电讯的固定格式，具体交待发布消息的单位、发电时间和地点。 【附】：新华社即新华通讯社，中华人民共和国的国家通讯社，总社设在北京，在各省、市和自治区都设分社，在世界许多国家设有分社或派驻记者，向国内报纸、广播电台、电视台提供新闻和新闻图片，并向国外发布英、俄、法、西班牙、阿拉伯等文字新闻和图片新闻。 本文电头中发电时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。 　　标题：以凝练的语言，不仅概括了全文主要内容，而且“百万”“横渡”写得气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。 　　导语：①句概述主要事件（渡江胜利） 　　　　　②句在地点上作补充 　　“百万大军”——（人数之多），排山倒海，无坚不摧。 　　“一千余里”——（区域之广）。 　　“均是”——概括战线之长、胜利之大。 　　“冲破敌阵”、“横渡长江”——所向披靡，战绩辉煌。 　　本文导语给读者以完整鲜明的印象，又领起下文；它气势壮阔，精练凝缩，激动人心，洋溢着胜利豪情。 【思考】： 　　为什么导语部分不交待时间？ 　　因为在《大军三十万昨日渡过长江》（４月22日２时电）已作了介绍，本文是报道渡江战役的第二篇，时间仅隔20小时，读者关心的是战役的进展，故时间交待从略。 　　主体：分别写中（30万）、西（35万）、东（35万）三路大军渡江盛况，并指出我军渡江胜利的重要意义。 ⑸ 再读课文，找出本新闻六要素（即记叙要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果） 人物——人民解放军百万大军 时间——从20日夜起24小时内 地点——1000余华里的战线 事件发生的原因——解放军横渡长江，进而解放全中国 经过——分三路横渡长江 结果——人民解放军全线告捷（渡过35万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区） 二课时 １、问题探究 【讨论】： ⑴　主体部分分几个层次？是怎样衔接在一起的？ 　　体会本文材料组织得严谨而自然，条理分明的特点 分三层，分别写三路大军。 　　有时间上的衔接：20日夜——21日下午５点——21日下午至22日下午。 　　有渡江部队的衔接：中——西——东路。 　　有内容上的衔接：（见文中标“——”语句） ⑵　为什么要