部编版六年级语文暑假衔接讲义（小升初）——病句专题（三）（含答案解析）.doc

暑假拔尖部编版六年级语文暑假衔接讲义小升初病句专题三月日星期考点回顾有修改常见病句语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑等几种类型的能力新知衔接新课程标准要求学生能够辨析纠正句子的常见毛病对病句的识别与修改主要包括两个方面一是准确地判断病句的类型二是对病句进行修正例题精析例1下面句子表达有误的一句是A主持人董卿从小养成了每天阅读的习惯B朗读者的每一期节目都精挑细选主题词C董卿坚持每天睡前大概读书一小时左右D朗读者这个节目告诉我们朗读不仅仅是学生时代的事分析修改病句就是对句子的正确与否的判定是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查完成时要细心分析所给句子找出病因后对症下药进行修改即可解答A没有语病B没有语病C大概与左右意思重复删去其一D没有语病故选C点评修改病句是有方法可寻的一般需掌握好一读二找三改四检查一读读通句子弄清原句的本意本意是指原句所要表达的主要意思修改病句的前提是不能改变原句的本来意思只有弄清句子的本意才可能正确修改二找确定句子的病症要修改病句先要找到句子的病证确定病因一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因帮助查找病症三改对症下药根据语句的病症及原因经过认