活动设计：单词大操练.doc

课堂活动设计：单词大操练 【换宝】 一、活动准备 本单元单词卡片，一个不透明的袋子 二、活动过程 1.教师事先准备好单词卡片，或者要求学生回家后准备一些单词卡片（包括中文卡片、英文卡片及图片）。 2.将卡片和图片放入一个不透明的袋子里。 3.教师宣布游戏开始：袋子里装有很多宝物，看看你们能摸出什么来？ 4.教师让学生轮流上来摸宝，如果摸到英文卡片，则要翻译成中文；如果摸到中文卡片，则要翻译成英文并且拼读出来；如果摸到图片，则要看图说出英语，对于英语掌握情况较好的班级，我们甚至可以要求学生用英语会话，或写作。 三、注意事项 1.因为这个游戏缺少了竞争，如果学生的反映不是很热烈，这时，教师也可以对游戏进行一下改进，比如模仿中央电视台《幸运52》栏目对此活动进行一下改造，如果学生摸出来的是图片，但他回答不出来，就可以给他三次机会：查字典、再摸一次，或求助于同学。 2.可以让学生来主持开展游戏。教师可以事先挑选出组织能力较强的一名学生，向他说明游戏的规则和注意事项，这样更能体现学生的主体性。 【快乐传真】 一、活动准备 要复习单词的卡片或图片 二、活动过程 1.教师出示一些图片和单词卡片，带读单词，以达到热身的目的，同时淡化教学环节的过渡。在实际操作时，教师可以按照“大部分学生和初步掌握和达到了教学目标的要求，突破了重难点”，的总体原则，来安排带读和转换时间。 2.教师要求两个学生到教室前面来，一个学生面对教师站好，另一个学生背对教师站好。 3.教师先把单词卡片或者图片给面向教师的学生看一下，然后让他设计一个动作出来，做给背对教师的学生看，让背对老师的学生猜是哪个单词。 4.背对教师的学生如果猜对了，给予表扬；如果猜错了，换其他的学生上来继续游戏。 三、注意事项 1.在操作这个游戏时，教师很容易忽视没有参加游戏的学生，为保证课堂纪律，教师可以要求那些没有参加游戏的学生也开动脑