读书心得

读《魏书生的书》心得体会 一次在公交车上我偶然听到魏书生的事迹, 便很起了解一下这位 了不起的教育成功人士，业余时间我在电脑上查到了《魏书生的书》 连忙拜读，终有收获，体会如下。 多种职位集一身的人: 魏书生，男，1950 年 5 月 4 日出生。特 级教师。中共党员。现任盘锦市教育局局长、党委书记。 当代教育家， 省优秀班主任，省劳动模范，省特等劳动模范，省优秀共产党员，省 依法治理先进工作者，全国劳动模范,全国优秀班主任，全国中青年 有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年,“五一”劳动奖章获得 者，全国十佳师德标兵，全国优秀党务工作者等，是中国共产党第十 三、十四、十五、十六、十七大代表。 令人侯服的教师: 他长期从事教育教学研究，当了 22 年班主任、 21 年校长、10 年局长，但始终不离教学第一线，坚持 32 年杏坛不辍 耕耘，现在还为师范学生上小学语文教法课，每周四节。 照亮当代教育的红烛， 他写了 85 本 500 多万字日记，发表文章 120 多篇。代表性论著有《班主任工作漫谈》《心灵的轨迹》等 38 部。他身兼全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究 会理事长、全国中语会副理事长等 40 项社会兼职，讲学足迹所及全 国 31 个省市自治区和台湾、香港、澳门地区及马来西亚、新加坡、 俄罗斯，作报告 2200 多场，听众逾 200 万人次。他的“学习、工作、 尽责、助人是享受”的苦乐观引起人们广泛共鸣，国内外报纸多次大 版面介绍他的事迹，辽宁、山东、江苏等省成立了“魏书生教育思想 研究会"。目前，10 多家出版社出版的介绍、研究魏书生的专著，如 《魏书生评传》《书生本色》 等已经有 25 本。自 1997 年任市教育局 局长兼党委书记至今，全市教育得到均衡发展，10 年来，全市中小 学没收过老百姓择校费。2007 年 6 月，国家教育部部长周济视察我 市教育时，对全市教育所取得的成绩给予了高度评价，认为“实施素 质教育，在这里找到了答案。” 魏书生的【入言集粹】对我启发很大，使我明白了许多教育的道理。 教育事业一一教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教  育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动 的收获, 既有自己感觉到的成功的欢乐, 更有学生感觉到的成功的欢 乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。 尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、 尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做 人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。 教育改革一一教育是研究艺术的科学, 这就决定了它应该是千差 万别的、百花齐放的。一个改革者应该有科学家的头脑，企业家的气 魄，未来学家的眼光。 教育管理一一宇宙空间并不开会，但数千万星体，却照样井然有 序地运转着, 这不是对人的启示吗? 领导者应该研究什么问题呢? 就 是那些带规律性的问题，那些乱子还没有暴露出来的问题。 教学民主一一民主象一座拱在师生心灵之间的桥。民主的程度越 高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽散。学校工作和班级工作应最 大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。 语文教学一一讲思想教育，往往使人误解为政治说教，可不可以 叫思想感染? 感染，就更富有艺术性，富有人情味，符合心理学的规 律。 在语文教学中注重研究学生的心理，并根据研究成果纠正自己的 教学思想, 改革自己的教学方法, 确实可以改变教与学不协调的现象。 教学方法一一应该经常和学生商量一点教学实验，这样就使教学 充满了源头活水。“帮助”很重要，帮助学生学习，就不是让学生学 习，更不是强迫、命令学生学习。 课堂教学一一课堂教学是艺术园地，这一园地应该百花齐放。语 文教学厚古薄今、厚现代文学薄当代文学，不能算作什么好现象。 自觉学习一一只把考试分数作为果实去精心培养，结果使许多学 生舍本逐末，不顾大的方向，而用全身心的代价去挣分数。结果分数 到手，学历到手，学习到头。许多知识漫不经心地丢掉了，至于更新 更谈不上了。 人是有两重性的，幼稚也是相对的。不应该轻率地给那些智力较 好而成绩较差的学生下幼稚的结论。 他们灵魂深处，一般都有较复杂  的闲思继纱着，使他们无力自拔。 自学一一学生最初没有自学习民，好像一部静止的汽车，产生培 养好习惯的欲望好像打着了火，第一次推动不能性急，要慢，慢才符 合运动规律，才符合人的心理状态。文章是越不写，越不会写，越不 愿写，越不改写。 开发脑力一一人的洲力无穷无尽，作为控据潜力的第一步，首先 要树立起人的潜力无穷无尽的观念.每个人的头脑者是一个昔若量极 其丰富的矿区，谁没发现这一点，就说明谁的勘探能力洲后 谁还没 有开采，就说明谁的工作中心还没有转移到发展“生产”上来 谁开 采的少，就说明谁的开采技术沙后。 在阅读中我发现教育家魏书生的教育思想也很适合我们教育工作 者学习。 一 课堂教学十条要求: 1. 每党课都要备课，老教师可以用上教案，新教师的教案也不 用写的太详细，但一定要有备课逢。 2. 每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优 秀的会了可以不听课,做自己认为有价值更深更难的是。后进学生听 不铺也可以不听， 要远择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助 “陪坐的“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目 标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。 3. 教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师 不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料去讨论、去统 习。 4. 如果是讲新课，学生发言不少于 10 人次。学生也可以普老师 讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。 5. 学生动笔练别少于 10 分钟。 各 你村信必村作风于20 秒，凡天少老到炎的机会，二长 育智厅。 了7. 请学生做课堂教学总结，每党课请一两名学生谈一两条看法。 8. 至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合 自己的、循序渐进的作业。 9. 下课后的课间 10 分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一 起做操,学生在室类就从在教宝里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商 量商量怎么学习更愉快，效率更高。 10， 备课乔上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思， 但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守 坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点  点减少。 二 要求学生每天“七个一分钟”。 1. 每天都要做家务，至少一分钟。 2. 每天写一分钟日记，至少写一分钟。 3. 每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟。 4. 每天挺胸，拍头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟。 5. 每天练一分钟注意力。 6. 每天练一分钟演讲。 7.