三年级英语.doc

目标引导案执教时间课型新授序号学习内容学习目标认知目标学习单词等技能目标掌握句子进行交际应用重点难点重点单词的记忆难点句子的读音板书设计执教教师修改案课前预习听录音模仿朗读书写游戏教后反思教师引导点拨案教师活动自主合作探究案学生活动执教教师修改案准备导入黑板上写出下列句型结构选一些学生上前向全班介绍自己学生可以用自己的姓名也可以用假名介绍自己其他的学生听根据姓名是否正确说或者活动听音指图说话让学生看对话用中文问他们能否猜出图中学生在说什么和在打招呼在介绍自己在问的姓名告诉了他确保学生知道和用法类似我们可以在午后至下午点之间使用它向别人问好放录音每句后停顿让学生跟读指着一个人物读他的话泡中的话让学生跟读以同样的方式读其他的话泡让学生两人一组一个人指图另一个人读话泡中的句子让学生合上书指着人物挡住话泡让学生回忆课文内容活动指图说话再放一次上个活动的录音让学生注意这部分中不完整的对话向学生解释这部分对话要参照听音指图说话中的对话完成和一个学生作一个例子如老师读那个学生读老师说鼓励学生说出老师说学生必须说在黑板上写出下列句型复习问候与道别的方式告诉学生老师读他们读老师要向他们问好或道别他们要说出相应的问好或道别的方式活动听音指图说话活动指图说话教师引导点拨案教师活动自主合作探究案学生活动执教教师修改案在黑板上写出下列结构选一个学生和师一起做一个对话老师是他是两人一组练习他们必须使用黑板上的句型在黑板上写出下列句型让两个学生起立把对话填完整让更多组的学生做练习活动表演两人一组读这三个对话向学生解释老师读第一部分学生读回答不按顺序读对话这样学生必须认真听在黑板上写出下列句型告诉学生老师会点出两个学生起立他们要用黑板上的句型加入自己的姓名完成对话补充活动告诉学生老师会指班上的一个同学其他同学要和他打招呼活动表演对话或放录音每句后停顿让学生跟读邀请一个学生到前面来和师一起读对话向学生解释在问候时老师会和他握手道别时老师会挥手和别的学生做更多的练习让学生两人一组读对话做相应的表演完成对话后两人交换角色过关展示案执教教师修改案一选择与汉语意思想对应的单词见其序号填在括号内是什么男孩你的下午男孩先生名字二选择题将正确的序号填在括号内下午你的先生目标引导案执教时间课型新授序号学习内容学习目标认知目标学习单词等技能目标掌握句子进行交际应用重点难点重点单词的记忆难点句子的读音板书设计执教教师修改案预习反馈听录音模仿朗读书写游戏教后反思教师引导点拨案教师活动自主合作探究案学生活动执教教师修改案准备导入选更多的学生做练习黑板上写出下列句型结构选一些学生上前向全班介绍自己学生可以用自己的姓名也可以用假名介绍自己其他的学生听根据姓名是否正确说或者活动听音指图说话让学生看对话用中文问他们能否猜出图中学生在说什么和在打招呼在介绍自己在问的姓名告诉了他确保学生知道和用法类似我们可以在午后至下午点之间使用它向别人问好放录音每句后停顿让学生跟读指着一个人物读他的话泡中的话让学生跟读以同样的方式读其他的话泡让学生两人一组一个人指图另一个人读话泡中的句子让学生合上书指着人物挡住话泡让学生回忆课文内容活动指图说话再放一次上个活动的录音让学生注意这部分中不完整的对话向学生解释这部分对话要参照听音指图说话中的对话完成和一个学生作一个例子如老师读那个学生读老师说鼓励学生说出老师说告诉学生老师要在教室内走动向全班说这些句子学生必须回答和一个学生做这个练习让学生进行小组活动一个学生向同组的其他学生说不同的句子其他组员回答四次后组员交换角色教师引导点拨案教师活动自主合作探究案学生活动执教教师修改案让学生两人一组进行活动在黑板上写出下列结构选一个学生和师一起做一个对话老师是他是两人一组练习他们必须使用黑板上的句型在黑板上写出下列句型让两个学生起立把对话填完整让更多组的学生做练习活动表演两人一组读这三个对话向学生解释老师读第一部分学生读回答不按顺序读对话这样学生必须认真听在黑板上写出下列句型让学生进行小组活动一个学生向同组的其他学生说不同的句子其他组员回答四次后组员交换角色过关展示案执教教师修改案一选择合适的汉语将序号填在题前括号内我是李老师下午好你叫什么名字我是萨姆早上好男孩们早上好女孩们你好我是丽丽你好我是王勇二争做小翻译家