牛津高中英语模块一Unit 2 （下）.doc

牛津高中英语模块一第四讲主讲教师邵磊主审孙德霖教学内容与教学要求一教学内容牛津高中英语模块一下二教学要求了解英语语调的作用学会写感谢和建议信学习编写表演对话语法定语从句复习知识重点与学习难点一重要单词二重点词组升调降调谈话节目要点辅助性信息一篇日记为感到骄傲熬夜混淆毕竟接受建议怀念以前做的某事记住把它整理好打扫干净要紧为某人提供假如使某人惊奇的是就好像坚持要做允许给他自由叫某人去睡觉禁止某人做某事分派角色为某事和某人争吵难点讲解剧本是要被朗读的它使用的语言没有其他文体那么正式被动语态名词或形容词表示应该用作本应当作和相似例如副词表示出声表示大声注意可以当作副词和连用例如你不能原封不动地按照人们日常说话的习惯来写在这里是方式状语是定语从句修饰先行词这句话较正式的写法可以是但我觉得你这样做一点也不公平构成了动词的进行时后面跟形容词或名词表示主语当前的状况也可以表示进行时的被动语态例如你很蠢对人的评价在这里是一种人身攻击你现在的行为或想法很蠢就事论事他有礼貌他这样做是出于礼貌据我所知当克里思蒂娜小的时候你和她一起度过很多时光是访谈节目和外交场合中一个常用的辞令它比更灵活对所提及信息的来源和可信度都没有明确的说法可以根据上下文译成据我所知我听说我猜我个人的理解是等也可以说常出现在口语当中许多家庭成员之间因为一些小问题彼此不愉快作时重音在第二个音节上过去式和过去分词同形表示弄翻倾覆扰乱使不安也可作名词重音在前本句话里是过去分词的表语表示纷争的起因用介词例如然而如果不尽早商讨解决小问题就会变成大问题数量不可数名词交易如成交分配经营词组有和做生意与有来往对待对付相关处理等意思它作处理讲时要和区分清楚作处理讲时是指怎样对付或解决提问时用作处理讲时是指使用处置提问时用例如在早期刚开始的时候多用于口语中近来他一直拒绝做他的家庭作业固执地把时间浪费在看和听外国音乐上是现在完成进行时指说话前一段时间一直进行或多次重复的动作坚持坚决主张做某事或从句要注意也是坚持但坚持的是看法或主张竭力主张去做某事坚持的是行为和做法即不放弃正在进行的事情例如我该怎么办相当于动词不定式表示按计划和情理将要或应该发生的事例如要是我拒不听从他就对我大喊大叫我们俩就会象疯了一样争吵我们俩仅指我们两人我们中的两个所包含的人数大于二象疯了一样英语口语中的习惯用法相当于还可以说英语语调语调是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化英语有五种基本语调升调的降调的升降调降升调以及平调一句话除了词汇意义还有语调意义所谓词汇意义就是话中所用词的意义而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义同样的句子语调不同意思就会不同请看下例用升调说其意思是在对话中用降调说显然其意思是拒绝帮助或无能为力首先要知道英语主要有三种语调分别是升调降调和降升调升调一般表示不确定话还没有说完或者礼貌经常用于下面几类句型中一般疑问句反问句表示安慰或鼓励重复说话时用降凋常常给人一种完结的印象所以能使用降调的句子有以下几类陈述句特殊疑问句带命令口吻的祈使句感叹句如果要表示出说话人改变主意或话外有话之意就可以用降升调它主要出现在下面的句式中含有对比的陈述句含保留意见的陈述句否认或矛盾警告语法定语从句复习同步练习一单项选择二用下列单词的适当形式填空三完形填空商谈参考答案一二三