设计理念初一学生感觉最难的是音标所以我就在教授每个单词时把单词里每个字母在该单词里所发的音给学生标示出来这样学生读新词就可以感觉到发音规则可以读的轻松和准确更可以进一步巩固学生以前已有的音标知识为他们以后读更多的新词打下基础本节课的句型是要求学生学会用行为动词对物品的所属进行提问以及应答学会使用引导的一般疑问句此次所学内容贴近学生的生活谈论的话题很符合学生喜爱运动的心理可以结合学生的业余爱好激发学生学习英语的欲望和兴趣寓教于乐培养学生的口语表达能力在课堂上我主要运用实物和多媒体上面福娃的图片给学生进行演示指导从而训练他们运用等句型这样可以让学生在课堂上就掌握本堂课的重点难点这样学生就不会对英语有害怕的心理从而愿学进一步从要我学英语发展到我要学英语教材分析教材内容为七年级上册第一课时本课共有个新词其中有个球类运动的新词要求学生进行彼此询问有无此类物品并做出相应的回答本课所选的话题来自学生喜欢的生活片段在教学中生生交流师生交流会更融洽会促进师生间彼此的了解成功的教学还会让部分学生养成良好的运动习惯掌握语法点行为动词的一般疑问句和肯定及否定回答学情分析行为动词实义动词在一般现在时的肯定句否定