人教版英语七上Unit4Where'smyschoolbag？SectionA（1a-2d）表格教案.doc

课题设计者燕岁玲学科英语教材名称新目标教材出版社人民教育出版社一教材分析本单元是人教版新目标七年级上册英语第四单元话题是让学生在合作交流中参与活动体验语言功能带来的收获本节课是本单元的第一节提供了词汇和句型使学生在谈论物体位置的同时学会一些生词掌握介词的用法理解中西方文化的差异学好本节课使学生初步了解介词的用法及所引导的特殊疑问句为以后的学习打下基础丰富语言二学习者特征分析课前通过访谈法课堂观察法和问卷法对学生进行调研结果如下的学生能说出个与家具有关的名词的学生知道的意思只有的学生了解介词的用法但还有几个学生能说出本课没有涉及的一些新单词如等通过观察和作业情况发现班级有五名学生英语基础良好参加过课外辅导班的学生对英语兴趣较浓有学习愿望思维活跃有一定的语言表达能力基础较好是活动的主体的学生自主学习能力差学习方法单一但能在教师的指导和帮助下完成学习任务的学生多动自卑对英语学习没有一点兴趣不能独立完成学习任务三教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观四教学重点和难点五教学策略选择与设计分层教学法小组合作游戏教学法任务驱动六教学资源与工具设计自制课件相关音频及视频红包及英语卡片七教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图及资源准备温习前面学过的内容为后面的活动做铺垫课件呈现物体图片复习整合导入新课学习新单词熟记新单词为后面的句子做铺垫同时也是为调动孩子们的积极性活跃课堂气氛以寻找我的书包为主线导入新课认知新词汇整合教材培养观察能力创设情境呈现新知激发学生学习英语的浓厚兴趣游戏教学引进竞争机制学会对语言的运用加深对句型的理解为听力做铺垫整合教材训练学生通过听力而快速获取信息的能力及培养他们听的能力学会对语言的运用加深对句型的理解培养合作交流意识为小组合作埋伏笔此环节是本课的一个升华巩固基础知识保证每位学生都能掌握基本内容培养合作交流意识体现他们的团队精神检测学生所掌握知识的情况及找到书包兴奋的心理对学生情感的渗透对所学知识进行梳理和强调对知识进行整合整理思维巩固知识让学生伴随着轻松愉悦的歌声放松心情同时进一步训练他们观察事物的能力及培养他们听的能力以听力的方式来检测学生对本节课掌握的程度学生的自我评价及折射出的问题以便老师以后的教学有所改进八板书设计需要一直留在黑板上主板书十教学反思主要特色与创新之处创设了丰富的符合教学内容的情景充实教学内容采用分层教学合作交流游戏竞赛发英语卡片及抢红包等方法激发学生学英语的浓厚兴趣调动学生的积极性突出学生主体参与注重培养学生听说读写的能力共同完成学习任务注重过程评价根据学情对知识进行整合拓展存在问题与不足中英文文化意识语境的不同学生在表达介词短语时常常忘记冠词如把表示为表达句型时容易忘记动词如把表示为应多读多听加以巩固在以后的教学中应把这一点作为难点来突破附课件