《项羽之死》学案

朔城区一中高二年级语文导学案班级姓名学生使用时间课题主备人编号审核使用教师编写时间项羽之死邢文强教学目标培养文言文自学能力梳理知识点确认重点字词句借助书下注解和工具书解决疑难问题学会交流学习提高学习效率共同进步疏通文意确定重点词句并加以理解和记忆通过情节评析人物形象教学过程一作者司马迁前145前87年后字子长自称太史公朝代夏阳人我国伟大的史学家文学家思想家元封三年任太史令后因替李陵辩解得罪下狱受腐刑出狱后任中书令发愤继续完成所著史籍人称其书为太史公书后称史记全书一百三十篇包括本纪叙述历代帝王的历史世家叙述贵族王侯的历史列传历代诸侯之外名官名人的事迹表各个历史时期的简单大事记书记载典章制度天文地理共五十二万六千五百字叙述了上起传说中的下到太初四年约年的历史司马迁以其究天人之际通古今之变成一家之言的史识使史记成为中国历史上第一部史对后世的影响极大被鲁迅誉为意即它既是史学巨著又是文学巨著二背景介绍楚汉争霸鸿门宴陈胜吴广起义失败后楚地义军分两路攻秦项羽在关东歼秦军主力刘邦乘隙攻入咸阳依据楚怀王先入定关中者王之的约定刘邦欲称王关中派兵驻守函谷关同时宣布废除秦朝苛政与关中父老约法三章项羽破釜沉舟歼灭秦军主力率诸侯军40万秦军降卒20万直奔关中中途项羽恐秦降卒哗变将他们全部坑杀元年十二月项羽进驻鸿门意图消灭刘邦集团刘邦自料力量不敌亲赴鸿门表示诚意动摇了项羽决心战争没有立即爆发西楚霸王同年二月项羽裂土分封18个诸侯王恢复封建割据自立为西楚霸王定都彭城封刘邦为汉中王定都南郑将关中分为三部封秦降将分别为王企图将刘邦困锁在边险地刘邦采纳萧何建议还定三秦东向以争天下的方略忍忿前往汉中途中烧毁所过栈道并借此表示无东向之意以麻痹项羽战争开始五月田荣于齐地起兵反楚刘邦以项羽杀害楚怀王为口实联络各地诸侯王率联军56万攻楚一举袭占楚都彭城项羽自率精兵3万疾驰南下乘刘邦陶醉于胜利以少胜多大败汉军收复彭城刘邦仅率数十骑突出重围连老婆孩子都不顾逃回荥阳楚河汉界刘邦战败诸侯纷纷背汉向楚为摆脱被动局面刘邦争取英布重用韩信彭越从各方面联合反楚力量有利地形分兵扼守险要三年十月韩信一反常规背水设阵大败赵军四年十一月又大破齐楚联军于潍水之滨平定齐地从东北两面形成对楚军的战略包围态势直接威胁楚大后方四年八月楚军粮尽划鸿沟为界东归楚西属汉四年九月项羽遵约东撤刘邦遂背约向楚军突然发起战略追击五年十月刘邦追击楚军至河南太康南因韩信彭越按兵不动未如期会师遭楚军击大败被迫坚壁自守刘邦从张良计分别给韩彭割地封王乌江自刎十二月调集各路大军40万人将10万楚军包围于垓下楚军兵少食尽屡战不胜夜闻楚歌四起军心瓦解项羽率800骑突围南逃刘邦派兵追击项羽逃至乌江兵败自刎三积累与项羽有关的成语取而代之公元前210年秦始皇巡游经过会稽今江苏绍兴项羽也随众人前往观看观望中项羽不禁脱口而出彼可取而代之也只此一语就表现出项羽的宏伟大志和英雄气概释义排除别人或别人的事物而代替其位置先发制人陈胜起义后会稽太守殷通也想乘机反秦他召见项羽时说现在是灭秦的好时机我听说先发制人后发则被人所制我想和你早点共同起兵出身贵族的项羽岂肯委身于人下按照计划项羽杀死了声称先发制人的殷通收集了他的部下公开树起了起义大旗释义先动手以制伏对方先于对手采取行动以获得主动破釜沉舟公元前208年秦将章邯指挥秦军主力合围巨鹿项羽率兵前往解救为了表现置之死地而后生的决心项羽带领全部军队渡过漳河皆沉船破釜甑烧庐舍持三日粮以示士卒必死无一还心释义比喻下决心不顾一切干到底以一当十项羽率军断秦军粮道与秦军进行了九次激烈的较量楚战士无不以一当十秦损兵折将项羽乘胜追击逼使章邯率其残部投降释义一个人抵挡十个人形容勇敢善战以少胜多沐猴而冠灭秦之后项羽引军入咸阳大肆烧杀咸阳火三日不绝谋臣劝项羽说关中山河四塞险阻土地肥美可以作为霸王之都而项羽以富贵不归故里如同夜间穿锦绫走路没有人知道为借口加以拒绝劝他的人感叹道人们说楚人是沐猴而冠果真不假项羽闻听此言就杀了说这话的人释义沐猴戴帽子装成人的样子比喻装扮得像个人物而实际并不像四面楚歌因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持项羽最终在楚汉之争中败下阵来在垓下今安徽灵壁南被汉高祖军队围得水泄不通夜间军营四面皆楚歌项羽大惊见大势已去率众杀出重围逃至乌江边因自觉无颜见江东父老项羽有船不渡自刎身亡释义比喻四面受敌处于孤立危急的困境江东父老项王笑曰籍与江东子弟八千人渡江而西今无一人还纵江东父兄怜而王我我何面目见之霸王别姬霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中最后兵败自知大势已去在突围前夕不得不和虞姬决别一决雌雄项羽言愿与汉王挑战决雌雄拔山盖世力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝明修栈道暗度陈仓公元前206年刘邦攻下咸阳被项羽封为汉王带着人马到南郑去途中烧毁了栈道不久绕道北上在陈仓打败秦将章邯的军队回到咸阳后比喻用假象迷惑对方以达到某种目的二初读课文读准字音给加点字注音垓下骏马名骓歌数阕美人和之麾下溃围骑能属者田父绐曰刈旗披靡瞋目辟易三再读课文整体感知用四字短语概括出课文描写的三个场面精炼拓展1下列加点字的注音正确的一项是A垓下i乌骓马zhu数阕美人和之hB麾下hu五千骑q田父f斩将刈旗yC自度du能属者zh溃围ku瞋目叱之chnD船y十余创chun披靡m怜而王我wn朔城区一中高二年级语文导学案班级姓名学生使用时间课题主备人编号审核使用教师编写时间项羽之死邢文强教学目标培养文言文自学能力梳理知识点确认重点字词句借助书下注解和工具书解决疑难问题学会交流学习提高学习效率共同进步教学过程一合作探究齐读第一段结合注释疏通文意确定重点字词句通假字重要词语词类活用特殊句式等并加以理解和记忆项王军壁垓下夜闻汉军四面皆楚歌是何楚人之多也项王则夜起常幸从悲歌慷慨力拔山兮气盖世8时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何10虞兮虞兮奈若何美人和之项王泣数行下二垓下歌释义力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何译文力量能拔山啊英雄气概举世无双时运不济呀骓马不再往前闯骓马不往前闯啊可怎么办虞姬呀虞姬怎么安排你呀才妥当三探究第一段内容概括垓下之围主要写了哪两个情节请找出表现项羽在四面楚歌时的动作行为的五个动词垓下之围刻画项羽的形象用了哪些描写方法表现了项羽怎样的性格特点四面楚歌之时项羽惊而起起而饮饮而歌歌而泣有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马你同意这种看法吗四反思总结第一段的文言知识1重点字词解释壁则幸为拔盖若2词类活用1项王军壁垓下2夜闻汉军四面皆楚歌3古今异义1于是项王乃慷慨悲歌2项王泣数行下3左右皆泣4固定句式骓不逝兮可奈何五合作探究齐读第二三段结合注释疏通文意确定重点字词句通假字重要词语词类活用特殊句式等并加以理解和记忆于是项王乃上马骑麾下壮士骑从者八百余人直夜溃围南出令骑将灌婴以五千骑追之骑能属者百余人耳田父绐曰以故汉追及之项王乃复引兵而东项王自度不得脱身七十余战所当者破未尝败北然今卒困于此此天之亡我今日固决死愿为诸君快战刈旗四向期山东为三处汉军皆披靡是时项王瞋目而叱之辟易数里亡其两骑耳骑皆伏曰六探究第二三段内容概括二三段主要情节东城快战中写了项羽的哪三次行动表现了他怎样的性格三次行动之后有一段项羽与部下的对话有什么作用从中可见项羽怎样的的性格七反思总结二三段的文言知识1通假字骑皆伏曰2重点字词积累直走以父绐以故度败北卒决死以为期披靡辟易亡3词类活用直夜溃围南出项王乃复引兵而东此天之亡我4古今异义期山东为三处5一词多义属1骑能属者百余人耳2有良田美池桑竹之属3若属皆且为所虏4亡国破家相随属5衡少善属文6属予作文以记之乃项王乃大惊曰于是项王乃悲歌慷慨平明汉军乃觉之项王乃复引兵而东乃陷大泽中至东城乃有二十八骑问今是何世乃不知有汉王师北定中原日家祭无忘告乃翁6文言句式麾下壮士骑从者八百余人骑能属者百余人然今卒困于此此天之亡我非战之罪也精炼拓展下列加点字的解释不正确的一项是A骑能属者百余人耳属随从B愿为诸君快战快战赶快作战C项王自度不得脱度估计揣摩D辟易数里辟易退避此为惊吓后退2下列加点词的意思说法正确的一项是1令骑将灌婴以五千骑追之2以故汉追及之3平明汉军乃觉之4于是项王乃上马骑A12相同34不同12相同34相同12不同34不同12不同34相同选出古今同义的一项山东豪俊遂并起而亡秦族矣期山东为三处于是项王乃悲歌慷慨项王瞋目而叱之下列加点字的用法与其他三项不同的一项是项王乃复引兵而东奚以之九万里而南为直夜溃围南出顺流而东也选出句式不同的一项麾下壮士骑从者八百余人骑能属者百余人耳蚓无爪牙之利筋骨之强句读之不知惑之不解6解释加点的字不正确的一项是A项王军壁垓下壁动词设营驻守常幸从幸受到宠爱时不利兮骓不逝逝奔驰项王泣数行下泣哭泣7本文选自作者朝代人史记是我国第一部鲁迅誉之为朔城区一中高二年级语文导学案班级姓名学生使用时间课题主备人编号审核使用教师编写时间项羽之死邢文强教学目标培养文言文自学能力梳理知识点确认重点字词句借助书下注解和工具书解决疑难问题学会交流学习提高学习效率共同进步把握文章内容联系旧课文掌握评价历史人物形象的方法第三课时一合作探究齐读第四段结合注释疏通文意确定重点字词句通假字重要词语词类活用特殊句式等并加以理解和记忆乌江亭长船待亦足王也今独臣有船无以渡我何渡为且籍与江东子弟八千人渡江而西纵江东父兄怜而王我籍独不愧于心乎吾知公长者项王身亦被十余创顾见汉骑司马吕马童若非吾故人乎马童面之吾闻汉购我头千金吾为若德二探究第四段内容项羽在乌江边拒渡赠马赐头表现了哪些性格特点三小结故事人物形象语言写法垓下之围多愁善感惊起饮歌泣动作语言东城快战勇猛自负天之亡我非战之罪遂动作语言场面乌江自刎知耻重义笑答吾为若德遂自刎神态动作语言对比四反思总结第四段知识点通假字乌江亭长船待古今异义江东虽小地方千里纵江东父兄怜而王我词类活用亦足王也且籍与江东子弟八千人渡江而西纵江东父兄怜而王我一词多义顾顾见汉骑司马吕马童荆轲顾笑武阳三顾臣于草庐之中人之立志顾不如蜀鄙之僧哉顾吾念之强秦之所以不敢加兵于赵者人之立志顾不如蜀鄙之僧哉独今独臣有船籍独不愧于心乎独籍所杀汉军数百人相如虽驽独畏廉将军哉文言句式无以渡我何渡为籍独不愧于心乎此项王也吾闻汉购我头千金精炼拓展下列加点字的解释不正确的一项是纵江东父兄怜而王我纵即使项王身亦被十余创被遭受若非吾故人乎若如果期山东为三处期约定2翻译下列句子1汉皆已得楚乎是何楚人之多也2骑能属者百余人耳3所当者破所击者服未尝败北遂霸有天下4天之亡我我何渡为5吾闻汉购我头千金邑万户吾为若德六项羽该不该过江东历来意见不一下列三首诗的评价一样吗谈谈你的看法夏日绝句南宋李清照题乌江亭唐杜牧生当作人杰死亦为鬼雄胜败兵家事不期包羞忍耻是男儿至今思项羽不肯过江东江东子弟多才俊卷土重来未可知乌江亭北宋王安石百战疲劳壮士哀中原一败势难回江东弟子今虽在肯与君王卷土来精炼拓展1下列加点字的注音正确的一项是A垓下i乌骓马zhu数阕美人和之hB麾下hu五千骑q田父f斩将刈旗yC自度du能属者zh溃围ku瞋目叱之chnD船y十余创chun披靡m怜而王我wn2从词类活用看下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是A直夜溃围南出B项王则夜起C于是项王乃欲东渡乌江D且籍与江东子弟八千人渡江而西3下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是A江东虽小地方千里B令四面骑驰下期山东为三处C项王泣数行下左右皆泣D我何面目见之4下列句中加点字解释不正确的一项是A时不利兮骓不逝逝奔驰B项羽乃复引兵而东引率领C然今卒困于此卒却D马童面之面面对5下列加点的词解释不正确的一项是A于是项王乃悲歌慷慨大方不吝啬B骓不逝兮可奈何怎么办C乃谓其骑曰何如怎么样D汉军至无以渡没有用来的办法6下列句子中的乃字意义相同的两项是A项王乃大惊曰B平明汉军乃觉之C至东城乃有二十八骑D今其智乃反不能及其可怪也欤7下列句子中的加点词与例句加点词意义相同的一项是例以故汉追及之A汉军及诸侯兵围之数重B及抛江过其下C望尘莫及D始见庐山及大孤8下列句子中加点的词用法相同的两项是A项王乃复引兵而东B项王则夜起C纵江东父兄怜而王我D江东虽小亦足王也9下列加点的词解释有误的一项是A江东虽小虽然B我何渡为语气词呢C项王身亦被十余创受D吾闻汉购我头千金购买项羽之死导学案5759答案一西汉史记12本纪30世家70列传10表8书黄帝汉武帝3000年纪传体通史史家之绝唱无韵之离骚三垓下之围东城快战乌江自刎第一课时三主要情节四面楚歌慷慨悲歌2惊起饮歌泣3语言动作描写项羽的性格多愁善感4不同意项羽失天下的时候所心疼的不仅仅是女人和宝马还有和他一起过江战死疆场的八千江东子弟乌江岸边亭长劝项羽赶快登船来日尚可东山再起项羽说且籍与江东子弟八千人渡江而西今无一人还纵江东父兄怜而王我我何面目见之纵彼不言籍独不愧于心乎正是因为心疼那些追随自己征战如今有去无回的江东子弟他才觉得有愧于江东父老他才放弃了活下去的机会最终不肯过江东第二课时二1主要情节直夜溃围绐陷大泽决意快战东城快战2三次行动第一次项羽大呼驰下斩将汉军皆披靡渲染项羽势不可挡的气势遂斩汉一将中的遂字写出项羽斩汉一将的轻而易举从而表现出项羽的勇猛善战第二次项羽并未动手只用眼神和声音就吓退敌兵项羽嗔目叱之赤泉侯人马俱惊辟易数里通过对比表现出项羽的勇猛无敌项羽摄人魂魄的虎虎生威跃然纸上第三次项羽驰斩汉一都尉杀数十百人亡两骑通过对比再次渲染项羽的勇猛无敌在身当绝境的情况下项羽每战都能给敌军以有效的打击丝毫没有兵败的萎靡和绝望表现其骁勇善战项羽的性格勇猛自负3明确说明项羽刚才的勇猛杀敌主要是向部下证明他的失败是此天之亡我非战之罪也从中可见项羽勇猛自负的性格四1B2C3D4C5D第三课时二项羽在乌江边拒渡赠马赐头表现了他知耻重义视死如归的性格在乌江岸边亭长劝项羽赶快登船来日尚可东山再起项羽说且籍与江东子弟八千人渡江而西今无一人还纵江东父兄怜而王我我何面目见之纵彼不言籍独不愧于心乎这番话发自肺腑表现了项羽知耻重义的性格赐马给亭长又表现了他心地仁善项羽进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤此时看到了背楚投汉的故人吕马童于是赠头给他自刎而死这个情节再次表现了项羽的视死如归四一词多义顾回头看回头看拜访难道只是难道这三首诗代表了三种不同的意见李清照认为项羽不应该过江东这位经历宋室南迁的女词人非常痛恨宋王朝一味软弱退让为了求和丧失气节的行为所以思及千年以前的项羽尤其推崇其不肯过江知耻重义的男儿气节在李清照的眼中不肯过江东的项羽才是一个真正的英雄是不以成败论英雄的代表杜牧认为项羽应该过江东理由是大丈夫当有所为有所不为真正的男儿应当能屈能伸忍辱负重兵家胜败本来就难以预料如果项羽渡过乌江在江东子弟的扶持下卷土重来都是有可能的那历史可能就是另外一种样子这种观点背后的英雄观就是胜者王侯败者寇王安石认为项羽没有必要过江东项羽中原一败已经丧失了元气东山再起已经很难了这是客观事实即使过了江东江东子弟还会不会再追随他这也很难说正如宋人胡仔苕溪渔隐丛话评杜牧题乌江亭时所云项氏以八千人渡江败亡之余无一还者其失人心为甚谁肯复附之其不能卷土重来决矣王安石评论的重点不在项羽该不该过江东的问题而在于能不能东山再起的问题既是不能自然也谈不上该不该了课后练习与提高一1解析A阕读quB骑读j父读fD创chun答案C2解析D名词用作动词ABC为名词作状语答案D3答案D4解析C率终于答案C5答案A慷慨情绪激昂6答案BCBC都当才讲A于是D竟7答案C都当赶上讲8答案ADAD名词活用作动词B名词作状语C使动用法9答案D购悬赏征求