读书心得

《幸福教师的五项修炼》学习心得体会 这个学期，我利用课余时间认真学习了谢云老师的《位福教师五项修代一禅里的教育》 这本书，让我感触闫深、受益蜡浅。谢老师引用一个个宰里的故事，告诉大家，我们都是区 灯人,该完这本书，贸给我们无限的思考空间，让我们在今后的工作，更加准确的把所自己 的态度，及时调整自己的心态，为教育事业献出自己的一片热心及爱心。 所有当过班主任的老师，所能想到的字眼大概都是"辛苦、繁项、痛苦.>等一系列蝶 义词汇; 所有没有当过班主任的老师可能也会一味地排斥、选避班主任这个岗位。的确, 现 在的教师面临三高"，帽子并得高，人们冠之人类灵现工程师称号;家长期望高，家长把 切希望寄托在教师身上， 心理压力高， 工作和家庭的双重压力使教师喘不过气来。青加上一 个班 50 多个孩子，每天给你出点小乱子，心情的确好不到哪里去- 面对如此重的压力, 班主任该怎么办呢? 苏稚如林斯基的理想是*让每一个学生终生都所 有幸福的精神生活"。我认为，班主任也应该在重重压力之下努力改变自己，努力拥有幸福 的精神生活，只有这样，我们的学生才会感到幸福那么如何做一个幸福的班主任呢? 培训 会上阮老师从五个方面表述，1、德行的修炼2、负责任、尽本分3、自他交换4、结果导向 5、系统思考。下面，我结合自己的一此想法，粗浅地谈谈自己的体会。 、有爱心 爱心是班主任工作的第一块基石，但爱也是一种艺术，一门学问。刚上任的班主任， 可能想着要成为孩子们的好朋友, 但可能很快就发现， 自己在学生面前是亲密有余而威严不 足的，班级也常常会出现一些这样那样的小问题。于是，收起了笑脸，拿起了教和对，堆起 脸的严肃，想重树自己的权威形象，无奈记意营造的严厉也只是拉开了自己和学生的距离 二、能合作 班主任要能和所有的任课老师亲密合作，组成班级学生发展工作团队，定期交流学生在 学习、生活中存在的问题,寻求最佳的解决方法,共同促进学生的发展，也共同体验合作过 程产生的率福。 、换个角度看问题  幸福的教师很多时候能够换一个角度