通用版小学二年级传统文化教案.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网重视传统文化的道德教育价值现在社会多少年来所有的学校都在大会小会的谈德育但还不时遇到一些令人头疼的问题如抽烟喝酒校园暴力破坏公物甚至侮辱教师等等看来如何理解实施道德教育怎样使道德教育充满活力并富有成效的确是一个值得探讨的问题一什么是道德何为道道即是法是万物之奥万事之源道生一一生二二生三三生万物道德经道先天地而存是阴阳相合遵自然法则运行不息的规律何为德德是物质场万物存在的基础含德之厚比于赤子毒虫不螫猛兽不据攫鸟不搏重积德则无不克道德经道与德连在一起就是尊道重德在中国传统文化中曾将道德阐释为天道天理以及人当遵守的仁义礼智信天道天理体现的是宇宙地球人类的自然和社会规律的总和而仁义礼智信则是人顺从天道所应遵从的道德规范道德是人之所以为人的根本所在人无德便不能称之为人由此可见道德的内涵是非常深刻的二道德与幸福做人有为人之道成物有构物之理古人云人法地地法天天法道道法自然故人行事需讲究天时地利人和遵循一定的规律得道能明事理同时拥有了一种本领得自然之道可成学者专家得社会之道可为官为君得先天之道可返本归真符合事物规律行事必然会推动事物向好的方向发展使事物繁荣昌盛相反逆道而行就会碰的头破血流为人处世应遵循一定的法则这个法则的具体表述就是道德规范重德能不断积德使人德高望重众望所归为处世理事打下良好基础走遍天下人所敬仰没有道德的个人必然丧尽天良为社会所不容没有道德的社会必然混乱腐朽堕落可见传统道德与人类幸福又是息息相关的三悠悠中华文化五千载道德一线贯穿为道德教育提供了取之不尽的素材教育历来被誉为塑造人类灵魂的工程教育的问题归根到底是一个人的问题人有两面性可以选择善也可以选择恶可以学好也可以学坏近朱者赤近墨者黑来源在普遍的人性中善与恶共存一个人要行善则必须约束自己的恶念要吃苦付出还要持之以恒的坚持而只要稍微放纵自己的欲望就会堕落放纵当然比约束更容易所谓学好三年学坏三天笔者认为教育的作用在于激发人的正的因素抑制人的负的因素其根本途径在于从心做起应回归到正心诚意提升道德修养的路上我们中华民族有着五千年的历史文化包含丰富的道德内涵其精华代代相传天人合一代表着我们祖先的宇宙观善恶有报是社会的常识己所不欲勿施于人是为人的起码美德忠孝节义是人生于世的标准仁义中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网礼智信成为规范人和社会的道德基础中华文化体现出诚实善良和为贵包容等优点中华传统文化主张天人和谐重视个人修养能够包容能够发展能够维护人间道德能够使人有正信传统道德提倡的克制忍让节俭吃苦耐劳恰恰能够避免人陷入那种无度的纵欲之中是调剂人生活使人精神充实的有力保障而乐天知命使人能够更加理智而清醒的生活抛弃了无谓的欲望得不到满足而带来的烦恼这些东西非常合乎天理也十分符合人性有益于激发人正面的因素抑制人负的因素具有向善向上的感染力所以说中国传统文化是道德教育取之不尽的好素材四用传统文化实施道德教育的方法道德是无所不在的是活泼的流动的丰富多彩的而非呆滞的静止的一成不变的在借助传统文化实施道德教育中如果我们选择恰当的方法是能够把她准确实在生动的表现出来并打动人心的在长期的教学实践中我主要采取了以下几种教学方法一事例法即通过典型事例特别是典型的历史事件讲明道理表现为认真严谨准确令人感到信服有一个作法自毙的历史事件说的是在秦国实行变法的商鞅秦孝公死后被迫逃亡欲住旅店店主说按照商君之法旅店收留了没有身份证明的客人主人将受到惩罚你没有住店的证明我不能收留你商鞅颁行的苛刑厉法最终害了自己这个历史史实准确说明了害人者终害己善恶必报的道理启发学生善待他人善待周围的一切二故事法即通过讲故事的方式表现传统美德表现为具体生动耐人寻味舜传说中的远古帝王五帝之一姓姚名重华号有虞氏史称虞舜相传他的父亲瞽叟及继母异母弟象多次想害死他让舜修补谷仓仓顶时他们从谷仓下纵火舜手持两个斗笠跳下逃脱让舜掘井时瞽叟与象却下土填井舜掘地道逃脱事后舜毫不嫉恨仍对父亲恭顺对弟弟慈爱他的孝行感动了天帝舜在厉山耕种大象替他耕地鸟代他锄草帝尧听说舜非常孝顺有处理政事的才干把两个女儿娥皇和女英嫁给他经过多年观察和考验选定舜做他的继承人舜登天子位后去看望父亲仍然恭恭敬敬并封象为诸侯这个孝感天地的故事生动感人引人深思三艺术法艺术是道德的通俗化表达艺术法是通过各种文艺形式表现道德内涵的教学方法表现为从抽象到具体从概念到形象引人入胜例如让学生看舞剧精忠报国当学生们看到岳飞驰骋疆场的一幅幅画面时脸上露出了找到老师上课说的忠心报效国家的人的表情岳飞似乎又活过来了请学生看采药图李时珍这位明代的神农他脚穿草鞋肩荷药锄药锄上挑一药篓药篓中放满了采来的中草药样本他手持草药他不是在观察而是在分析在比较在研究在思考你看他的眼神何等专注李时珍那种脚踏实地刻苦钻研实事求是客观公正的科学家精神跃然纸上艺术法可以通过各种文艺形式把最美最善最正的东西传递给学生四人生感悟法即借鉴他人的人生经历体悟其中的人生道理表现为印象深刻启发性强阿桂字广廷清乾隆年间人官至武英殿大学士兼首席军机大臣他曾经奉命修筑青龙冈的大坝他的副将李荣吉认为应缓慢施工以防止崩塌而阿桂却斥责他是阻扰施工扰乱军民等到大坝合拢的那天文武百官都来向阿桂道贺只有李荣吉还在大坝上督促众人追加土料加固大坝可两天后大坝最终还是崩塌了阿桂半夜听说坝塌后立即飞驰赶到坝上只见李荣吉已经被冲中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网到水里阿桂急忙下令救他上来阿桂哭着为其脱去湿衣服把皇帝赏赐给自己的黑狐礼服给其披上取暖过了很久李荣吉才苏醒过来阿桂诚恳地向他道歉还向朝廷检举了自己的过失并且推荐李荣吉替代他的职位我提出的问题是这个故事体现了主人公什么样的品质对后人有什么启发学生通过阅读思考能够体悟到主人公见错弥补知错勇改的好品质启发学生要不断的完善提高自己中国传统文化是祖先给我们留下的文化可以为道德教育提供取之不尽的好素材我们有责任重视它珍惜它善用它中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网第一单元经典驿站一单元目标通过朗读韵文培养学生的朗读能力提高学生课外积累扩大学生视野感受中华文化的博大精深二单元训练重点积累优美的韵文三单元训练难点理解韵文声律启蒙节选一一教学目标正确流利地朗读对子歌争取背诵下来初步了解对联中对仗的特点感受对子歌中所写的古代人景情趣二教学重点生僻字的意思及对子歌中的古代情趣三教学难点掌握韵文意思四教具学具韵文片段对联的延伸知识五教学学法中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网引导发现合作探究六教学过程第一课时一导入新课对联是汉语家园的一种特有的文学样式学习对对联的基础是古代蒙学的对子歌我们上学期已经接触了对子歌今天我们再来学习二首二预习反馈粗知课文课前预习课件出示韵文来对往密对稀燕舞对莺飞风清对月朗露重对烟微瓜对果李对桃犬子对羊羔春分对夏至谷水对山涛小组展示朗读韵文教师了解学情及预习情况三精读韵文感悟品读课堂练习师生合作朗读韵文激发兴趣范读课文注意其中的字音学生自由练读标出不认识的字多读几遍小组内合作朗读正音指生朗读巩固朗读齐读课文做到正确上下联对比接读男女生或小组间中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网四课后延伸迁移运用把韵文读熟练利用工具书还原韵文用自己的话说一说第二课时一复习导入指名朗读对子歌分组开展朗读韵文挑战赛二学习对子歌节选一声律启蒙十分讲究对仗和韵律他是清代车万育编著的对于我们了解韵律积累词语有很大的帮助利用工具书用自己的话还原韵文交流互补联系曾接触的古诗对仗特点引导发现韵文对仗特点来对往密对稀反义词燕舞对莺飞风清对月朗露重对烟微相近的事物瓜对果李对桃犬子对羊羔春分对夏至谷水对山涛相对的事物朗读品味韵文的韵律美了解对仗特点三课后延伸迁移运用抄写声律启蒙节选一并背诵下来积累文中的句子词语中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网板书设计声律启蒙节选一对字歌来往密稀燕舞莺飞风清月朗露重烟微瓜果李桃犬子羊羔春分夏至谷水山涛对仗工整韵律优美课后反思教学中利用学生一年级学过的知识笠翁对韵过渡新知识的学习学生感觉很亲切并降低了学生学习新知识的难度受到了很好的效果课堂中利用小组竞赛男女比赛等多种形式强化学生记忆韵文学生非常感兴趣并在无形中完成了背诵任务中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网声律启蒙节选二一教学目标正确流利地朗读对子歌争取背诵下来初步了解对联中对仗的特点感受对子歌中所写的古代人景情趣二教学重点生僻词的意思及对子歌中的古代情趣三教学难点掌握韵文对仗特点四教学具的准备韵文片段对联的初步知识五教法学法引导发现朗读感悟六教学过程第一课时一导入新课指生背诵声律启蒙节选一检查作业完成情况提问声律启蒙节选一中的个别对联二预习反馈粗知课文课前预习课件出示韵文中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网云对雨雪对风晚照对晴空来鸿对去燕宿鸟对鸣虫天浩浩日融融佩剑对弯弓楼对阁户对窗巨海对长江千山对万水九泽对三江山岌岌水淙淙古国对他邦小组展示朗读韵文教师了解学情及预习情况三精读韵文感悟品读课堂练习利用多种方式熟读课文范读课文注意其中的字音学生借助拼音自由练读标出不认识的字多读几遍小组内合作朗读正音指生朗读巩固朗读齐读课文做到正确上下联对比接读男女生或小组间四课后延伸迁移运用把韵文读熟练利用工具书还原韵文用自己的话说一说第二课时一复习导入指名朗读对子歌分组开展朗读韵文挑战赛中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网二学习对子歌节选二上节课我们已经了解了声律启蒙的对仗韵律特点韵文中的事物都是相近或相对的对联就是要求对仗工整的一种文学艺术形式利用工具书结合书下注释用自己的话还原古文注释泽水聚集的地方岌岌形容山又高又陡淙淙流水的声音交流互补朗读品味韵文的韵律美了解对仗特点小组交流学习所得三总结全文你喜欢韵文中的哪几句为什么四课后延伸迁移运用熟读韵文积累文中的句子词语板书设计声律启蒙节选二上对下多对少易对难横对竖宽对窄课后反思通过上一节课的学习学生了解了对联对仗与押韵的特点并中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网能仿写出一些类似的句子如多对少易对难横对竖宽对窄等通过背诵积累提高了学生的课外积累扩大了学生的知识面但学生的积累能力还有待进一步提高中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网续小儿语节选一教学目标通过学习能熟练朗读韵文并基本能够背诵通过学习了解文意明白做人的道理二教学重点朗读背诵韵文三教学难点理解韵文明白道理四教学具的准备查找续小儿语的资料五教法学法情景教学分组研究六教学过程第一课时一导入新课续小儿语是明代吕坤编写的著作他在书中告诉了我们许多做人的道理下面让我们一起走进这本书欣赏其中的一部分板书课题齐读续小儿语节选二预习反馈粗知课文课前预习课件出示韵文中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网从小做人休坏一点覆水难收悔恨已晚白日所为夜来省己是恶当惊是善当喜人誉我谦又增一美自夸自败还增一毁待人要丰自奉要约责己要厚责人要薄小组展示朗读韵文教师了解学情及预习情况三精读韵文感悟品读课堂练习采用多种方式读熟课文范读课文注意其中的字音学生借助拼音自由练读标出不认识的字多读几遍小组内合作朗读正音指生朗读巩固朗读齐读课文做到正确男女生小组间师生间进行接读练习把韵文读流利读熟练四课后延伸迁移运用把韵文读熟练结合文后文意还原韵文用自己的话说一说第二课时一复习导入指名朗读韵文续小儿语分组开展朗读韵文比赛中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网二学习续小儿语感悟理解内容利用工具书结合书后文意用自己的话还原古文我们从小就要培养良好的品德不能有丝毫放松否则就像泼出去的水很难再收回一样后悔也晚了自己白天的一言一行到了晚上要认真反省一下不好的地方要引起重视努力改正好的地方要继续保持别人夸奖你时要谦虚这样又多一优点自夸自大其实是自损只会增加你的缺点待人接物要大方衣食所用要节约对待别人要宽容要求自己要严格交流互补品读韵文加深理解小组交流学习所得三总结全文你喜欢续小儿语中的哪几句为什么四课后延伸迁移运用熟读韵文中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网积累文中的句子词语板书设计续小儿语节选从小养成良好的品德反省自己做人要谦虚待人要宽容课后反思续小儿语中谦虚宽容等许多好品质深深影响了孩子们有些同学善于从自己身上找缺点了如不完成做作业不遵守纪律不积极回答问题等许多同学受韵文影响立志努力改正错误有些同学善于宽容同学了校园时时能听到没关系的温馨话语有些同学变得谦虚了得到老师的表扬总还能说我还需再努力无形的传统文化教育净化了学生的心灵中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网增广贤文节选一一教学目标二教学重点朗读背诵韵文理解文意三教学难点理解韵文明白道理四教学具的准备教学课件文意内容五教法学法设计引导启发分组讨论自主探究六教学过程第一课时一齐背续小儿语节选中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网背续小儿语非常熟练作为奖励么版权所有教育孔子勤奋学习不浪费时间的故事预习反馈粗知课文课前预习节俭勤奋课件出示由俭入奢易由奢入俭难少成若天性习惯成自然一年之计在于春一日之计在于寅一家之计在于和一生之计在于勤小组展示朗读韵文教师了解学情及预习情况三精读韵文感悟品读课堂练习多种方式韵文范读课文注意其中的字音学生借助拼音自由练读韵文标出不认识的字多读几遍小组内合作朗读正音指生朗读巩固朗读齐读课文做到正确中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网男女生小组间师生间进行接读练习把韵文读流利读熟练四课后延伸迁移运用把韵文读给爸爸妈妈或好伙伴听结合文后文意还原韵文用自己的话说一说第二课时一复习导入指名朗读韵文增广贤文节选一分组开展朗读韵文比赛二学习增广贤文节选一感悟理解内容韵文学生说完整话从俭朴到浪费容易从浪费到俭朴难如果我们从小就养成良好的习惯长大就变成自然而然的事情了一年之中最重要的是春天一天之中最重要的是早晨一家之中最重要的是和睦一生之中最重要的是勤奋引导学生结合书后文意用自己的话还原古文中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网父母品读韵文加深理解小组交流学习所得三总结全文你喜欢增广贤文节选一中的哪几句为什么四课后延伸迁移运用浪费懒惰你从中明白了教育名师原创作品什么勤奋节俭板书设计增广贤文节选一从小养成良好的品德勤奋节俭课后反思自教授地方课以来我把传统文化知识与班级管理学生生活等多个方面联系起来学生在掌握知识的同时也间接对学生进行了养成教育良好行为习惯在无形中慢慢的养成大大减轻了班主任中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网的管理负担学习方面学生理解能力有了明显进步许多同学自己就能把韵文理解得很到位我很欣慰中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网增广贤文节选二一教学目标二教学重点朗读背诵韵文理解文意三教学难点理解韵文明白道理四教学具的准备教学课件文意内容五教法学法设计引导启发分组学习自主探究六教学过程第一课时一导入新课齐背增广贤文节选一导语同学们刚才你们背诵的是我们上节课所学的增广贤文你们背诵的很棒老师今天再给你们讲个故事喜欢吗那要求大家要认真听还要认真想老师讲的这个故事你从中明白了什么老师讲故事黄香温席中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网反馈你明白了什么二预习反馈粗知课文课前预习过渡做人要孝敬长辈知恩图报这就是今天我们要学习的内容请看课件出示孝当竭力非徒养身鸦有反哺之孝羊知跪乳之恩岂无远道思亲泪不及高堂念子心诸恶莫作众善奉行知己知彼将心比心责人之心责己爱己之心爱人再三须慎意第一莫欺心小组展示朗读韵文教师了解学情及预习情况三精读韵文感悟品读课堂练习多种方式朗读韵文范读课文注意其中的字音学生借助拼音自由练读把韵文读通顺标出不认识的字多读几遍小组内合作朗读正音指生朗读巩固朗读齐读课文做到正确男女生小组间师生间进行接读练习把韵文读流利读熟练四课后延伸迁移运用中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网把韵文读给爸爸妈妈或好伙伴听试结合文后文意还原韵文用自己的话说一说第二课时一复习导入指名朗读韵文增广贤文节选二分组开展朗读韵文比赛二学习增广贤文节选二感悟理解内容引导学生理解韵文通过刚才的朗读你读懂了什么谁来说说引导学生说完整话质疑有没有不懂的地方吗学生说小组互相学习理解诗句指名反馈师生补充孝敬父母应当竭尽全力仅仅供养他们是不够的连乌鸦羊羔都知道报答母恩何况我们人类呢远离家乡的人常流着思亲的泪水但远不如父母对儿女的思念之情凡是坏事都不要做凡是好事都要学着做既要了解自己又要了解别人要多替别人着想要严格要求自己宽容对待别人遇事要三思最重要的是不要欺骗自己的良心引导学生结合书后文意用自己的话还原古文品读韵文加深理解小组交流学习所得中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网三总结全文你喜欢增广贤文节选二中的哪几句为什么四课后延伸迁移运用想一想爸爸妈妈平时是怎样关心照顾我们的我们又该怎样对待他们分组交流班内汇报分小组表演看哪个组表演的真实感人五布置作业问问爸爸妈妈反哺之孝跪乳之恩是什么意思你还知道这样的小故事吗板书设计增广贤文节选二反哺之孝跪乳之恩关心孝敬父母课后反思学生受到了良好的孝的良好教育许多家长在开家长会时反映学生回家懂事了许多能关心体贴父母了能主动干家务了听了这些我感到很欣慰中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网弟子规节选一教学目标发挥传统蒙学的作用让小学生们了解中国灿烂的古文明沐浴在传统文化中培养学生诵读能力锻炼学生的记忆力教学重点朗读背诵韵文理解文意教学难点理解韵文明白道理教学具的准备教学课件文意内容教法设计引导启发学法设计分组学习自主探究教学过程第一课时一导入新课齐背增广贤文节选二课前谈话中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网上节课老师布置了一个作业就是请同学准备一个你喜欢的与节俭有关的故事我现在非常想听故事同学们你们愿意听故事吗愿意哪位同学勇敢的走上讲台来充当一回小老师把你喜欢的小故事讲出来与大家分享学生讲故事略两名即可总结刚才两位同学的故事讲的可真好我们给他们点掌声好吗相信其他同学也有很多好故事我希望同学们都能大胆地走上讲台与大家分享你们的故事我们每周要评出一个故事大王所以你们可要精心准备哦把故事讲的越准确生动越好引言今天我们来学习弟子规规当然就是指规矩规则你们知道弟子指的是谁吗是孔子的弟子吗是指小孩子吗还是指其他什么人呢学生纷纷议论实际上这个弟子是泛指也就是针对每个人而言的所以弟子规中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的现在就让我们一同走进这篇古训的一个片段弟子规节选一预习反馈粗知课文课前预习应该遵守规则课件出示惟德学惟才艺不如人当自励若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网小组展示朗读韵文教师了解学情及预习情况三精读韵文感悟品读课堂练习多种方式韵文范读课文注意其中的字音学生借助拼音自由练读韵文标出不认识的字多读几遍小组内合作朗读正音指生朗读巩固朗读齐读课文做到正确男女生小组间师生间进行接读练习把韵文读流利读熟练四课后延伸迁移运用把韵文读给爸爸妈妈或好伙伴听试结合文后文意还原韵文用自己的话说一说第二课时一复习导入指名朗读韵文弟子规节选一分组开展朗读韵文比赛二学习弟子规节选一感悟理解内容韵文学生说完整话中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网做人最重要的是道德学问才能本领如果这些方面不如别人就要不断勉励自己迎头而上如果吃的穿的不如别人不是什么不光彩的事不要因此而不高兴如果听别人说你的缺点就生气听别人说你的好话就高兴那么坏朋友就会接近你好朋友就会离你而去相反如果听到好话就不安听到别人指出缺点就高兴那么正直的朋友就会越来越亲近你教育网引导学生结合书后文意用自己的话还原古文品读韵文加深理解小组交流学习所得三总结全文你喜欢弟子规节选一中的哪几句为什么四课后延伸迁移运用想一想当有人指出你的缺点时你心里是怎么想的结合上文讲一讲应当怎么做分组交流班内汇报分小组表演看哪个组表演的真实感人板书设计弟子规韵文特点三字一句朗朗上口中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网为人处世言行治学的准则课后反思弟子规内涵丰富涉及孝悌谨信仁爱学文诸多方面各方面对学生的成长来说都十分重要要想在短时间内对各方面都有突破是难以做到的因此我打算先下大力气突出抓好百善之首的孝为学生打下长养其他好品格的根基对于弟子规涉及的其他内容也不放弃而是侧重于渗透在指导学生日常生活的细节之中相信日久也必见成效中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网弟子规节选二教学目标能正确流利有感情地朗读诗句并能熟练背诵能用自己的话说说诗句的意思发挥传统蒙学的作用让小学生们了解中国灿烂的古文明沐浴在传统文化中培养学生诵读能力锻炼学生的记忆力教学重点朗读背诵韵文理解文意教学难点理解韵文明白道理教学具的准备教学课件文意内容教法设计引导启发学法设计分组学习自主探究教学过程师生互动个案补充第一课时一导入新课课前播放弟子规表演视屏提问刚才我们听的那首歌你们熟悉吗中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网上节课我们已经学习了弟子规节选一谁来给大家背一背这部分内容告诉我们什么今天我们就继续来学习弟子规的内容板书弟子规节选二二预习反馈粗知课文课前预习我们小朋友养成了读书的良好习惯你们知道吗读书也要讲究一定的方法这就是我们今天要学习的内容请同学们看投影仪读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义小组展示朗读韵文教师了解学情及预习情况三精读韵文感悟品读课堂练习多种方式朗读韵文范读课文注意其中的字音学生借助拼音自由练读把韵文读通顺标出不认识的字多读几遍小组内合作朗读正音指生朗读巩固朗读齐读课文做到正确男女生小组间师生间进行接读练习把韵文读流利读熟练四课后延伸迁移运用中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网把韵文读给爸爸妈妈或好伙伴听试结合文后文意还原韵文用自己的话说一说第二课时一复习导入指名朗读韵文弟子规节选二分组开展朗读韵文比赛二学习弟子规节选二感悟理解内容引导学生理解韵文通过刚才的朗读你读懂了什么谁来说说引导学生说完整话质疑有没有不懂的地方吗学生说小组互相学习理解诗句指名反馈师生补充读书的方法讲究三到即心到眼到口到这三条的确很重要正在读这本书不要想着去读那本书这本书没有读完不要去读另一本书学习的时间要安排的多一点但还是要抓紧时间用功只要功夫到了不懂得地方自然就会弄明白有疑问的地方应随时记下来向别人请教直到确确实实搞清楚引导学生结合书后文意用自己的话还原古文品读韵文加深理解小组交流学习所得三总结全文中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网你喜欢弟子规节选二中的哪几句为什么四课后延伸迁移运用结合弟子规节选二想一想怎样才能读好书书中都告诉了我们那些读书方法分组交流班内汇报板书设计弟子规节选二读书讲究三到心到眼到口到学习知识要及时复习课后反思学生在本节课学习中受益匪浅不仅积累了优美的韵文还学习积累了许多读书的方法如读书要心到眼到口到读书要有始有终本篇韵文朗读有些绕口学生背诵有一定的难度教学中我引导学生反复朗读突破难点为学生背诵降低了难度受到了良好效果中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网幼学杂字节选教学目标能正确流利有感情地朗读韵文并能熟练背诵了解节气的相关知识积累与节气有关的谚语发挥传统蒙学的作用让小学生们了解中国灿烂的古文明沐浴在传统文化中培养学生诵读能力锻炼学生的记忆力教学重点积累背诵韵文教学难点了解相关的知识教学具的准备教学课件节气歌日历等教法设计课前布置学生搜集资料学法设计分组展示汇报教学过程师生互动个案补充第一课时一导入课题板书课题出示关于新年的几幅图片师在学习新内容之前呢老师先让大家来欣赏几幅图片出示课件大家猜一猜这几幅图片表现的是什么时候的场景啊如果学生猜不出继续引导中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网解说中国的传统节日并设问师新年出示卡片除了新年你们还知道我国的哪些传统节日吗学生回答教师出示卡片导入课题那么今天呢老师就来带你们认识一下我们的传统节日大家翻到课本页板书课题幼学杂字二了解幼学杂字幼学杂字分门别类整理了大量的杂字语言简练通俗易懂这段话选自其中的时令篇对于我们学习时令知识和集中识字有很大的帮助投影仪出示正月元宵立春雨水二月花朝惊蛰春分三月寒食清明谷雨四月清和立夏小满五月端午芒种夏至六月三伏小暑大暑七月七夕立秋处暑八月中秋白露霜降九月重阳寒露霜降十月小春立冬小雪十一月数九大雪冬至十二月腊八小寒大寒除夕分岁次早新年小组展示朗读韵文教师了解学情及预习情况三精读韵文感悟品读课堂练习多种方式朗读韵文范读课文注意其中的字音学生借助拼音自由练读把韵文读通顺中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网标出不认识的字多读几遍小组内合作朗读正音指生朗读巩固朗读齐读课文做到正确男女生小组间师生间进行接读练习把韵文读流利读熟练四课后延伸迁移运用把幼学杂字读给爸爸妈妈或好伙伴听第二课时一复习导入指名朗读韵文幼学杂字节选分组开展朗读韵文比赛二学习幼学杂字节选感悟理解内容引导学生理解韵文通过刚才的朗读你读懂了什么谁来说说引导学生说完整话质疑有没有不懂的地方吗学生说老师补充在这首儿歌里藏着许多的传统节日同学们分组学边读边把它们找出来分组反馈老师补充元宵节清明端午节七夕中秋重阳除夕在幼学杂字里还蕴藏着许多节气人们根据各个季节的不同特点把节气分成了二十四个有立春雨水惊蛰春分清明谷雨中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒这有一首关于节气的儿歌春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒品读韵文加深理解小组交流学习所得三总结全文你喜欢幼学杂字节选中的哪几句为什么四课后延伸迁移运用你知道元宵节清明端午节七夕中秋重阳除夕这些节日的时间吗分组交流班内汇报板书设计幼学杂字惊蛰快耙地春分犁不闲冬至饺子夏至面清明前后种瓜点豆课后反思朗诵是学习经典文化的最好途径多种形式的诵读可以让学生体会到更多的乐趣本节课内容学生非常感兴趣全班同学不仅都能在规定时间内完成背诵任务而且不少同学把中国传统节日描绘得有声有中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网色搜集谚语学生也非常主动学生搜集到了惊蛰快耙地春分犁不闲冬至饺子夏至面清明前后种瓜点豆等许多谚语中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网中华改良杂字节选一经典回放勤能补我拙俭能为我廉知足者常乐能忍者自安路遥知马力日久结人缘二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看教材认真倾听标记出生字新词难点结合文意初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏和韵律三结合注释帮助学生理解句子的意思学生结合文意理解意思全班交流教师小结四学生练读学生认真跟读学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌互读相互评价优点与不足通过练习加以纠正同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确流利有感情进行评价师生共同放声齐读出处教育名师五温馨点击第页中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网六活动广角第页七成长袋第页八个人熟读自立歌九课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校后与老师同学交流中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网第课千家诗一一经典回放湖上宋徐元杰花开红树乱莺啼草长平湖白鹭飞风日清和人意好夕阳箫鼓几船归二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看教材认真倾听标记出生字新词难点结合文意注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏和韵律三结合注释帮助学生理解句子的意思学生结合文意理解意思全班交流教师小结四学生练习学生认真跟读学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌互读相互评价优点与不足通过练习加以纠正同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确流利有感情进行评价师生共同放声齐读中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网五温馨点击第页六活动广角第页七成长袋第页八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校后与老师同学交流中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网第课千家诗二一经典回放山居夏日唐高骈绿树浓荫夏日长楼台倒影入池塘水晶帘动微风起满架蔷薇一院香二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看教材认真倾听标记出生字新词难点结合文意注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏和韵律三结合注释帮助学生理解句子的意思学生结合文意理解意思全班交流教师小结四学生练读学生认真跟读学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌互读相互评价优点与不足通过练习加以纠正同桌合作读一人一句小组交流中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网指名读师生针对诵读时是否正确流利有感情进行评价师生共同放声齐读五温馨点击第页六活动广角第页七成长袋第页八课后熟读页的赤日炎炎似炎烧九课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校后与老师同学交流中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网第课千家诗三一经典回放秋月宋程颢清溪流过碧山头空水澄鲜一色秋隔断红尘三十里白云红叶两悠悠二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看教材认真倾听标记出生字新词难点结合文意注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏和韵律三结合注释帮助学生理解句子的意思学生结合文意理解意思全班交流教师小结四学生练读学生认真跟读学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌互读相互评价优点与不足通过练习加以纠正同桌合作读一人一句来源世纪教育网小组交流中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网指名读师生针对诵读时是否正确流利有感情进行评价师生共同放声齐读五温馨点击第页六活动广角第页七成长袋第页八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校后与老师同学交流中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网第课千家诗四一经典回放雪梅二首其宋卢梅坡梅雪争春未肯降骚人搁笔费评章梅须逊雪三分白雪却输梅一段香二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看教材认真倾听标记出生字新词难点结合卡片和文意注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏和韵律三结合注释帮助学生理解句子的意思学生结合卡片和文意理解意思全班交流教师小结四学生练读学生认真跟读学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌互读相互评价优点与不足通过练习加以纠正同桌合作读一人一句小组交流中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网指名读师生针对诵读时是否正确流利有感情进行评价师生共同放声齐读五温馨点击第页六活动广角第页七成长袋第页八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校后与老师同学交流世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网第课神童诗卷首诗一一经典回放四季春游芳草地夏赏绿荷池秋饮黄花酒冬吟白雪诗二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看教材认真倾听标记出生字新词难点结合文意注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏和韵律三结合注释帮助学生理解句子的意思学生结合文意理解意思全班交流教师小结四学生练读学生认真跟读学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌互读相互评价优点与不足通过练习加以纠正同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确流利有感情进行评价中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网师生共同放声齐读五温馨点击第页六活动广角第页七成长袋第页八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校后与老师同学交流中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网第课神童诗卷首诗二一经典回放华山只有天在上更无山与齐举头红日近回首白云低二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看教材认真倾听标记出生字新词难点结合文意注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏和韵律三结合注释帮助学生理解句子的意思学生结合文意理解意思全班交流教师小结四学生练读学生认真跟读学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌互读相互评价优点与不足通过练习加以纠正同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确流利有感情进行评价师生共同放声齐读五温馨点击第页中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网六活动广角第页七成长袋第页八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校后与老师同学交流中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网第课随园诗话读书一经典回放蚕食桑而所吐者丝也非桑也蜂采花而所酿者蜜也非花也读书如吃饭善吃者长精神不善吃者生疾瘤二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看教材认真倾听标记出生字新词难点结合文意注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏和韵律三结合注释帮助学生理解句子的意思学生结合文意理解意思全班交流教师小结四学生练读学生认真跟读学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌互读相互评价优点与不足通过练习加以纠正同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确流利有感情进行评价中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网师生共同放声齐读五温馨点击第页六活动广角第页七成长袋第页八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校后与老师同学交流世纪教育网版权所有中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网第课世说新语王戎识李一经典回放王戎七岁尝与诸小儿游看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问之答曰树在道边而多子此必苦李取之信然二教师有感情有节奏有韵味地范读要求学生看教材认真倾听标记出生字新词难点结合文意注释初步感知诵读内容体会教师诵读的节奏和韵律三结合注释帮助学生理解句子的意思学生结合文意理解意思全班交流教师小结四学生练读学生认真跟读学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导同桌互读相互评价优点与不足通过练习加以纠正同桌合作读一人一句小组交流指名读师生针对诵读时是否正确流利有感情中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网进行评价师生共同放声齐读五温馨点击第页六活动广角第页七成长袋第页八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校后与老师同学交流中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网第二单元艺术乐园第课格言警句一经典回放少壮不努力老大徒伤悲汉长歌行业精于勤荒于嬉唐韩愈进学解少年易老学难成一岁光阴不可轻宋朱熹劝学一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴清周希陶增广贤文二教师范读要求学生看教材认真倾听标记出生字新词难点体会教师诵读的节奏和韵律三理解句子的意思小组讨论理解意思全班交流教师小结四学生练读学生认真跟读学生自读学生自读教师巡视指导帮助朗读有困难的学生及时发现学生朗读中出现的共中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有世纪教育网性问题并随时加以指导同桌互读相互评价优点与不足通过练习加以纠正同桌合作读一人一句小组交流指名学生读师生共同放声齐读五温馨点击第页六活动广角第页七成长袋第页八课外延伸与父母一起多形式诵读与父母交流诵读心得课外搜集资料先讲给父母听到校后与老师同学交流