5.21齿轮 教案.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网齿轮教学目标知道科学探究可为进一步研究提供新经验新现象新方法新技术会查阅书刊及其他信息源认识到科学是不断发展的乐于用学到的科学知识改善生活知道利用齿轮可以传递动力又可以改变转速和回转方向利用它可以提高工作效率了解滑轮在生产生活中的运用教学重点经历探究过程研究齿轮的作用特点研究齿轮在机械中的应用教学准备学生准备小组合作学习材料科学记录表收集关于齿轮的相关资料各种各样的齿轮及其组合白萝卜细棍支架吹塑纸秒表等教师准备关于齿轮的相关资料实物图片教学过程一谈话导入回顾复习同学们前面我们学习了哪些简单机械引入新课实际上齿轮在生活中的应用非常广泛它和杠杆滑轮斜面一样也属于简单机械板书课题那作为简单机械的齿轮在工作中会起到哪些作用呢同学们可以根据自己的经验来猜一猜中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网二探究活动一认识齿轮初步感受齿轮的特点操作与观察谈自己发现三探究活动二利用齿轮模型探究齿轮的作用设计研究方案齿轮究竟有哪些作用呢现在可以借助老师提供的齿轮模型来研究你们准备怎样组装齿轮进行研究呢学生在小组内交流并汇报研究方案探究齿轮的作用下面请同学们按照刚才设想的方法去研究在研究过程中要注意做好实验记录教师为学生提供实验报告单齿轮作用的研究实验记录单组装方法我的发现其他小组的发现学生做实验并认真填写记录单汇报研究发现请各个小组汇报各自的研究和发现同时还要注意把兄弟小组的研究与本组做对比记录有价值的发现学生汇报自己小组的发现根据小组的发现结合其他小组的发现再次分析实验结果得出实验结论学生汇报自己的研究发现教师进行适时点拨引导学生总结出中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网齿轮的作用通过刚才的研究我们不仅知道了齿轮能传递力还发现了它能改变转动的速度和运动的方向四拓展活动创新设想学以致用科学猜想出示一个钟表同学看这是一块普通的钟表它的里面就有齿轮齿轮的转动带动了钟面上的指针请同学们想一想要保证时针分针秒针向同一个方向也就是顺时针转动你认为至少要有几个齿轮它们是怎样组合的世纪教育网版权所有学生根据自己的理解发表意见引出新问题拓展延伸到课外探究钟表里究竟有几上齿轮它们到底是怎样组合的又是怎样工作的呢那样组装有什么道理还有没有更好的组装方法这些问题请你们课下自己想办法去解决老师相信你们一定能解决它下节课我们再来重点交流教育网板书设计齿轮一认识齿轮二齿轮的作用传递力改变转动方向改变转动速度中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网