《变色龙》教学设计
一、教学目标
1.通过学习本课,使学生了解一些动物是怎样适应环境的;列举出动物适应环境的各种办法,如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。
2.引导学生积极合作与交流,并体验合作的乐趣;鼓励学生大胆想象;关心新科技、新发明,善于用学到的知识改善生活。
3.要求学生会查阅书刊及其他信息源;能利用简单表格等方法整理有关资料。
二、重点难点
重点:了解一些动物保护自己的方法。
难点:动物的自我保护是根据环境的变化而变化的
三、教学准备
在各个科普网站收集了许多有关动物自我保护的资料,包括文字、图片、录像片段以及新鲜有趣的故事。
一课前交流:
同学们你们喜欢动物吗?现在老师要考考大家,我说一个谜语,大家猜是哪种小动物.
课件逐条出示:1大海是我家,2我长相怪异,有人说我像外星人3我不像鲨鱼那样凶悍,却是勇猛的战士,而且是海中最聪明的猎人4我是伪装高手,在背景中消失是我的拿手好戏,5传说我可以长到很大很大,大到可以把一艘渔船弄翻6我有8条腿,上面有强力的吸盘,千万不要被我缠住了。(学生猜)
一起说,叫什么?(章鱼)对,章鱼是伪装高手,在背景中消失是它保护自己的手段。其实在自然界中,能够生存下来的动物都有它们保护自己适应环境的方法,同学们想不想研究?让我们一起走进动物世界,了解动物是怎样保护自己的
一、小比赛导入新课:比比谁的眼睛亮
1、课件出示大森林情境图:图上都有哪些小动物?你能把他们全部找出来吗?(给学生1分钟的观察时间。)
学生抢答:如青蛙、蝴蝶、大象、小兔、枯叶蝶、变色龙等
2、对看出或认识变色龙、枯叶蝶等小动物的学生,教师及时表扬鼓励。
(二)探究变色龙
3、在刚才的情景图中请学生交流哪些小动物不易被发现?哪些小动物很容易被发现?为什么?
4、生交流:这些动物为什么不容易找到?(颜色和周围环境的颜色相似)能举个例子吗?(生汇报)对,图中有三条变色龙。板书:变色龙(指主题图)趴在树叶上的变色龙和树叶的颜色相似,趴在树干上的变色龙和树干的颜色相似,趴在草丛中的变色龙和草丛的颜色相似,也就是说变色龙能随着周围环境的颜色变化而变化,所以我们不容易发现它。
5、师:课件展示:请看,这就是变色龙
6、你知道他们 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 身上的颜色为什么要和周围环境的颜色相似吗?(保护自己不被猎物发现,同时便于捕捉猎物)对,也就是为适应环境(板书)想知道变色龙为什么会变色吗?(课件展示)
7、岀示:……保护色(板书保护色)
8、你还发现哪些动物是利用保护色保护自己的?(生说)
9、师补充:在这幅图中有一 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 种鸟叫杜鹃鸟,它总喜欢把鸟蛋生在别的鸟窝里,让别的鸟替它孵蛋,它的鸟蛋和其他鸟蛋外形差不多,这也是保护色,使别的鸟发现不了,当小杜鹃出生时,就把别的鸟蛋掀出鸟窝,使鸟妈妈能专心喂哺自己。
10、除此之外,还有很多动物也是利用保护色来适应环境的。课件展示:青蛙、比目鱼、石斑鱼、蝗虫等都是利用保护色来适应环境的。
(三)探究其他的保护方法及特点:──“警戒色和拟态”
11、再看这几种小动物 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" ,同学们看,它们有什么特点?(色彩鲜艳,它们身上的花纹很醒目)对,猎椿背上有两块抢眼的斑点,刺蛾毛虫背上颜色鲜艳,脊背生有毒刺,(图片)这是毒箭蛙,它们身上有鲜艳的颜色,似乎在告诉要吃它们的动物:别靠近我,我有毒!
12、看来这些鲜艳的颜色在这些小动物身上可不是为了好看的,同学们说它们起了什么作用?(警戒的作用)
13、板书警戒色。
14、看这两棵竹子,仔 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 细观察,你能看到上面的小动物吗?不仔细观察很难发现,这种小动物的身体像什么?(竹子)所以它叫竹节虫,再看这两个,它们是两片枯树叶吗?它们的名字就叫枯叶蝶。
15、像这种一种生物对另一种生物 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 形态的模仿,我们叫做拟态。有一种动物叫尺蠖,当有别的动物靠近时,它就把身体绷紧,活像一根枯树枝,这也是拟态。
16、我们已经了解了三种动物适应环境的方式,你还知道哪些动物是这三种方式保护自己的?生举例
(四)其他动物适应环境的方式:
自然界中的动 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 物,除了用今天我们提到的保护色、警戒色、拟态来保护自己外,还有一些动物它们又是如何适应环境、保护自己的呢?(课件出示图片:眼镜蛇、壁虎、螃蟹、刺猬、黄鼠狼、金龟子、乌龟、狐狸等)
(1)讨论
请同学们先讨论一下,小组之间赛一赛,看哪一小组知道的最多。
(2)填表格:
同学们知道的都很多,说得也很好!现在把你们的答案填到表中,除了屏幕上这些之外,你还知道哪些?