科学六年级上青岛版1.2细菌教学设计.doc

《细菌》教学设计 导入 师：课前大家搜集了很多有关细菌的资料，我们一起交流吧。 生：汇报交流收集到的资料 根据学生汇报，板书：适应能力强，种类繁多，分布广泛， 二、探究活动 1、观察细菌。 师：刚才大家交流展示了课前搜集的资料，对细菌有了初步的认识，想不想看一看真正的细菌？ 强调观察内容：（1）观察细菌的结构，个体大小。（提示：用肉眼能看到吗？） （2）观察细菌的形态。 每个小组有一台已经调试好的显微镜，以小组为单位观察细菌永久图片，注意在观察时要有秩序。观察完后画出你看到的细菌的形态。 师：巡视指导学生观察。 师：哪个小组愿意把你们看到的介绍给大家。 生：讲解所观察到的内容 （1）我们小组看到的是葡萄球菌，像小球一样聚在一起。 （2）我们看到的细菌是大肠杆菌，像一根小棍子。 （3）我们看到的细菌弯弯曲曲的，叫螺旋菌。 师：刚才大家观察的很仔细，说的也很具体。我们来看一些细菌的图片。 出示不同形状的细菌图片，并一一介绍。 2、了解细菌于人类的关系。 师：你认为细菌对于我们人类来讲是一种什么样的生物？哪个小组发表你们的观点？ 生：大胆讲述自己的观点 师：细菌与我们人类的生活息息相关，有些细菌对我们人类有害，有些细菌却是不可缺少的。 视频展示：腐败菌腐烂动植物的尸体；酵母菌发酵面粉；醋酸菌制醋；植物中的固氮菌等。 师：通过刚才的交流，你对细菌有没有新的认识？ 生：讨论交流 板书：与人类密切相