小学科学青岛版六年级下册《开发新能源》教学设计.docx

开发新能源教学设计教材分析本课以地球上的能源是无穷无尽的吗为切入点通过搜集资料交流与讨论使学生意识到人们对常规能源无节制的开采与利用造成能源紧缺环境污染了解到运用现代科学技术寻找实用新能源是时代发展的需要从而培养学生关注与科学有关的社会问题的情感态度和价值观激发学生学科学用科学的热情学情分析六年级学生通过日常了解对于能源有一定的认识特别是对于煤天然气等常规能源但对于新能源及能源利用的现状了解较少对于新能源的开发也知之甚少对于未知的求知欲将激发学生学习的兴趣便于教师引导学生进行新能源的探究学习目标使学生了解开发利用新能源的必要性与可行性以及几种新能源的性能通过对常规能源与新能源的分类和比较提高学生分析问题的能力在学习新能源知识的基础上培养同学初步建立要珍惜能源资源努力开发新能源的思想激励他们树立自觉学习科学技术的决心教学重难点重点知道新能源开发利用的必要性与可行性难点了解新能源的特点评价任务通过对能源的认识及其使用现状的学习认识到开发新能源的必要性了解几种新能源的性能教学准备搜集的有关新能源的资料多媒体课件教学过程一创设情景提出问题人类的衣食住行生产劳动都离不开能源地球上的能源全是无穷无尽的吗在我们的生活中的石油有哪些用途出示课本图分析图表你有什么想法学生交流你知道我国建设的两个核电站在哪里吗浙江杭州湾附近的秦山核电站和广东大亚湾核电站核能是人类新近利用的一种新能源我国正在积极研究核能人类为什么要寻找和研究这些新能源呢目前人类开发了哪些新能源今天我们就来探讨新能源的开发板书开发新能源二探索交流认识能源什么是能源凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源例如煤石油天然气能源在我们生产生活中的主要用途是什么提供热能和动力你知道我国目前广泛使用的能源有哪些吗煤石油天然气木材水能等教师总结像煤石油天然气等矿产燃料以及水能资源是目前人类广泛应用的能源在技术上也比较成熟我们称之为常规能源除这些常规能源外你能说出哪些目前人类正在积极研制或很有利用前途的其他能源地热能核能潮汐能太阳能生物能等像刚才同学所列举的这些目前尚未被人类大规模利用而有待于进一步研究开发合理利用的能源叫做新能源新能源和常规能源有哪些区别学生讨论交流项目不同点相同点常规能源大部分能源不可再生对环境有污染都能够为我们提供可利用的能量新能源可再生无污染取之不尽用之不竭如煤石油天然气等矿产都是不可再生资源如果有一天这些资源全部用完了想象一下会是什么样子那时不能用煤来取暖生火不能用天然气来做饭汽车飞机船只都因没燃料而不能开动如何解决这个问题呢要利用科学技术进行新能源的开发我们也要对能源进行节能使用人类正是感到了这种能源危机的威胁许多科学家在不断地研究和寻找新能源下面我们来认识一些主要的新能源三新知探究开发新能源你了解到了哪些新能源地热能是来自地球深处的可再生热能它来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变地下水的深处循环和来自极深处的岩浆侵入到地壳后把热量从地下深处带至近表层在有些地方热能随自然涌出的热蒸汽和水而到达地面这种热能的储量相当大利用地热能发电供热核能又称原子能原子核中的核子重新分配时释放出来的能量核能可分为三类裂变能重元素如铀钚等的原子核发生分裂时释放出来的能量聚变能由轻元素氘和氚原子核发生聚合反应时释放出来的能量原子核衰变时发出的放射能核电是浓集清洁安全和经济的能源核能是高度浓集的能源核电站可建立在最需要用电的地方不受燃料运输的限制公斤铀裂变产生的热量相当于公斤标准煤燃烧后产生热量的万倍核能是清洁的能源有利于保护环境目前世界上的电力来自烧煤或烧油的火力发电站燃烧后的烟气排放到大气中严重污染环境潮汐能因月球引力的变化引起潮汐现象潮汐导致海水平面周期性地升降因海水涨落及潮水流动所产生的能量成为潮汐能潮汐能是以势能形态出现的海洋能是指海水潮涨和潮落形成的水的势能与动能海洋的潮汐中蕴藏着巨大的能量潮汐能的利用方式主要是发电太阳能一般是指太阳光的辐射能量在现代一般用作发电自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存而自古人类也懂得以阳光晒干物件并作为保存食物的方法如制盐和晒咸鱼等但在化石燃料减少下才有意把太阳能进一步发展太阳能的利用有被动式利用光热转换和光电转换两种方式讨论风能是常规能源还是新能源新能源在古代人们就开始利用风能如风帆船风帆车辆风力抽水机等从这个意义上说风能应是常规能源但这样直接利用风力规模小也不稳定现在为了进一步利用风力正在研究用风力来发电所以把风能也划为新能源讨论交流新能源有哪些优点取之不尽用之不竭不造成污染算一算认识新能源的优点四拓展认知认识未来新能源除了目前人类开发的新能源未来新能源的发展是怎样的呢学生讨论交流教师小结目前人类已探索发现了可燃冰煤成气等新能源这些能源将在世纪得到广泛应用学生阅读资料卡认识可燃冰天然气水合物等新能源五联系生活拓展延伸在我们农村城市现提倡利用的新能源是什么农村利用沼气取暖烧水沼气池原理是利用植物体或粪便经密封发酵后产生出可燃气体城市里大量的太阳能热水器利用太阳能进行加热凉水预测年后你们的社区最有可能使用哪种能源为什么调查新能源在我们生活中的使用我们的生活中采取了哪些节能措施搜集数据说明其节能效果教学反思从课堂的反映可以看出部分同学的知识面还是很宽的他们对于新能源的了解还是挺多的这也会促使学生想去了解更多的问题提高学习的热情学生在小组交流的时候要注意给予每个学生以机会这样学生都有表现的机会就不会使学生感受到自己受到了冷落同时要求学生进行积极地做记录以便在全班进行交流