九年级化学模拟试题卷（含答案）.docx

九年级化学期末模拟试卷考试时间分钟满分分本试卷可能用到的相对原子质量一选择题本题共小题每小题只有一个选项符合题意每小题分共分下列物质中属于纯净物的是硫酸铜溶液黄金矿泉水铁矿石下列实验装置或操作正确的是过滤处理废弃固体药品检查气密性读液体体积下列物质中由分子直接构成的是铜金刚石汞下列物质中含有氧分子的是空气水氯酸钾二氧化碳有关下列粒子结构示意图的说法中不正确的是属于同种元素为阴离子在化学反应中易得到电子均达到相对稳定的结构下列是某同学设计的家庭小实验方案其中不可行的是用铁钉植物油蒸馏水棉花氯化钙等物质探究铁生锈的条件将铅笔芯粉末放入锁芯使锁开启更灵活用淬火后的钢针制钓鱼钩用肥皂水检验软水和硬水如图是物质的分类及部分转化关系图有关说法正确的是用自来水制取蒸馏水属于转化转化可能是物理变化转化中一定有元素的化合价发生改变转化一定是化学变化下列说法不正确的是活性炭可作冰箱除味剂加了洗涤剂的水通过乳化作用除去衣服上的油污生石灰可作袋装食品的干燥剂钨丝的熔点高可作保险丝下列对图示实验现象的描述中不正确的是旋紧瓶盖振荡塑料瓶变瘪用燃着的木条在管尖嘴口检验产生的气体木条燃烧更旺黄铜片在纯铜片上刻画时留下痕迹滤纸碎片先燃烧乒乓球碎片后燃烧香料化学家已经开发出多种人工香料如丁酸甲酯化学式为具有苹果香味下列有关丁酸甲酯的说法正确的是丁酸甲酯属于氧化物丁酸甲酯由个原子构成丁酸甲酯中氧元素的质量分数约为丁酸甲酯中碳元素氢元素和氧元素的质量比为甲和乙反应生成丙和丁的微观示意图如图下列说法正确的是该反应前后分子的种类和数目一定不变该反应属于置换反应甲物质中只含有碳氢两种元素甲的化学式可能为甲乙两种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示下列说法中正确的是时甲的溶解度为点表明甲乙两种物质的饱和溶液中溶质质量一定相等时甲的饱和溶液中含甲将等质量的甲乙饱和溶液分别由降温至析出甲的质量一定比析出乙的质量大下列各组物质中存在如图所示的一步转化关系的是选项甲乙丙如图所示的实验中能证明可燃物燃烧与温度有关的是某溶液中含有和向其中逐渐加入一定质量的铁粉进行处理并绘制加入铁的质量与溶液中溶质种类的关系图下列说法正确的是点的溶液的质量比点小当溶质种类为种时金属单质种类可能为种当溶质种类为种时金属单质种类一定为种当溶质种类为种时金属单质的种类也为种二本题包括小题共分共分某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验请回答下列问题写出标号仪器的名称用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气选择的装置组合是填字母写出反应的化学方程式如图要调节夹持试管的铁夹的松紧应调节旋钮填或实验室制取二氧化碳的化学方程式与相比作为制取二氧化碳的发生装置优点是氢气被认为是最清洁的燃料现实验室用质量分数为的稀硫酸与足量锌反应最多生成氢气的质量是多少写出计算过程共分我国在海域可燃冰开采技术领域取得重大突破可燃冰外观像冰主要含有甲烷水合物由甲烷分子和水分子组成还含有少量二氧化碳等物质可燃冰属于填纯净物或混合物可燃冰属于填可或不可再生能源为缓解能源危机人们正积极开发利用新能源下列属于新能源的是填字母序号太阳能石油氢能地热能甲烷可用作燃料其充分燃烧的化学方程式为能源非石油化是战略目标发展以等为原料的化学成为化工生产的必然趋势通常天然气中含有等有毒气体图为天然气合成氨的工艺流程下列说法正确的是填字母序号该流程中可参与循环的物质是该工艺流程中加入溶液的作用是除去反应中主要发生的化学方程式反应条件略去按照质量比合成氨气共分人类的日常生活和工农业生产离不开水和溶液请回答下列问题如图所示三个实验分别用到水请回答实验中热水的作用是提供热量和实验能说明可溶于水同时发生的化学反应方程式为实验滴加水后看到型管中填左边或右边液面升高如图是甲乙两种物质的溶解度曲线不含结晶水请回答下列问题时甲的溶解度是下列说法一定正确的是甲的溶解度比乙的溶解度大时甲乙的饱和溶液的溶质的质量分数相等常温下乙易溶于水从降至甲乙溶液中均有晶体析出某同学设计的鉴别甲乙固体的方案如下时取甲和乙分别放入两只小烧杯中各加入水水的密度为用玻璃棒充分搅拌后观察现象你认为此方案是否可行并说明理由甲中混有少量的乙要提纯甲实验步骤加水溶解蒸发浓缩然后过滤共分人类生活生产离不开金属请回答下列问题下列现象和事实不可以用金属活动性作合理解释的是金属镁在空气中比铝更容易燃烧说明镁比铝的活动性强金属铝比金属锌更耐腐蚀说明锌比铝活动性强用硫酸铜生石灰加水配制农药波尔多液时不能用铁制容器金属的种类很多但在自然界中仅有少数金属如金银等有单质形式存在某小组用如图所示装置对铁生锈的条件进行探究四分钟后发现中铁钉表面灰暗中铁钉依然光亮对比现象说明决定铁生锈快慢的一个重要因素是多数金属以矿物形式存在于自然界金属矿物可以用来冶炼金属高炉炼铁的原料主要是铁矿石石灰石空气工业上常用赤铁矿主要成分是在高炉中炼铁反应的化学方程式是我国古代将炉甘石赤铜和木炭粉混合后加热到得到貌似金子的铜锌合金反应原理如下试补充完成其中的另外两个化学方程式将和的混合物中加入一定质量的充分反应后过滤将滤渣洗涤干燥后称量质量仍为对所得滤液和滤渣的判断不正确的是滤液中一定有和滤液为无色滤渣中只有铜滤渣中加稀盐酸一定有气泡产生共分如图中的表示几种初中化学常见的物质且分别是由中的一种或两种元素组成是氧化物是单质是最常用的溶剂为红棕色粉末图中表示两端的物质间能发生化学反应表示物质间存在转化关系部分反应物生成物或反应条件已略去写出的名称写出与反应的化学方程式写出与反应的化学方程式反应和的基本反应类型相同该基本反应类型是共分硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染为避免二氧化硫污染空气小金对教材中硫在空气和氧气中燃烧的实验进行了改进与创新设计了如图甲所示的实验装置实验原理装置中燃烧匙固定在带有导管的单孔塞上硬质玻璃管透光性好不影响实验现象的观察装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体避免污染打开装置中的阀门气体就会从左向右依次进入各装置实验过程步骤一将硫粉放在燃烧匙上在空气中点燃后迅速伸入硬质玻璃管内如图装置打开阀门观察硫在空气中燃烧的现象步骤二将导管伸入盛有氧气的集气瓶中如图装置观察硫在氧气中燃烧的现象交流讨论步骤一中硬质玻璃管内装置的实验现象是气流能从左向右作定向流动的原因是拓展应用小丽同学认为运用该装置设计原理还能进行其它有毒气体的实验同样能达到避免污染的目的于是设计了图乙实验装置用以完成还原氧化铜实验图乙装置在实验中除了形成气体定向流动外还有的用途是实验时从实验安全角度考虑她应该进行的操作是参考答案一选择题每题分共分二填空题共分长颈漏斗水槽能够控制反应的发生和停止设生成氢气的质量为答最多生成氢气共分混合物不可共分隔绝氧气左边可行时甲能溶解在水中形成溶液而乙不能全部溶解在水中形成溶液降温结晶共分氧气浓度大小焦炭共分一氧化碳置换反应共分发出微弱的淡蓝色火焰水位下降压强减小形成内外压强差储存气体或收集气体排尽装置中的空气防止爆炸