幼儿园：《游戏儿童 儿童游戏》

游戏儿童 . 儿童游戏 回顾以往的游戏中，我们会因为害怕拥挤就蔡孩子们分配游戏人数， 害怕孩子们不会玩，玩不好就提前分配角色: 害怕孩子们争抢、发生了矛盾 而不让孩子们在一起玩， 我们也会事先告诉孩子应该怎么说话，做怎么样 的动作。就这样， 孩子们按照老师提供的剧本，根据之前的排练，变成了 一个个“小演员”，只可惜他们的演技一般，一脸的快快不悦，这种按照 大人思维设计的活动〈假游戏) ，与其说是儿童在游戏，还不如讲是教师 在游戏儿童。 在程雪琴老师对安吉游戏三个多小时的讲解中，通过她的介绍、孩子 们的活动视频、图片中我们能深切的感受到在安吉，孩子是游戏的主家者， 而老师们只是为孩子们提供游戏的材料，创设游戏的环境，并保证他们游 戏的时间。我们看见的材料中更多的是用竹子做成的竹梯、竹竿、竹简， 绑着许多轮胎的高大攀援架，石头、树墩、木条、木板、木块、箱子等这 些充满乡土气息的资源和废旧材料。让我对儿童游戏〈真游戏) 有了新的 认识。 新学期，即将面对一群新入园的孩子，响应二十一世纪需要的能力要 求，我希望将来的他们也能具备解决复杂问题的能力，批判性思考的能力， 创造力，人事管理能力，与他们协调的能力，情绪智力，判断决策能力， 服务能力，磋商能力。 为此，我将真正的去实践“游戏是幼儿的基本学习方式。”把眼睛转 向孩子，把孩子从舞台地下请上来，让幼儿成为自己学习的主