第六课第二节《语言表达的十八般武艺》教案（表格式）201-2022人教版高中语文选修《语言文字应用》.doc

1个人教案教学内容语言表达的十八般武艺修辞手法课型新授授课人授课日期教学目标知识与能力掌握比喻和借代两种修辞过程与方法能辨析并运用比喻和借代两种修辞方法情感态度与价值观帮助学生提高在语言表达中准确灵活地运用修辞手法的能力教学重难点重点能辨析并运用比喻和借代两种修辞方法难点能辨析并运用比喻和借代两种修辞方法教学方法讨论法讲授法探究法练习法教具教学过程教师活动学生活动设计意图一导入以猜谜语导入修辞手法的运用一个小姑娘生在水中央身穿粉红裳坐在绿洲上猜一植物恰当运用修辞手法能够增添我们生活的趣味在文章的写作中也能使文章更生动形象情趣盎然就像上则谜语写出了荷花的娇羞美丽那么请大家想想看还有谁把荷花写得美不胜收令人流连忘返呢学生集体回答运用了比喻拟人的修辞手法学生思考集体回答朱自清荷塘月色调动学生积极性回忆已学知识巩固知识点2大家能不能记得一些呢请同学试着背背看出示幻灯片全班朗读请同学们思考找出这一段中用了哪些修辞手法全班朗读集体回答比喻拟人排比通感二新授教师说明考试要求和考查方式考试说明对常见的修辞方法作了明确的规定即比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问八种需要注意的是学习修辞方法的目的是指导语言运用而不是仅仅辨认概念指认文句中运用了何种修辞方法学生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当进而辨其优劣修辞方法重在考查运用一般从两个方面考查一是常见的修辞方法的辨认和理解二是根据表达语意的需要正确灵活的运用修辞方法能够理解修辞所表达的内容和表达作用能够评价修辞运用的优劣能够根据要求运用修辞方法后者是高考考查重点命题时多与扩展语句选用句式仿用句式兼顾考查高考的选择题中近几年已没有单纯的修辞题而是放在以下题型中去考诗歌鉴赏题中结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法现代文阅读题中结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用语言运用题第五大题中根据表达需要运用修辞方法写作造句学习比喻概念结构教师展示展示句子学生辨析是否是比喻句并构成比喻必须具备的条件品味比喻的妙处展示句子学生品味学生了解高考要求及考查方式作好相关笔记学生阅读课本勾画出比喻的概念并誊写在笔记本上学生根据教师展示做好相关笔记学生辨析并总结构成比喻必须具备的条件学生品味句子的妙处并做好让学生及时了解重点明确学习方向学生动手记笔记加强记忆动脑辨析句子快速运用相关知识点3学习借代概念借代的类别教师展示借代的作用展示句子学生品味借喻与借代的区别展示句子学生品味二者的区别笔记学生阅读课本勾画出借代的概念并誊写在笔记本上学生根据教师展示做好相关笔记学生根据教师讲解总结借代的作用并做笔记学生根据所学总结借喻与借代的区别三巩固练习展示句子学生辨析句子并说明存在的问题学生辨析句子并思考存在的问题学生根据已学知识分析巩固本课知识学以致用四小结本课时重点复习比喻和借代高考的选择题中近几年已没有单纯的修辞题而是放在以下题型中去考诗歌鉴赏题中结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法现代文阅读题中结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用语言运用题第五大题中根据表达需要运用修辞方法写作造句所以要求同学们多练习五作业布置预习比拟对偶排比等知识六板书设计借喻与借代的区别相同一事物代另一事物不同借代只代不喻借喻喻中有代借代相关性借喻相似性七教学反思4第课时教学内容语言表达的十八般武艺修辞手法课型新授授课人张华授课日期月日教学目标知识与能力掌握比拟对偶和排比三种修辞过程与方法能辨析并运用比拟对偶和排比三种修辞方法情感态度与价值观帮助学生提高在语言表达中准确灵活地运用修辞手法的能力教学重难点重点能辨析并运用比拟对偶和排比三种修辞方法难点能辨析并运用比拟对偶和排比三种修辞方法教学方法讨论法讲授法探究法练习法教具教学过程教师活动学生活动设计意图一导入软泥上的青荇油油的在水底招摇我到了自家的房外我的母亲早已迎了出来接着便飞出了八岁的侄儿宏儿学生思考拟人写了康河的水草绿油油的水草在水波中招摇惬意平静并有向诗人打招呼之意学生思考拟物像鸟儿一样飞写出了侄儿听到我到来无比开心雀跃的心情调动学生积极性回忆已学知识巩固知识点二新授学习比拟概念借喻与借代的区别教师展示学生阅读课本勾画出比拟的概念并誊写在笔记本上学生根据教师展示做好相关笔记学生动手记笔记加强记忆动脑分析诗歌快速运用相关知识点5展示古诗歌学生分析诗歌所运用的手法及作用品味比拟的妙处展示句子学生品味学习对偶回忆相关知识点教师展示对联相关知识讲解教师展示及时训练学习排比概念排比的作用学生思考及时运用知识掌握方法学生品味句子的妙处并做好笔记学生快速回忆相关知识点学生根据教师展示做好相关笔记学生根据教师讲解总结对联的相关知识点并做笔记拓展对联知识丰富学生知识点及时训练巩固知识点三巩固练习展示变换句式训练学生动手做题巩固本课知识学以致用四小结这节课重点复习比拟对偶和排比关键在于多运用尤其是诗歌鉴赏和语言文字运用题中出现的频率较高做题时多关注五作业布置课本页相关内容点评广告语预习比拟对偶排比等知识六板书设计修辞在语文高考中的用武之地作文阅读理解诗歌鉴赏仿写扩写变换句式等语言表达七教学反思6第课时教学内容语言表达的十八般武艺修辞手法课型新授授课人张华授课日期月日教学目标知识与能力掌握夸张和反问两种修辞过程与方法能辨析并运用夸张和反问两种修辞方法情感态度与价值观帮助学生提高在语言表达中准确灵活地运用修辞手法的能力教学重难点重点能辨析并运用夸张和反问两种修辞方法难点能辨析并运用夸张和反问两种修辞方法教学方法讨论法讲授法探究法练习法教具教学过程教师活动学生活动设计意图一导入秋浦歌唐李白白发三千丈缘愁似个长不知明镜里何处得秋霜请同学们思考找出这一首诗中用了哪些修辞手法结合诗句分析学生集体回答愁生白发诗人用夸张的手法写白发竟有三千丈那么长可见愁思的深重调动学生积极性回忆已学知识巩固知识点二新授学习夸张概念排比的作用教师展示展示运用夸张要注意点学生思考回忆概念和作用学生根据教师展示做好相关笔记学生根据教师展示做好让学生及时了解重点明确学习方向学生动手记笔7学习反问概念排比的作用教师展示相关笔记学生根据教师讲解总结借代的作用并做笔记记加强记忆动脑辨析句子快速运用相关知识点三巩固练习修辞格的综合运用教师展示相关联系学生动手做练习并展示成果巩固本课知识学以致用四小结高考的选择题中近几年已没有单纯的修辞题而是放在以下题型中去考诗歌鉴赏题中结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法现代文阅读题中结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用语言运用题第五大题中根据表达需要运用修辞方法写作造句所以要求同学们多练习五作业布置晨读晚练第题第题六板书设计夸张特征对事物的形象特征作用程度等作扩大或缩小的描述作用有更突出更鲜明地表达事物的作用七教学反思8单元章课题语言表达的十八般武艺修辞手法语言文字应用教材分析语言表达的十八般武艺修辞手法此节属于语言文字运用的范畴本册书是在必修基础上的语言运用能力的提升要求学生掌握语言文字法规的重要内容逐步形成语言文字的规范意识并在语文应用的过程中开阔视野加强整合提高语言文字应用能力本书共分课每章节总共节涉及认识汉语语音字形词义语病和语言的艺术等部分而本节是教材的最后一课的第二节体现了让学生在实践中经受锻炼拓展视野和应用范围的特点有助于培养学生在实际运用中提高运用语言文字的能力它有着极强的实践性色彩高中语文课程标准要求学一点语法修辞逻辑知识尝试用所学的知识解释语言文字运用中的现象有兴趣探索语言文字方面的规律和问题本节在高考中主要可以从语言表达仿写赏析句子和诗歌鉴赏的角度出题高考中考查主要是语言表述的形式易得分也易失分考查频率较高的修辞是比喻拟人排比这也是我们学生最容易掌握而且可以的得分的内容因此结合学生实际和高考要求我选取了比喻和比拟这两个常见常考修辞作为我这节课的内容学情分析学生已有了一些关于修辞比喻和拟人的简单知识了解了简单的区分的方法但是缺少系统的知识体系我校学生头脑中素材储备少语言表达困难教学目标知识与能力梳理一些常见的修辞手法过程与方法复习修辞格知识能辨析并运用常见的修辞方法情感态度与价值观帮助学生提高在语言表达中准确灵活地运用修辞手法的能力教学重难点重点复习修辞格知识能辨析并运用常见的修辞方法难点辨析并运用常见的修辞方法辨析几种易混的修辞格教学方法讨论法讲授法探究法练习法总课时数课时9