第六课第二节《语言表达的十八般武艺》教案（表格式）201-2022人教版高中语文选修《语言文字应用》.doc

1个人教案教学内容语言表达的十八般武艺修辞手法课型新授授课人授课日期教学目标知识与能力掌握比喻和借代两种修辞过程与方法能辨析并运用比喻和借代两种修辞方法情感态度与价值观帮助学生提高在语言表达中准确灵活地运用修辞手法的能力教学重难点重点能辨析并运用比喻和借代两种修辞方法难点能辨析并运用比喻和借代两种修辞方法教学方法讨论法讲授法探究法练习法教具教学过程教师活动学生活动设计意图一导入以猜谜语导入修辞手法的运用一个小姑娘生在水中央身穿粉红裳坐在绿洲上猜一植物恰当运用修辞手法能够增添我们生活的趣味在文章的写作中也能使文章更生动形象情趣盎然就像上则谜语写出了荷花的娇羞美丽那么请大家想想看还有谁把荷花写得美不胜收令人流连忘返呢学生集体回答运用了比喻拟人的修辞手法学生思考集体回答朱自清荷塘月色调动学生积极性回忆已学知识巩固知识点2大家能不能记得一些呢请同学试着背背看出示幻灯片全班朗读请同学们思考找出这一段中用了哪些修辞手法全班朗读集体回答比喻拟人排比通感二新授教师说明考试要求和考查方式考试说明对常见的修辞方法作了明确的规定即比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问八种需要注意的是学习修辞方法的目的是指导语言运