部编版语文二年级下册 语文园地一 （表格式教案）（第二课时）.doc

语文园地一基于标准的教学设计教材来源教育部审定义务教科书语文人民教育出版社年版内容来源小学二年级语文下册教学主题春天课时共两课时第课时授课对象二年级学生设计者目标确定的依据课程标准相关要求基于识字写字喜欢学习汉字有主动识字写字的愿望学习独立识字基于阅读喜欢阅读感受阅读的乐趣学习用普通话正确流利有感情地朗读课文学习默读结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语积累自己喜欢的成语和格言警句基于口语交际习作学说普通话逐步养成讲普通话的习惯能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容与别人交谈态度自然大方有礼貌有表达的自信心积极参加讨论敢于发表自己的意见学情分析基于阅读注意语气二年级学生并不陌生注意重音是二年级下册提出的新要求所以还需要引导学生在具体的语境中根据角色的心情读出不同语气尝试根据语意读出重音基于口语交际习作二年级学生乐于表达敢于发表自己的意见还需要引导学生说话的时候使用恰当的语气教材分析语文园地一安排了识字加油站字词句运用书写提示日积月累和我爱阅读五个板块日积月累版块是故事赋得古原草送别节选要求能读熟并背诵在背的同时感受野草顽强的生命力我爱阅读意在培养学生在生活中主动识字的意识积累和运用语言提高学生的朗读能力和写字能力培养学生自主阅读的能力教学目标能根据提示在田字格里正确规范书写左上包围和左下包围的字熟读并背诵古诗赋得古原草送别节选感悟小草顽强的生命力通过自读范读对读等形式阅读笋芽儿并发挥想象理解内容培养爱阅读爱积累的好习惯教学重点写字掌握汉字书写规律教学难点培养爱阅读爱积累的好习惯评价任务学生通过观察书写及写后欣赏点评等活动知道如何写左上包围和左下包围的字检测目标一的达成通过读说等一系列语言实践活动引导学生理解古诗含义感悟小草顽强的生命力检测目标二的达成想象理解短文内容检测目标三的达成教学过程教学环节教学活动评价要点环节一日积月累分钟活动一分钟导入对比理解诗题初读感悟自由朗读古诗正音理解古诗内容自由读诗试着读出节奏再自由读诗了解诗歌大致的意思离离原上草辽阔的理解古诗含义感悟小草顽强的生命力背诵积累古诗评价任务一大地上长满了茂盛的野草多媒体展示辽阔草原看到后你的感受怎样一岁一枯荣出示春夏秋冬草图让学生讲两幅图的不同理解诗意理解野火烧不尽春风吹又生感受小草生命力的顽强拓展视频歌曲草有感情地朗读全诗背诵全诗完成目标一环节二我爱阅读分钟活动一分钟自主阅读鼓励他们借助拼音把课文读正确读流利并标上自然段的序号问题一春天来了谁在呼唤笋芽儿抓住拟声词沙沙沙轰隆隆感受春雨姑娘和雷公公的特点读好春雨姑娘低声呼唤笋芽儿及她们的对话读好雷公公用粗重的嗓音呼唤笋芽儿问题二笋芽儿醒过来了她是怎么长的抓住两次钻一个是一个劲儿地向上钻一个是终于钻出了地面从朗读中感阅读笋芽儿并发挥想象理解内容知道笋芽儿的成长离不开大家的帮助评价任务二受到笋芽儿不断向上努力的生长问题三笋芽儿长得怎么样体会他的成长离不开大家的帮助重点抓住我长大了啦这个句子读出笋芽儿自豪的心情读短文完成目标二环节三指导书写分钟活动一分钟学生观察提示泡泡语师范写包围部分的撇画要写伸展捺要写得伸展拓展交流半包围结构的字指导学生练写底原处递这四个字各描一个写一个教师巡视指导完成目标三能根据图画仿照例句说句子评价任务三环节四感悟美好熏陶情感分钟活动一分钟引导思考这么美好的礼物是谁送的如果你是鼹鼠先生看到这一路鲜花你想对长颈鹿大叔说些什么讨论交流什么样的礼物才是美好的礼物完成目标四通过观察书写及写后欣赏点评知道如何写左上包围和左下包围的字检测目标一的达成评价任务三环节四拓展延伸分活动一分钟课堂小结作业在田字格中书写床层过这做到正确整洁美观诵读完整的古诗赋得古原草送别积累本单元的好词好句抄写板书设计语文园地一生命力顽强勇敢坚强关心帮助教学反思我放手让学生自己发现然后引导学生说话训练他们良好的语言表达能力我发现燕子的尾巴像然后同桌反过来说我发现剪刀像采用这种形式让学生反复说话在反复说话中内化语言实现语文的实践性读读背背部分这一部分的教学说句实话我从来就没有采取过什么措施很多老师都认为小学低年级的学生只要他们背熟了就行了我也一直这样实际上教学效果一点不好在学这一部分时我先是让学生说说自己在春节时看的对联然后告诉他们我们今天也要学几幅对联接着让他们观察这几幅对联写的内容和什么有关在学生知道后再让学生试着读一读然后范读自读互读分组读最后主要采用对对子的游戏形式来读游戏分为师生对同桌对男女生对好友对这样做的目的是让学生在反复的诵读中积累语言改变过去枯燥的死记硬背的方法学生在游戏中很快就会背了我又让他们想一想对联中描写的场面你见过吗谁能说一说这样就把对联中所描绘的场景用学生自己的语言给表述出来了既训练了学生的表达能力也把学生的生活和教材作了一个融合在摘抄本上