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上传于：2024-06-29
语文园地四
第二课时
教学目标：
1、能根据提示，看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
2、学习三句与诚信有关的名言，理解三句名言的意思，并背诵、积累名言。
3、自主阅读短文《手影戏》，了解短文的内容，感受手影戏的有趣。
教学重点：
引导学生观察图片，想象小虫子、蚂蚁、蝴蝶一天中经历了哪些有趣的经历，并且用上表示时间的词语把它写下来。
教学难点：
引导学生想象小虫子、蚂蚁、蝴蝶一天中有趣的经历，并用上表示时间的词语，把他们的经历写下来。
教学准备：多媒体课件。
预习要求：
观察图片，想象小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天中经历了哪些有趣的经历。
借助拼音朗读三句名言和短文《手影戏》，初步了解短文的主要内容。
教学过程：
一、导入新课
1、上节课我们学习了语文园地四的识字加油站、字词句运用以及书写提示三个部分的内容。
2、出示7个表示玩具名称的词语，指生读一读。
3、出示形容生气、高兴、难过心情的词语，引导学生齐读。
4、指生用“一会儿……一会儿……一会儿……”句式说一句话。
5、教师引导：今天这节课我们继续来学习语文园地四的其他部分内容。
二、写话
1、出示写话的要求，引导学生读一读，了解本次写话的要求。
讨论交流，引导学生弄清楚本次写话的要求。
2、出示词语：
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
学生读一读这4个词语，明白这些词语都是表示时间顺序的词语，要按顺序使用，这样可以使故事显得更加有条理，更加清楚。
3、教师引导：在写这篇写话的时候，我们要加进自己的想象，把小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶一天的经历写清楚。
学生分小组交流讨论，想一想并说一说小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶在一天中经历了哪些有趣的经历，与同小组学生分享分享，评选出本小组讲得最好的同学，在全班交流。
4、范文示例：
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶约好到外面去玩。他们发现了半个鸡蛋壳，就找来一根小木棍架在上面，玩起了跷跷板的游戏。
过了一会儿，他们玩累了。小虫子和小蚂蚁就坐在用鸡蛋壳做成的热气球里，随着风飞上了天空。蝴蝶在一边为他们指引方向。它们一起在天空中欣赏美丽的风景。
到了下午，天突然下起雨来，他们赶紧落到地上，鸡蛋壳变成了超大的雨伞，他们躲在鸡蛋壳里，听着雨点打在鸡蛋壳上的声音，就像听着好听的乐曲。
天黑了，弯弯的月亮升上天空，小虫子、蚂蚁和小蝴蝶躺在半个蛋壳里。一片叶子飘下来，落在了他们身上，成了他们的被子。他们甜甜的睡着了。
5、学生动笔把刚才的童话故事写下来。教师巡视，了解学生写话完成情况，并对个别同学做适当的指导。
6、全班交流，指生读一读自己的写话，教师相机点评。
7、学生进一步修改并完善自己的写话。
三、日积月累
1、出示课本的三条名言，引导学生读一读，注意读准“诺、寡、传”等汉字的读音。
2、引导学生练习朗读三句名言，边读边思考这三句名言的大概意思，然