青岛版五年级下册数学第四单元.doc

单元备课 教学目标： 1、结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 2、在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达能力。 3、感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习的兴趣。 4、能根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图。5、在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达的能力。6、感受方向与位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。7、使学生学会看简单的平面图。 8、能够运用方向、距离用语言描述简单的线路图。 重难点： 1、结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 2、能根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图。 课时安排：4课时 Xxx学校集备活页 科目： 数学 年级 五年级 主备人 年 月 课题 信息窗1：数对 课 型 新授 课 时 1 教 学 目 标 1、结合具体情境认识行与