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上传于：2024-06-06
青岛版小学四年级下册第三单元
信息窗一： 加法结合律和加法交换律
教学目标：
1．让学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，会用字母来表示，能够运用所学的运算定律进行简算。
2．在探索运算律的过程中，发展学生的观察、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。
3.让学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。
教学重点：让学生在探索中经历加法交换律、结合律的发现过程，理解不同算式间的相等关系，发现规律，并概括运算律。
教学难点：概括加法的运算律，尝试用字母表示，并在实际问题中学会应用探索。
教学过程
一、师生合作，探索加法结合律
1．知识回顾，创设情境引入课题。
(1)学生独立完成下列各题：
①用字母表示长方形、正方形的周长和面积公式。
②用自己喜欢的字母表示出工作效率、工作时间、工作总量三个量之间的关系。
（1）谈话：学校要进行绿化，今天我们就一起去苗木基地看一看。
课件展示情境图：请你们仔细观察，从中，你能获得了哪些数学信息？
学生观察回答。
（2）你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？学