读书心得

读《给教师的建议》有感 -一怎样培养记忆力 节子矶中心小学 章静 利用闲暖之余，我仔细的拜读了苏霍姆林斯基的《给教 师的建议》，作为一名小学教师，我深切感受到如今教师与 学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系，使自己在 教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有 全新的认识，提高了自己的业务水平。 在书中，第 35 条讲的是如何培养记忆力。记忆力，不 管对于学生的学习或者是成人的工作都是至关重要的。大凡 在学习上取得优秀成绩的学生，无一不是具有比较强的记忆 力，那是如何培养学生的记忆力呢? 靠死记硬背能银炼出好 的记忆力吗? 在文章里，他特别反对“死记硬青”"，他会这 种记忆方法“甚至会造成幼稚病，简直会把人变成傻瓜”。 那么他强调的是怎样的一种记忆方法呢? 他说，依靠自 身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学 生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在 意识中的安置就越有秩序和严整。在这里，他特别强调了有 理解的记忆。也就是说，在记忆的过程中，不随意记忆占得 成分越大，他可能记忆的东西就越牢固。 怎样识记要记忆的内容呢? 苏霍姆林斯基也提出了建 议: 在开始识记以前，应当让儿童经过一番训练，而且，摆  在记忆面前的任务越复杂，越困难，对思维和智力的训练就 应当越细致耐心。这里苏霍姆林斯基提出了要对实际的内容 进行指导，而且提出了指导的重要性。培养孩子的记忆力， 要针对孩子记忆发展的特点来进行。 一、多让孩子观察。 观察好比是孩子摄取知识经验的大门，记忆则是储存知 识经验的库房。多让孩子观察，在观察中记忆具体的形象事 物。 例如，带孩子外出时，事先提出要求，让孩子记住行 走的路线、 方向，注意观察周围及扬弯处有什么特点，乘 坐哪一路电、汽车等， 返回时请他带路。 二、注意发挥机械记忆的优势，培养并帮助儿童采用多 种记忆方式。 尽量让孩子多背诵一些歌谣、儿歌、短文等，同时可结