九年级语文上册同步测试第3单元达标题.doc

语文学科九年级上册第三单元中国人失掉自信力了吗达标题卷一基础知识及运用下列加粗的字注音解释完全正确的一项是玄虚怀古伤今伤害诋毁呻吟渺茫玄虚之至极点蔓延诓骗为民请命请求保全生命或解除痛苦安逸堕落不然这样相形见绌下列没有错别字的一组是按照上级布置他们认真组织了一系列观摩课师生们反应热烈对敌无情讽刺鞭苔对人民赞颂呕歌爱憎分明正是杂文应该遵循的原则我们都迫不急待地想知道究竟是谁赢得最后的胜利原来这帮慨叹中国人失掉自信力了的人是在混淆中国人的概念反驳的基本技能包括三个方面一是怎样揭出对方谬论二是怎样三是怎样仿照例句谈谈对加粗字的理解例我们总自夸着地大物博是事实总字表示自夸夜郎自大是由来已久的不久就不再自夸了只希望着国联也是事实他们有确信不自欺选择衔接恰当的项通过对表面现象掩盖下的实质的层层剖析真相大白原来过帮慨叹中国人失掉自信力了的人是在混淆中国人的概念揭开他们的西洋景只不过是一小撮中国反动派中国的脊梁全体中国人想把自己装扮成爱国英雄以掩盖其卖国求荣的嘴脸李铭同学由于学习方法不当学习成绩一直不好朋友们认为很有必要帮助他解决这个问题请你以朋友的身份按下面的不同要求各写一句话帮助李铭提高认识注意得体不限字数用激励的语气用规劝的语气用批评的语气二阅读理解下文完成题我们从古以来就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史也往往掩不住他们的光耀这就是中国的脊梁这一类的人们就是现在也何尝少呢他们有确信不自欺他们在前仆后继的战斗不过一面总在被摧残被抹杀消灭于黑暗中不能为大家所知道罢了说中国人失掉了自信力用以指一部分人则可倘若加于全体那简直是诬蔑要论中国人必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗却看看他的筋骨和脊梁自信力的有无状元宰相的文章不足为据的要自己去看地底下正史是加了引号的这个引号的作用是这一类的人们就是现在也何尝少呢这一类指代将就是现在也何尝少呢改为陈述句在这就是中国的脊梁一句中作为比喻脊梁是意思状元宰相是指文中划线的两个中国人指代什么请分别指出中国人中国人在这几段文字里作者通过列举事实所确立的正面观点是所批驳的观点是指出敌论错误的根源在于捏造事实以偏概全不明真相以小见大作者所写的这一类人们的总的特点是作者用一个比喻句集中称赞他们的业绩和品格这个句子是鲁迅的语言饱蘸感情请选择恰当的分析项说明下列加点词语分别表达出了作者怎样的思想感情讽刺赞颂自豪愤慨我们从古以来所谓正史他们在前仆后继的战斗那简直是诬蔑语文学科九年级上册第三单元中国人失掉自信力了吗达标题卷一语言积累和运用选出注音完全正确的一组诓骗渺茫玄虚脂粉宰相麻醉省悟脊梁选出下列说法有误的一项中国人失掉自信力了吗写于年是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观鼓舞民族自信而写的一篇杂文后收入且介亭杂文集正史即清高宗乾隆诏定的从史记到明史共二十四部纪传史史书也就是后世所说的二十四史梁启超在中国史界革命案中说二十四史非史也二十四姓之家谱而已意思是说二十四史不是史书而是二十四个姓氏的家谱罢了四书包括大学中庸论语和孟子二阅读理解阅读下文完成题从公开的文字上看起来两年以前我们总自夸着地大物博是事实不久就不再自夸了只希望着国联也是事实现在是既不夸自己也不信国联改为一味求神拜佛怀古伤今了却也是事实于是有人慨叹曰中国人失掉自信力了如果单据这一点现象而论自信其实是早就失掉了的先前信地信物后来信国联都没有相信过自己假使这也算一种信那也只能说中国人曾经有过他信力自从对国联失望之后便把这他信力都失掉了失掉了他信力就会疑一个转身也许能够只相信了自己倒是一条新生路但不幸的是逐渐玄虚起来了信地和物还是切实的东西国联就渺茫不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠一到求神拜佛可就玄虚之至了有益或是有害一时就找不出分明的结果来它可以令人更长久的麻醉着自己中国人现在是在发展着自欺力自欺也并非现在的新东西现在只不过日见其明显笼罩了一切罢了然而在这笼罩之下我们有并不失掉自信力的中国人在我们从古以来就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史也往往掩不住他们的光耀这就是中国的脊梁这一类的人们就是现在也何尝少呢他们有确信不自欺他们在前仆后继的战斗不过一面总在被摧残被抹杀消灭于黑暗中不能为大家所知道罢了说中国人失掉了自信力用以指一部分人则可倘若加于全体那简直是诬蔑要论中国人必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗却看看他的筋骨和脊梁自信力的有无状元宰相的文章是不足为据的要自己去看地底下阅读段分析作者摆出了论敌什么样的论据和论点论敌得出的论据是论敌得出的论点是文章段作者层层剥茧直接批驳论敌的论点和论据并分析推导论敌的论证得出与之相反的结论即失掉的是发展着的是这两句话作者用了怎样的修辞格在文中起着什么作用第段作者提出了怎样一个针锋相对的论点阅读段分析作者用什么方法证明自己的观点用大量事实证明自己的观点是为用来间接反驳论敌的观点是为阅读第段分析作者得出了怎样的结论文中画线的筋骨和脊梁状元宰相分别指的是什么结论筋骨和脊梁指状元宰相指本文的语言即有辛辣嘲讽又有热烈的赞颂能否找出文章中一两个例子加以剖析语文学科九年级上册第三单元中国人失掉自信力了吗达标题卷一阅读下面的语段回答问题失掉了他信力就会疑一个转身也许能够只相信了自己倒是一条新生路但不幸的是逐渐玄虚起来了信地和物还是切实的东西国联就渺茫不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠一到有益或是有害一时就找不出分明的结果来它可以令人更长久的麻醉着自己第一句在全文结构上的作用是什么最后一句最初发表时被删去了你认为是删去好还是不删好文中划线的这指代什么二创新能力训练傅雷家书亲爱的孩子你走后第二天就想写信怕你嫌烦也就罢了可是没一天不想着你每天清早六七点就醒翻来覆去的睡不着也说不出为什么好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里想起孩子童年一幕幕的形象一样我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说可是不敢说你这个年纪是一切向前往的不愿意回忆的我们噜哩噜哩的抖出你尿布时代的往事会引起你的憎厌孩子这些我都很懂得妈妈也懂得只是你的一切终身会印在我们脑海中随时随地会浮起来像一幅幅的小品图画使我们又快乐又惆怅真的你这次在家一个半月是我们一生最愉快的时期这幸福不知应当向谁感谢尽管我没有宗教信仰至此不由得谢谢上帝了我高兴的是我又多了一个朋友儿子变成了朋友尽管将来你我之间离多聚少但我精神上至少是温暖的不孤独的我相信我一定会做到不太落伍不太迂腐不至于惹你厌烦也希望你不要以为我在高峰的上所想的所见到的比你们的不真实年纪大的人终是往更远的前途看许多事你们一时觉得我看得不对日子久了孩子我从你身上得到的教训恐怕不比你从我这儿得到的少尤其是近三年来你不知使我对人生多增了几许深刻的体验我从与你相处的过程中学得了忍耐学到了说话的技巧学到了把感情升华你走后妈妈哭了眼睛肿了两天这叫做悲喜交集的眼泪我们可以不用怕羞的这样告诉你也可以不担心你憎厌而这样告诉你人毕竟是感情的动物偶尔流露也不是可耻的事何况母亲的眼泪永远是圣洁的慈爱的读第一段回答下面问题第一段这一类的话我们不知有多少可以和你说中的这一类的话指什么用原文回答字以内答第一段提到令作者又快乐又惆怅的是什么事为什么说它是又快乐又惆怅的答在第二段中作者写道你这次在家一个半月是我们一生最愉快的时期读第二段回答下面问题作者说这话的原因是什么用原文回答字以内答本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情请从语言运用的角度选择其中一处来分析说说它何以能表达出强烈的感情答从本文语言特色考虑填入第二段横线上的应是下面哪一句简要说用理由现实却给你证明我是对的现实却给你证明我并没大错答家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法通读全文回答下面问题傅雷认为在两代人相处中青年人应持有怎样的态度答傅雷认为在两代人相处中长辈应克服自身哪些弱点答傅雷希望两代人建立怎样的关系答读完本文后结合对本文主旨的理解写出你此时最想对父母说的一句话答三学科渗透训练人们常会天真地认为人类是大自然的主宰你看有那么些人带着全副装备历尽千难万险爬到千年积雪的顶峰把手中的小旗往脚下一插就豪迈地宣布我们已经征服了高山有句话说人类一思想上帝就发笑如果高山有情面对这些征服者也会笑得前仰后合一只蚂蚁有幸艰难地爬上了大象的背于是它宣布我已征服了这只大象这是不是太滑稽了意大利有位女探险家不远万里来到新疆塔克拉玛干沙漠她要挑战自然徒步穿越大沙漠创造奇迹可是当她走出沙漠时却跪倒在沙漠边上记者问她有什么感想她说她不承认征服了沙漠而是感谢沙漠能允许她通过我们曾那么意气风发地相信人定胜天口口声声说要创造自然大片大片地开山垦荒围湖造田大肆砍伐森林无节制地掠夺自然资源几百年才长成的林木人类可以在短短几十分钟内让它在地球上消失上千年的热带雨林可以在几年内将它们变成光秃秃的平地几百万年才进化而成的物种可以在几十年间使它绝迹人类还有什么不能办到的大家说人类的力量真是伟大可是还没有来得及陶醉大自然就反过来惩罚人类了水土流失使江河床位上升水灾频发生灵涂炭沙暴肆虐大气污染局部地区的空气质量已不适合人类居住这到底是谁征服谁究竟什么才是人类的力量当我们想砍伐参天大树时果断地放下了屠刀当我们想品尝珍禽野味时毅然地收起了猎枪面对一片静谧的湖水我们发出一声由衷的赞叹面对一座巍峨的高山我们欣赏它的神秘和雄伟这才叫人类的力量理性的力量文中蚂蚁征服大象的例子论证了什么观点答下列对第二自然段中画线语句的理解不正确的一项是女探险家认为成功穿越大沙漠是因为大自然提供了机会和条件女探险家以谦虚谨慎的态度看待自己成功穿越大沙漠女探险家成功穿越大沙漠后感受到大自然无与伦比的威力女探险家成功穿越大沙漠后认识到不应把大自然作为征服的对象文中第三自然段中加横线的词语形成时间上的强烈对照这对于文章思想内容和作者思想感情的表达起什么作用答根据文章指出人类的力量理性的力量是什么答卷参考答案布署部署呕沤急待及待选择反驳的突破口选择反驳方式只字表示惟洋是崇不相信自己他们指现在的像埋头苦干的人等中国的脊梁这一类的人表述不求一致表达内容和语气必须符合题目要求表示对正史的否定这一类指埋头苦干的人等中国的脊梁就是现在也未尝少支柱中坚栋梁支撑状无宰相指喻当时能公开的国民党反动政客及其御用文人一小撮中国反动派全体中国人我们有并不失掉自信力的中国人在中国人失掉了自信力有确信不自欺这就是中国的脊梁卷参考答案一不是二十四个姓氏的家谱是二十四个朝代皇帝的家谱二自夸地大物博希望国联一味求神拜佛中国人失掉自信力了他信力自欺力仿词的修辞格一字之差将论敌自欺欺人自我麻醉的嘴脸刻化得入木三分显示了语言艺术的魅力我们有并不失掉自信力的中国人在例证法或举例论证反证法自信力的有无状元宰相的文章不足为据要自己去看地底下借喻有骨气有自信力的中坚力量就是党领导下的革命力量借代指反动御用文人例如段中一味求神拜佛一味揭露了国民党官僚社会名流愚陋成习顽固不化再如段往往也掩不住他们的光耀这就是中国的脊梁第段他们有确信不自欺他们在前仆后继地战斗等等都热情地讴歌了从古到今前仆后继不屈不挠进行斗争的中国的革命力量卷参考答案一过渡不删好因为这句话指出了求神拜佛的后果国联就渺茫二创新能力训练你二三岁到六七岁间的小故事回忆儿子的往事这件事因回忆儿子的往事而快乐因儿子离开父母而惆怅儿子变成了朋友转折或衬托反问填第句第二句与全文语气口吻相一致态度谦和语气亲切像和朋友谈心一样青年人应该理解长辈的情感尊重老人的意见长辈应克服落伍迂腐不够耐心不太讲究说话技巧等缺点建立和谐融洽没有隔膜的朋友般的关系三学科渗透训练人类征服自然的说法是可笑的深刻揭示人类砍伐森林破坏生态环境的严重后果表达了作者对无节制地掠夺自然资源的痛恨和惋惜热爱自然保护自然语文学科九年级上册第三单元吴汉何尝杀妻达标题卷一填空邓拓笔名当代家家他曾与合写杂文本文选自吴汉杀妻又叫给加点的字注音自刎篡位给事校正祠堂捏造解释词语死心塌地殊不知原封不动无稽二阅读下文回答问题在旧戏舞台上许多人都曾看过一出戏名叫吴汉杀妻又叫斩经堂历史的真实和舞台艺术的真实有时距离很大谁要是把看戏当成读历史那就不免要上当吴汉杀妻一剧的情节大体是汉朝潼关总兵吴汉娶了王莽的女儿为妻王莽篡位以后下令捉拿汉宗室刘秀吴汉守关时捉住了刘秀正要送去报功他的母亲告诉他说王莽是他的仇人他的父亲是被王莽杀害了的那时他年纪太小不懂事现在应该为父报仇并且命令他杀死王莽的女儿扶助刘秀恢复汉室的江山吴汉持剑去杀妻正好其妻在经堂念佛吴汉不忍杀她就将实情告诉她于是王莽的女儿就自刎而死吴汉的母亲为了促使吴汉下决心也上吊自杀了这样吴汉果然死心塌地随刘秀去打天下后来成为所谓中兴名将之一这个故事情节根本不合历史事实在汉代的历史典籍中完全找不到所谓吴汉杀妻的事实根据不知道后来的剧作者为什么要无中生有地硬把杀妻的情节安在吴汉的头上那位剧作者显然以为这样可以抬高吴汉的身价殊不知在我们看来这样反而诬害了吴汉而且照后汉书所载吴汉为人质厚少文造次不能以辞自达这又证明从来历史记述都没有把吴汉描写成斩经堂的人物如果吴汉确曾杀过王莽的女儿而后投奔刘秀那么在后汉书上一定要大书特书夸奖他的忠孝决不至于一字不提解释词语无中生有大书特书第段有什么作用第段主要运用了的表达方式这段在文章中起什么作用第段中写到在汉代的历史典籍中完全找不到所谓吴汉杀妻的事实根据请找出证明这一观点的论据历史的真实和舞台艺术的真实有时距离很大谁要是把看戏当成读历史那就不免要上当请结合学过的历史和看过的电视剧三国演义谈谈曹操是个怎样的人语文学科九年级上册第三单元吴汉何尝杀妻达标题卷一阅读课文语段回答问题由于吴汉是北京地区历史上的著名人物所以北京人对于吴汉的生平故事应该知道得特别清楚据后汉书吴汉传记载吴汉字子顏南阳宛人也家贫给事县为亭长王莽末以宾客犯法乃亡命至渔阳资用乏以贩马自业往来燕蓟间所至皆交结豪杰看了这一段记载就可以明白吴汉并不是王莽手下亲信的将官而只是一个小小的亭长他曾因宾客犯法而亡命逃走并没有当王莽的女婿更没有杀王莽的女儿他与王莽也并非是有杀父之仇的冤家与刘秀的关系更不同于旧戏所描写的那样吴汉起兵响应刘秀终于成为光武中兴的功臣也不是因为他不违母命的结果这些都证明吴汉杀妻的情节是无稽的然而这些证明还不够有力还不足以推翻杀妻之说必定要从正面找出更有力的证明材料才可以令人心服因此我们要进一步查究吴汉的家庭和夫妇关系到底怎样上述后汉书吴汉传中有一段关于吴汉家庭关系的重要叙述它写道汉尝出征妻子在后买田也汉还让之曰军师在外吏士不足何多买田宅乎遂尽以分昆弟外家由此可见吴汉的家庭关系很正常看不出有过杀妻之类的变故译文中画线的句子第段根据什么史料证明什么史料证明史料证明因此我们要进一步查究吴汉的家庭和夫妇关系到底怎样一句起什么作用从第段中我们得知吴汉并没有当上王莽的女婿你还从哪儿可以看出二课外迁移古人很重视读万卷书与行千里路的辩证关系说过天下兴亡匹夫有责的顾炎武主张出户又主张读书他认为若既不出户又不读书则是面墙之士顾炎武把家乡的书读遍之后用四匹马驮着书十谒明陵遍游华北西北访俗问民最后写成了有名的日知录肇域志他是读书与出户关系处理得恰当的人史记既有读书得到的东西又有司马迁亲自考察的材料徐霞客游记则更是不可能不出户就诞生社会大自然是一本无字的大书眼光敏锐者能发现其中精彩的句子杜甫主张博学读书破万卷下笔如有神是至理名言但也有博览群书却一字也写不出的书篓子南宋的硕学陆澄写宋书时就一字写不出人称二脚书橱李邕之父李善博古通今也一点文章写不出人称书簏颜士家训里那个买驴博士书卷三纸未有驴字就买不来驴相反有些人能文能武张良韩信曹操范仲淹等人都经天纬地作文章倚马可待这是因为他们一直出户古人关于出户论及的甚少对读书的见解颇多其中又主要在博与精上有分歧关于博与精同为清代学者的戴震和江藩就主张不一戴震主张学贵精不贵博江藩主张读书易博先博后约陶渊明主张好读书不求甚解有点博与精的辩证意味郑板桥说读书破万卷胸中无适主便知暴富儿颇为用钱苦说得很挖苦老子主张少则得多则惑孟子认为尽信书不如无书刘向认为书犹药也善读可以医愚总之关于博与精的见解仁者见仁智者见智宋朝诗人尤袤说得漂亮饥读之以当肉寒读之以当裘孤寂而读之以当友幽忧而读之以当金石琴瑟看来根据需要有目的地细读书成效才大有个半部论语治天下的故事赵光义的宰相赵普原识字不多宋太祖时就是宰相他听了太祖的劝告读了书到太宗时说以半部论语佐太祖定天下以半部论语佐陛下致太平他喜读书又喜出户就是出户与读书的结合读万卷书行千里路古人尚且做到了那么在我们大力发展素质教育的今天不更应该身体力行吗翻译下列句子仁者见仁智者见智译饥读之以当肉寒读之以当裘孤寂而读之以当友幽忧而读之以当金石琴瑟译本文的中心论点是文中画线的句子在内容上结构上分别起什么作用内容结构本文运用了哪些论证方法举例说明文中提到司马迁亲自考察我们也学过一篇他写的文章题目是司马迁字朝人我国古代著名的家家鲁迅称史记为语文学科九年级上册第三单元吴汉何尝杀妻达标题卷类文品析不求甚解邓拓一般人常常以为对任何问题不求甚解都是不好的其实也不尽然我们虽然不必提倡不求甚解的态度但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由不求甚解这句话最早是陶渊明说的他在五柳先生传这篇短文中写道好读书不求甚解每有会意便欣然忘食人们只抓住他说的前一句话丢了他说的后一句就对陶渊明的读书态度很不满意这是何苦来呢他说的前后两句话紧紧相连交互阐明意思非常清楚这是古人读书的正确态度我们应该虚心学习完全不应该对他滥加粗暴的讲道理的非议真正把书读进去了越读越有趣自然就会慢慢了解书中的道理对于这一点陶渊明尤其有独到的见解所以他每每遇到真正会意的时候就高兴得连饭都忘记吃了如果根本不读书或者不喜欢读书那么无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了而读书的要诀全在于会意因为不读书就不了解什么知识不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理一定要好好读书这才有起码的发言权应该承认好读书这个习惯的养成是很重要的一下子想完全读懂所有的书特别是完全读懂重要的经典著作那除了狂妄自大的人以外谁也不敢这样自信这样说来陶渊明主张读书要会意而真正的会意又很不容易所以只好说不求甚解了可见这不求甚解四字的含义有两层一是表示虚心目的在于劝戒学者不要骄傲自负以为什么书一读就懂实际上不一定真正体会得了书中的真意还是老老实实承认自己只是不求甚解为好是说明读书的方法不要固执一点咬文嚼字而要前后贯通了解大意这两层意思都很重要值得我们好好体会列宁就曾经多次批评普列汉诺夫说他自以为熟读马克思的著作而实际上对马克思的著作却做了许多曲解我们今天对于马克思列宁主义的经典著作也应该抱虚心的态度切不可以为都读得懂其实不懂的地方还多得很哩要想把经典著作读透懂得其中的真理并且正确地用来指导我们的工作还必须不断努力学习要学习得好就不能死读而必须活读就是说不能只记住经典著作的一些字句而必须理解经典著作的精神实质在这一方面古人的确有许多成功的经验诸葛亮就是这样读书的据王粲的英雄记钞说诸葛亮与徐庶石广元孟公威等人一道游学读书三人务于精熟而亮独观其大略看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多因为观其大略的人往往知识更广泛了解问题更全面当然这也不是说读书可以马马虎虎很不认真绝对不应该这样观其大略同样需要认真读书只是不死抠一字一句不因小失大不为某一局部而放弃了整体宋代理学家陆象山的语录中说读书且平平读未晓处且放过不心太滞这也是不因小失大的意思所谓未晓处且放过与不求甚解的提法很相似放过是暂时的最后仍然会了解它的意思经验证明有许多书看一遍两遍还不懂得读三遍四遍就懂得了或者一本书读了前面有许多不懂的地方读到后面才豁然贯通有的书昨天看不懂过些日子再看才懂得也有的似乎已经看懂了其实不太懂后来有了一些实际知识才真正懂得它的意思因此重要的书必须常常反复阅读每读一次都会觉得开卷有益给加线字注音暂时豁然本文属于议论文中的驳论文文中所反驳的观点是什么在文中绕线处填上相应的词语依次是虽然往往偶而而且而所以因此文中在追溯不求甚解的出处时引用了五柳先生传中的话好读书不求甚解每有会意便欣然忘食这句话应怎样理解第段的主旨句是哪句标出序号即可文中在具体论述不求甚解的含义时作者引用了哪两个事例对文末开卷有益的正确理解是什么根据不求甚解的正确含义本文在论述读书的方法时又具体论述了哪两种方法文中对不求甚解四字含义的概括有两层请指出卷参考答案马南邨历史学杂文吴晗廖沫沙三家村札记斩经堂略略由旧戏斩经堂说起提出论点历史的真实和舞台艺术的真实有时距离很大谁要是把看戏当成读历史那就不免要上当记叙为下文的批驳树起靶子论据如果吴汉确曾杀过王莽的女儿而后投奔刘秀那么在后汉书上一定要大书特书夸奖他的忠孝决不至于一字不提提示电视连续剧三国演义中的曹操太奸诈多疑给人们留下的印象不很好其实历史上的曹操并不那么坏卷参考答案吴汉字子顏是南阳宛县人家庭贫穷在县里供职做亭长王莽末年因为宾客事件犯法逃命到了渔阳资财缺乏于是以买卖马匹自食其力往来于燕蓟之间所到之处交往的都是豪杰之士史料后汉书吴汉传证明吴汉并不是王莽的亲信也不是王莽的女婿史料后汉书吴汉传证明吴汉家庭关系很正常不会有杀妻的变故过渡句承上启下从汉尝出征妻子在后买田也汉还让之曰军师在外吏士不足何多买田宅乎遂尽以分昆弟外家这几句看出来吴汉之妻并非王莽之女否则何必买田宅呢略读万卷书行千里路或意思同即可内容用分论点论证中心论点重点阐释读书的见解结构承上启下由总说转为分说举例论证道理论证对比论证比喻论证举例略细柳营子长汉史学文学史家之绝唱无韵之离骚卷参考答案略对任何问题不求甚解都是不好的指读书重在领会精神不在一字一句的解释上多花工夫每当读到妙处时便高兴得忘记吃了应该承认好读书这个习惯的养成是很重要的列宁批评普列汉诺夫在读马克思著作时的曲解诸葛亮观其大略的读书方法读书便会从中受益不能死抠一字一句而因小失大不应为某一局部而放弃整体看不懂的书可以通过反复阅读达到理解虚心读书的方法语文学科九年级上册第三单元大小猫洞达标题卷类文品析储蓄人生人们在吃饱穿暖之后便想到了储蓄以便在需要的时候支取它每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时心里就有一种感悟人生不也是储蓄吗一个人呱呱坠地便开始储蓄亲情这一储蓄会伴随我们走过一生我们所储蓄的是一种血肉相连的情感是一笔超越时空的财富无论离得多远隔得多久都可以随意支取和享用这张存单借助它走出困境有了亲情这笔储蓄我们即便在物质上很贫困精神上却可以很富有如果不懂得或丢失了亲情的储蓄无异于泯灭了本性和良心友情也是人生一笔受益非浅的储蓄这储蓄是患难中的倾囊相助是迷途上的逆耳忠言是跌倒时一把真诚的搀扶是痛苦时抹去泪水的一缕春风真正的友情储蓄是不可以单向支取的而要通过彼此的积累加重其分量任何带功利性的友情储蓄不仅得不到利息而且连本钱都会丧失殆尽学识的储蓄要锲而不舍一个人成长的过程就是不断地储蓄知识的过程接受小学中学大学乃至更高的学校教育这仅仅是储蓄知识的一个方面更重要的一个方面在于刻苦勤勉日积月累在长长的一生中不断地充实和更新知识活到老学到老储蓄到老人生需要储蓄的东西很多储蓄人生就是要储蓄人生中那些最宝贵最精致的部分储蓄一切至真至善至美一个人懂得储蓄什么并知道怎样去储蓄实在是一种智慧与幸运从整篇文章看储蓄人生具体包括储蓄和文中表明作者观点的一句话是揣摩第三节中画线句子的意思用直白简明的语言替代比喻的说法完成下面句子任何带功利性的友情储蓄不仅得不到而且第四节加点的词中充实是说知识需要更新知识则强调文章说人生需要储蓄的东西很多你认为还需要储蓄什么请写出一点并简要说明理由还可以储蓄因为语文学科九年级上册第三单元大小猫洞达标题卷一基础训练给加粗划线字注音爵士辉煌燕京玲珑根据课文内容填写相关内容第一个分论点第二个分论点中心论点解释下列词语认死理无独有偶本文的两个故事很有特色请你分析一下这两个故事的语言特色你认为本文的论证方式与前两篇有什么不同二阅读课文名人免不了有故事流传这故事靠不住回答第一段在结构上有什么作用作者认为大小猫洞故事靠不住的根据是什么请用原文回答第七段在结构上有什么作用牛顿为什么开两个猫洞晏子为什么不肯走小门楚国人为什么最终让晏子从大门进去了选文分几个层次各用一句话概括层意你生活中遇到过类似晏子的遭遇吗三美文赏读秘诀据我所知常常有一些年轻人写信给某些艺术家作家要他们传授秘诀作家艺术家们接到那样的信常常只好苦笑最近我听说有一个少年人去请教一个善于玩转碟子的杂技演员熟练这门工夫的秘诀在哪里杂技演员除了告诉他一些经验外还带他去看自己床铺底下的一大堆摔破了的碟子告诉他说秘诀就在这儿这个故事告诉我们在艺术工作上没有秘诀如果杂技这类工夫都全靠勤学苦练那么更不要说要求有高度思想性和生活经验作基础的其他艺术部门的工夫了有些人所以以为艺术工作有什么秘诀是因为他们把艺术和什么祖传丸散秘制膏丹或者什么纯技术性的事情如绘画时用几种颜色配出某一种颜色混同起来了我们可以读到各式各样的美学论文艺术工作经验谈然而那都不是秘诀那不过是一些艺术工作的根本规律的探讨或者一些个别的经验之谈罢了它们如果是正确的话就像是一块块指路的将军箭告诉人们通过什么道路就可能达到什么结果至于走路的事情仍得靠各个人自己去走对于不肯付出辛勤劳动的人这些美学理论艺术经验之谈并不能起什么作用然而有些人不是这样想他们以为某些艺术家掌握了一些秘而不宣的手段当作看家本领当作杀手锏不肯告诉旁人在他们心目中这种手段有点像天方夜谭里面的神奇的咒语谁掌握了它念上几句宝山的石门就会自动启开这种观念是十分荒诞的但是奇怪得很社会上有并非很少的人对艺术工作存在这样的观念只要你去探询一些艺术工作者收到的信件的内容就可以发现这种情况对于那些经验丰富的人是直接经验的事物即使它们被写了出来对于经验缺乏的人仍然是间接经验这正是一切经验谈所以不能起神奇的作用而只能起一点指路作用的原因我常常想如果把古今一切优秀的艺术家勤学苦练的故事搜集起来编成一本书那内容该是多么惊心动魄呵前辈们流血流汗积累了经验当他们将火把传递给后人的时候后人又必须以生命的火焰去点燃它那艺术的火把才能够继续熊熊燃烧因为只有通过自己的辛勤劳动前人的经验才能够化为自己血管里的血液高尔基曾经意味深长地说天才就是劳动人的天赋就像火花它既可以熄灭也可以燃烧起来而逼使它燃烧成能熊大火的方法只有一个就是劳动再劳动如果说世间真有所谓艺术秘诀也许应该算这一类的言谈了第段中秘诀就在这儿这句话的含义是什么第段画线句中的火把和点燃在文中分别比喻什么火把比喻点燃比喻本文的中心论点是什么第段主要运用和两种论证方法文中最后一句是如果说世间真有所谓艺术秘诀也许应该算这一类的言谈了也许和应该在表达上有什么作用语文学科九年级上册第三单元大小猫洞达标题卷请给下面字词注音泮宫仆役作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的思考一下本文语言和结构的特点讲一个有关晏子的故事给大家听讲一个耳熟能详的故事看自己是不是能从中发现新的道理结合生活实际写一篇字的小文章谈谈你对中国历来实行的楚国式不是齐国式的认识卷参考答案亲情友情学识储蓄人生就是要储蓄人生中那些最宝贵最精致的部分储蓄一切至真至善至美回报真正的好处连友情本身也会失去不断增加丰富日积月累要用新知识替代旧知识如待人接物的态度良好的态度是事业成功被别人接纳认可的重要保证卷参考答案答案与提示作者认为牛顿不是不灵活而是讲科学尊重客观不由人的主观考虑事情全面答案与提示本文看似拉拉杂杂东拉西扯但是结构严谨语言质朴行文流畅如话家常给人启迪发人深思答案与提示一天早晨天已经大亮了齐景公披散着头发驾着六马大车带领后宫嫔妃从宫中出来却被受过刖刑断足之刑的守门人拦住并对景公说你不像是我们的国君景公知道自己的行为是缺乏礼教的行为于是惭愧得不愿亲临朝政晏子闻讯便入宫求见景公问景公为何这样景公说是我有过错我一国之君如今被断足的守门人羞辱我有何脸面呢晏子一笑回答说这是国君的福气呀我特向国君庆贺属下无直率的话上边就会有受蒙蔽的国君百姓如果忌讳不讲真话国君就多骄奢的行为如今您有失礼的举动断足的守门人就敢于对国君直言这说明老百姓对您忠诚呀请赏赐他以表明您喜爱直言善劝景公笑了这可以吗晏子说可以于是景公下令给这个守门人双倍的俸禄并免征赋税略略语文学科九年级上册第三单元世上没有傻问题达标题卷给下列粗体字注音瞥见疏忽贬低乏味脆弱倾向呵护幸运愚蠢领域疑虑渴望在下列横线上填上适当的标点他们担心提出傻瓜问题他们愿意接受不充分的答案他们不提连续的问题在教室里他们不时斜着眼瞥一下判断他们的同学是否赞同他们上课时把带来的问题写在一张纸上他们偷偷地检查等待着轮到他们却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为傻子小丑或书呆子为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知我感到实在难以理解承认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此脆弱吗或者我们可以说我不知道答案也许没有人知道答案也许等你长大的时候你会成为第一个发现答案的人找出下列句中的错别字并改正他们很好奇爱动脑筋引起思考的有洞查力的问题涛涛不绝他们需要得到照顾喝护和鼓力但是仅仅鼓力是不够的我们必须给他们关健的进行思考的工具我敢到实在难以理解成认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此翠弱吗给下列形似字组词解释下列句中粗体词语的意义他们很好奇爱动脑筋引起思考的有洞察力的问题滔滔不绝那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为傻子小丑或书呆子当然我们都在高中的时候被灌输过这个答案但是为什么植物含有叶绿素在下列横线上填上恰当的词语我们没有谁会浪费花费破费很多时间去想为什么自然是这个样子宇宙是怎么来的它是否一直那样存在为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做无所不能无所不为无所不知承认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此憔悴干脆脆弱吗如果我们对答案有想法我们可以试着解释辩解讨论即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑怀疑顾虑和鼓励的作用修改病句通过国家严格考核使南京市被命名为中国优秀旅游城市为了避免今后不再发生类似事故我们应当严格遵守交通规则下面一段话的正确语序是也因为语言无味面目可憎写文章在要求内容准确之外还要求写得生动而拒人于千里之外使人不愿意接近即使这种文章把意思大体表达出来了在修辞拙劣的文章中间人们所读到的永远只是干瘪的词汇刻板的句法章法填入下段恰当的关联词语是文章的过渡句段使文章结构严谨使文章内容拓宽深化我们要学会运用过渡句段不但而且因此虽然也但是只要就所以因为所以因此下面语段空白处应填入的句子恰当的一项是明代地理学家徐霞客留下了散文般的著作发明炸药的诺贝尔出版过诗集兄弟们和小说在光明的非洲著名的数学家华罗庚苏步青常常从数学王国到文学王国漫步写出了许多优美的散文说起科学家就不能不联想到文学家文学作品并不都是文学家创作的卓越的科学家差不多都是卓越的文学家卓越的科学家往往有很高的文学造诣凡是著名的科学家都有文学方面的传世之作语文学科九年级上册第三单元世上没有傻问题达标题卷一课内阅读从一年级到十二年级一定是发生了什么它不仅是青春期的问题我猜测它部分是因为来自同学的不许杰出的压力除了在体育运动中部分是因为社会教给人们的短期满足部分是由于一种印象即科学和数学不会使你能买一辆跑车部分是因为对学生的期望太低部分是因为理智地讨论科学和技术甚至学习本身很少有回报或榜样那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为傻子小丑或书呆子但是还有些别的原因我发现许多成年人讨厌孩子提出科学问题为什么月亮是圆的孩子也许会问为什么草是绿的梦是什么你能挖多深的洞世界的生日是哪一天为什么我们有脚趾头大多数老师和家长以生气或嘲弄的态度对待这些问题或者迅速地转到别的东西上面你希望月亮什么样方的孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人再有几次像这样的经历就又有一个孩子离开了科学为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做无所不知我感到实在难以理解承认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此脆弱吗而且这其中有许多是科学领域中的深奥问题有几个尚未得到完全解决月亮是圆的与重力是一种将物体拉向任何世界的中心的向心力及岩石的强度有关草是绿的因为它含有叶绿素当然我们都在高中的时候被灌输过这个答案但是为什么植物含有叶绿素这看起来很愚蠢因为太阳输出的峰值能量是在光谱的黄色和绿色部分但是我们对于草为什么是绿的仍有某些东西不清楚有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们问深奥的问题是一个大错误如果我们对答案有想法我们可以试着解释即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用如果我们不知道答案我们可以查百科全书如果我们没有百科全书我们可以带孩子去图书馆或者我们可以说我不知道答案也许没有人知道答案也许等你长大的时候你会成为第一个发现答案的人有天真的问题乏味的问题表述不当的问题以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题但是每个问题都表明他渴望理解这个世界这绝不是傻瓜式的问题聪明的好奇的孩子是国家和世界的财富他们需要得到照顾呵护和鼓励但是仅仅鼓励是不够的我们必须给他们关键的进行思考的工具能否将粗体词语贬低替换为称为为什么许多成年人讨厌孩子提出科学问题他们的表现是内在原因是正确的做法应是从文中可以知道月亮是圆的与有关这绝不是傻瓜式的问题一句中的这指代的是二拓展迁移真理诞生于一百个问号之后有一句著名的格言真理诞生于一百个问号之后这句格言本身也是真理人们总是很尊敬发现真理的人以为只有天才才能发现真理其实要发现真理说难也不难说容易也不容易真理常常就在你的身边能不能发现它就看你有没有一双敏锐的眼睛有没有一个善于思考的脑子有没有敢于坚持探求真理的勇气综观千百年来的科学技术发展史那些定理定律学说的发现者创立者差不多都很善于从细小的司空见惯的自然现象中看出问题追根求源终于把拉直变成找到了真理就拿洗澡来说这是一件非常普通的事情然而美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授却敏锐地注意到每次放掉洗澡水时水的旋涡总是朝逆时针方向旋转这是为什么呢谢皮罗紧紧抓住这个问号不放进行了反复的实验和研究年他发表了论文认为这种旋涡与地球的自转有关如果地球停止旋转就不会产生这种旋涡由于地球不停地自西向东旋转而美国处于北半球便使洗澡水朝逆时针方向旋转北半球的台风也是朝逆时针方向旋转其道理与洗澡水的旋涡是一样的他还断言如果在南半球洗澡水的旋涡将向顺时针方向旋转在赤道则不会形成旋涡他的这种见解引起各国科学家的极大兴趣他们纷纷在各地进行实验结果证明谢皮罗的结论完全正确无独有偶在多年前一位名叫密卡尔孙的生物学家发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓而美国西海岸却没有这种蚯蚓这是为什么这个疑问引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意魏格纳认为那小小的蚯蚓活动能力有限无法跨越大洋它的这种分布情况正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的后来裂开分成了两个洲他把蚯蚓的地理分布作为例证之一写进了他的名著大陆和海洋的起源一书最有趣的是一位奥地利医生他看到儿子睡觉时忽然眼珠子转动起来他感到奇怪连忙叫醒儿子儿子说他刚才做了个梦这位医生想眼珠子转会不会与做梦有关于是他以儿子妻子邻居为实验对象进行了反复的观察实验最后写出论文指出当人的眼珠子转动时表示睡者正在做梦如今人们研究梦的生理学便用眼珠子转动的次数转动的时间测量人做梦的次数梦的长短洗澡水的旋涡蚯蚓的分布睡觉时眼珠子的转动这些都是很平常的事情然而善于打破沙锅问到底的人却从中有所发现有所发明有所创造有所前进科学史上这样的事例岂止三个它说明科学并不神秘真理并不遥远只要你见微知著那么当你解答了一百个问号之后必能发现真理请你概括本文的中心论点本文采用的最主要的论证方法是本文谈到发现真理必须具备的三个条件是什么第三段中加点的发现者与创立者的位置不能互换原因是什么第三段中画线句子的含意是在科学史上这样的事例岂止三个这句话中这样的事例是指怎样的事例在上题中提到的这样的事例除了文中已列举的事例外你还能举两例吗三表达实践回忆自己的生活经历你提过傻问题吗你现在如何评价自己语文学科九年级上册第三单元世上没有傻问题达标题卷一基础训练给下列加粗划线字注音宇宙贬低惹恼滔滔不绝解释下列词语滔滔不绝疏忽选词填空当我和高中高年级的学生交谈时我发现情况不同了他们记住了事实只是总的来说发现的事实背后的离开了他们他们失去了大部分获得了很少一点怀疑主义备选词语仅灵魂喜悦但是已经好奇心结合课文理解句子的含义他们失去了大部分的好奇心仅获得了很少一点怀疑主义那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为傻子小丑或书呆子本文的论点是你认为造成中学生特别是高年级学生不愿提问题这种现象的原因有哪些二同步解读但是还有些别的原因我发现许多成年人讨厌孩子提出科学问题为什么月亮是圆的孩子也许会问为什么草是绿的梦是什么你能挖多深的洞世界的生日是哪一天为什么我们有脚趾头大多数老师和家长以生气或嘲弄的态度对待这些问题或者迅速地转到别的东西上面你希望月亮什么样方的孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人再有几次像这样在经历就又有一个孩子离开了科学为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知我感到实在难以理解承认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此脆弱吗而且这其中有许多是科学领域中的深奥问题有几个尚未得到完全解决月亮是圆的与重力是一种将物体拉向任何世界的中心的向心力及岩石的强度有关草是绿的因为它含有叶绿素当然我们都在高中的时候被灌输过这个答案但是为什么植物含有叶绿素这看起来很愚蠢因为太阳输出的峰值能量是在光谱的黄色和绿色部分为什么全世界的植物要抵制能量最丰富波长部分的阳光呢也许是由于地球古代生物史上的意外冰冻但是我们对于草为什么是绿的仍有某些东西不清楚有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们问深奥的问题是一个大错误如果我们对答案有想法我们可以试着解释即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用如果我们不知道答案我们可以查百科全书如果我们没有百科全书我们可以带着孩子去图书馆或者我们可以说我不知道答案也许没有人知道答案也许等你长大的时候你会成为第一个发现答案的人有天真的问题乏味的问题表述不当的问题以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题但是每个问题都表明他渴望理解这个世界这绝不是傻瓜式的问题聪明的好奇的孩子是国家和世界的财富他们需要得到照顾呵护和鼓励但是仅仅鼓励是不够的我们必须给他们关键的进行思考的工具大人对孩子提出的科学问题持什么态度这种态度导致了什么后果作者对大人们的态度如何第二段加点的这指代什么作者认为应该如何对待孩子问的深奥问题你儿时问过家长傻问题吗你的家长是什么态度假如你是一名家长你的孩子问你的问题你一无所知你会怎么办三美文赏读学龄前的儿童老爱提问比如妈椅子有四条腿为什么人只有两条为什么两条腿会走路四条腿反而不会走妈为什么我走月亮也走我停下来月亮也停在那里不动为什么月亮老跟着我等我们渐渐长大了进了中学考进了大学在我们的嘴边在我们的大脑里便再也没有了或很少有为什么因为我们自以为成熟了但在我看来停止追问为什么不仅是尚未成熟的标志而且还是大倒退是精神衰老萎缩的表现在人的整个精神发展过程中这是一个关键时期大转折时期人的分道扬镳即从这里开始大多数人闭口不再提出为什么只有极少数人在直面世界人生的时候继续在那里暗暗发问当然这些提问不再是孩子式的幼稚的表层的而是非常智慧的节骨眼上的深层面的触及到世界深层结构的这是些保持童心的人尽管他们的年龄已经是岁岁岁或者是岁岁他们并没有为自己向世界提出为什么这类质疑而脸红就这一点而论他们是些永远也长不大的儿童正是为什么的追问造就了他们的心理结构依然年轻爱因期坦的一生都在追问为什么这追问本身是一首妙绝千古的哲理诗比如从他的青少年时代起一直到他的晚年他都在追问什么是光的本质正是这些迫切的追问造就了他的伟大不过所有这些追问都是为了一个最高目的寻求那些能构成理论物理学结构基础的对任何自然现象都有效的普遍定律若是没有这些定律整个物理现象世界顿时便会变得纵横错乱毫无秩序如一屋散满地的珍珠有了这此沉雄瑰丽的定律比如热力学第一和第二定律再借助于纯演绎方法去得出有关一切自然过程的定量描述在我看来爱因期坦的最高目的才是宇宙间第一等波澜层叠气象万千的哲理诗作为一位伟大的自然诗哲他的过人独绝处在于举重若轻在于锻炼清诗要锻炼方得铅中银正是一些大胆智慧和恰到好处地追问为什么造就了人类文明史上伟大的科学理论和科学家文中画线的因为我们自以为成熟了是的自以为应如何理解学龄前儿童的提问和长大后极少数人在直面世界人生时的发问各有什么特点请分别说明文章第段主要运用了什么论证方法第段说尽管他们的年龄已经是岁岁岁或者是岁岁他们并没有为自己向世界提出为什么这类质疑而脸红就这一点而论他们是些永远也长不大的儿童正是为什么的追问造就了他们的心理结构依然年轻除了第段中所举的爱因期坦之外你还知道哪些人是这们的人试举一例并说明你为什么要举他她的例子下面对本文理解和分析错误的一项是作者认为随着年龄的增长知识的增加认识事物能力的增强不再问或很少问为什么标志着人的成熟作者认为那些长大后直面世界人生时能够继续提问的人是些心理结构上永远年轻的人作者认为造就爱因期坦之所以伟大的就是那些从青少所时代起一直到他的晚年都在进行的迫切的追问作者认为造就人类文明史上伟大的科学家和科学理论的正是那些大胆智慧和恰到好处地追问为什么卷参考答案察滔滔呵励键感承脆比喻话多连续不断故意降低对人或对事物的评价输送思想知识等花费无所不知脆弱解释疑虑通过国家严格考核南京市被命名为中国优秀旅游城市为了避免今后再发生类似事故我们应当严格遵守交通规则卷参考答案不能因为粗体词语贬低的意思是故意降低对人或对事物的评价与实际情况并不相符如果替换为称为则表明客观情况就是如此所以不能替换以生气或嘲弄的态度对待这些问题或者迅速地转到别的东西上面你希望月亮什么样方的不知道答案又不愿意承认试着解释查百科全书带孩子去图书馆承认不知道并激发孩子的探索精神重力是一种将物体拉向任何世界的中心的向心力及岩石的强度天真的问题乏味的问题表述不当的问题以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题善于打破沙锅问到底的人就能有所发现有所发明有所创造有所前进例证法或事例论证或摆事实讲道理有一双敏锐的眼睛有一个善于思考的脑子有敢于探究真理的勇气发现与上文的定理定律相对应创立与上文的学说相对应如调换了搭配就不恰当了如从人们认识事物的过程来谈只要言之成理即可解决了疑难问题发现了真理洗澡水的旋涡蚯蚓的分布睡觉时眼珠子的转动三个事例或打破沙锅问到底有坚持不懈的探索精神的人答出人名及事情即可略卷参考答案略略依次填但是喜悦灵魂已经好奇心仅高中高年级的学生由于提出傻问题的担心由于怕自己的答案不充分的担心等等失去了儿童的率真和好奇心只保留了一点点的怀疑作者对此是持否定态度的那些敢于提问的孩子可能由于提出问题的稚嫩和不合理才造成了高中生的不愿提问题的恶果世上没有傻问题略讨厌生气嘲弄孩子们离开了科学难以理解孩子们提的问题试着解释查百科全书或去图书馆承认自己不知道答案鼓励孩子去探索符合题意即可略自己认为而事实并不是那样意思对即可学龄前儿童的提问是孩子式的幼稚的表层的人长大后极少数大人的提问是非常智慧的节骨眼上的深层面的触及到世界深层结构的可引用原文也可概括回答意思对即可文章第段主要运用了例证法举例论证略举的例子中的人要有一定的成就一生不断追求不断创新为人类科学社会的进步作出了一定贡献作者的观点是人们随着年龄的增大没有了或很少有为什么不仅是尚未成熟的标志而且还是大倒退是精神衰老萎缩的表现的观点与作者相反