发言稿——教研组工作发言稿

区委 XX 年工作总结 XX 年，在市委、市政府的正确领导下，区委、区政府坚 持以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十六大、十 六届五中全会精神为指导，牢固树立和全面落实科学发展观 认真贯彻市委二届五次、六次全会精神，带领全区广大干部 群众，加快改革开放和大城市建设，物质文明、政治文明、 精神文明和党的建设取得新的进展。 一、认真学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神， 不断完善工作思路 一年来，我们坚实施的有效途径，而教学改革必然会遇 到问题和矛盾，这就需要我们各学科教师对如何解决问题与 矛盾进行研究。这些问题与矛盾成了学科教学研究的内容和 主题，而教师成了研究者，这就是新课程倡导的以校为本教 研制度。 以校为本教研是以教师面对的问题为对象，教研的内容 来自一线教师、来自于本学科组，具有很强的针对性;教研 形式多样化，倡导即时交流、即时研讨、即时反思，教研组 的每一位教师都是研究者教师在这种教研中成为问题的发 现者，解决问题的研究者、参与者，同时可以得到同伴的帮 助，有效地促进自身专业水平的提升。  二. 如何落实校本教研 会议期间要求我们三位骨干，把非典期间我们教研组每 位教师写出的教学案例评选出来，评选过程中我们有了很多 感触。如: 下面这篇案例 1、亲身感触，有感而发 2 、教学设计巧妙 3、充分体现出用英语作事情的教学理念，学生通过体 验感悟到如何写作。达到了预定的目标。 不足: 1、案例的目的一一反思 2、格式 3. 它描述了在实际教学中，老师们的喜悦、烦恼、疑问和 矛盾心理。 我想结合这些案例来落实我们这学期的教研活动。 三、校本教研要达到的目的〈每次教研活动分析一篇案 例) 1. 会写案例，成功地写出一篇案例 2形成反思的良好习惯  教师讲自己的教学故事〈案例) 就像写一篇记叙文。故 事中有时间、地点、人物及事件的描述和议论。在描述和议 论中，教师不仅展示自己的情感，态度与价值观，而且对自 己的教学经历和教学行为进行反省性、批判性的思考。这种 反思既是对教学实践的理性提升，又是自我超越的起点，有 利于教师在今后教学中做出更好的判断。所以我认为，讲故 事〈或者说写案例) 的过程就是校本教研的过程。 既然是讲故事，就不是自言自语，而是要讲给别人听 在别人听故事的时候，就