《虚拟现实设计开发》课程项目化教学模式探索

项目化教学是培养高素质应用型人才的重要举措与有效抓手，也是当下高校教育改革的主要方向。本文针对性的对《虚拟现实设计开发》课程教学模式进行改革，提出了“LCP”教学模式，即：LBL(Lecture-Based Learning)、CBL(Case Study-Based Learning)、PBL(Problem-Based Learning)。以项目设计开发为主线，突出学生的主体地位，借助智慧平台辅助教学，将思政教学贯穿于课程的教学中，最终采用多种评价方式相结合的形式对学生的课程学习成果进行客观的评价。本论文旨在为应用型本科院校相关课程教学改革提供借鉴。