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迟迟不现
上传于：2024-05-04
教学目标:
1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，做到人人有材可写。
2、能抓住老师或学生的性格或品质，把人物形象写鲜明写丰满。
教学重难点:
能以具体的事例表现人物的性格或品质-
教学过程:
一、激趣导入，揭示指导内容。
同学们，你们喜欢看《家有儿女》吗? 你最喜欢里面的哪个人物? 为什么?
《学生畅所欲言)
这些人物之所以能给大家留下这么深刻的印象, 是因为他们每一个人都有着
鲜明的的个性，让我们过目难忘。现在电视上正在热播动画版的《家有儿女》，,
你们有时间可以看看。
画家有一支神奇的画笔，为我们描绘了一个个棚棚如生的人物形象，现在，
同学们也有一支神奇的笔, 今天就让我们用这支笔来刻画一下我们身边的老师和
同学吧。你们有信心吗?
二、明确本次习作要求。
1、小黑板出示本次习作要求，
老师和同学是你在学校班级生活中最熟悉的人，请你确定一位老师或同学,，
并选择一两件真实而具体的事例，写出他她)的性格或品质来。题目自拟。
2、学生自主阅读习作要求，明确本次习作的任务。
3、反馈学生的审题情况。
三、谈谈写作的注意事项。
1、要写学校班级中的一个最熟悉的人