初中地理湘教版七年级下册8.6巴西 教案.doc

湘教版七年级地理下册第八章走进国家第六节巴西学习目标能根据地图说出巴西的地理位置地形区划及气候特征了解巴西发展迅速的经济状况了解巴西的人种特点城市分布通过巴西奥运会树立环境忧患意识懂得保护生态环境的重要性教学重难点重难点巴西自然地理环境热带雨林的现状与前景教学方法探究法读图分析法启发式分层次教学教学过程新课导入很高兴与大家见面今天让我们一起走进地理课堂首先让我们通过一则电视新闻来回顾一下年的巴西奥运会今天我们一起走进巴西新课讲授为了更贴近巴西我们将在寒假期间跟随国际旅行社的导游开始一次真正的巴西风情之旅教学过程一巴西走起老师展示幻灯片介绍以下内容欢迎大家乘坐阿联酋航空的航班我是本次航班的机长很高兴为大家服务首先请允许我为大家介绍本次航班的航程我们刚刚从北京首都国际机场起飞中间将在阿联酋的迪拜稍作停留各位可以趁此机会欣赏一下迪拜风光然后我们将飞往本次的目的地巴西首都巴西利亚本次航行时间比较长我们所有机组成员会尽最大可能为大家提供服务希望大家能够度过一个愉快的旅程我们刚刚飞越了北回归线朋友们你们的羽绒服暂时可以收起来了以后的时间将由热带的阳光为你们服务我们下面是广阔的大西洋各位可以稍微放松一下下面我们将飞越赤道南半球欢迎你我们现在是夏天了请同学们参考航班展示的世界地图和课本页图思考以下问题总结巴西的地理位置海陆位置和纬度位置教学过程二我是导游老师播放幻灯片学生担当导游角色解说旅游过程中所经过的城市介绍每个城市的特色大家好我是本次旅行团的巴西导游欢迎来到第届奥运会的举办国巴西欢迎你们的到来首先给大家介绍下我们的行程现在大家所在的地方是巴西利亚是我国的新首都我们将再次停留两天时间第三天将会去往玛瑙斯感受神秘的热带雨林风光在哪里请一定控制好你的下巴因为它们可能会因为你的惊奇而掉下来的哦第五天我们会去往里约热内卢请准备好狂欢吧你会见识到全世界最盛大的狂欢节感受到我们巴西人的热情另外我们会为大家预留一定的购物时间第七天我们将去圣保罗在哪里你会有什么样的感受呢请允许我先给大家留下想象的空间吧请自己去感受吧那可说我们巴西最大的城市哦老师过渡下面我们将跟随导游开始我们的旅游展示巴西利亚和玛瑙斯的景观图片以及视频问题请参考课本图中巴西利亚和玛瑙斯所在位置思考为什么巴西利亚凉爽而玛瑙斯闷热呢两者所在的地形有何差异通过视频我们能了解有关亚马孙河的那些信息过渡同学们已经总结出亚马孙河的发源地流向注入的海洋和在世界河流中的地位下面有请两位同学给大家总结一下亚马孙河和尼罗河之间的差异吧教学过程三猜猜我们是谁甲我旁边这位又瘦又长的伙计看上去怎么这么面生呢乙说谁呢我又瘦又长你看起来也不低啊甲没想到长的其貌不扬嘴巴倒挺伶俐你从哪里来的乙我是从东非高原来的你又是哪里的甲东非高原好像没听过我的家在美洲安第斯山脉那可是世界第一的山脉乙那是你的家又不是你不一定非得老子英雄儿好汉吧我本人是绝对货真价实的世界第一甲你那是第一长我可是第一壮拥有使不完的力气和能量乙真壮就是不知道是不是头脑简单四肢发达甲怎么可能我很有头脑的我领导下的热带雨林被称为地球之肺说不定你现在的呼吸都有我的功劳呢乙你领导的埃及被称为我的赠礼他们称我为母亲呢甲母亲那你太伟大了我认输不过你到底是谁乙这个还是由大家来回答吧同学们你们知道我们分别是谁吗提出问题结合地形和气候特点说一说为什么亚马孙河的水量特别丰富展示幻灯片学生讨论老师总结教学过程四里约欢迎你狂欢和购物时间作为热带范围最广的国家优越的热带自然条非常适宜热带经济作物的生长与生产欢迎大家来购物巴西的土特产可是非常有名和实惠的你们会买什么呢教学过程五写篇游记吧我们的旅游今天暂时告一段落请每位同学写一篇游记看看大家的游记能不能把以下内容描述清楚吧我们的行程路线亚马孙河的发源地流向注入的海洋巴西的人种状况巴西的土特产教学过程六课后问题六请同学们阅读课本图和图完成课本页的活动对比巴西利亚和里约热内卢所在的位置及所在地区的经济发展状况思考巴西政府迁都的原因是什么呢参考不同角色下对巴西热带雨林的开发和保护的意见你认为应该怎么做呢课堂练习见课件作业布置收集资料小组合作办一份环保主题为保护地球之肺的手抄报完成配套课后练习板书设计巴西一亚马孙平原与亚马孙河巴西的地理位置巴西的地形与气候亚马孙河与热带雨林二发展迅速的经济矿产资源主要农产品丰富的水力资源三人口与城市人口状况人口分布主要城市课后反思地理课不仅是一门学科而且也是一门让你足不出户就可以到处旅行的课程这一节课讲的是巴西如果按传统的教学方法对教材内容一一讲读就会枯燥因此在教学设计中让学生自己结合配以多媒体图片以及书中内容激发学生求知兴趣促使学生主动思考提高课堂教学效果和效率