读后感)

读《叶圣陶教育著作》有感 宝塔区李渠镇中心小学 。” 杨 庆 叶圣半先生是我国著名的教育家，也是我崇拜的偶像。二十世 纪 60 年代，叶老非常明确的提出了“凡为教，目的在达到不需要教” 的著名观点。因此我的教育教学实践也是力求做到这一点。 这大半年的时间里，我重新闻读了叶圣陶的教育著作，又有新的 感受“我以为好的先生不是教书, 不是教学生, 帮是教学生学。”” 教 师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导.”“一个学校的教师都能 为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成 一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成 长大有益处"。叶老的这些话语，真可谓高瞻远瞩，体现出了教育民 主的光辉，也与当今的新课改理念和精神合拍。 “我以为好的先生不是教书，不是教学生，帮是教学生学。”叶老 提出了作为教师的作用和一个好老师的标准。在传统的语文教学中， 教师按事先制定好的策略实施教学活动, 以完成知识教学任务为最终 目标, 这种方式漠视学生的能动性和个性差异,语文教师扮演的是“主 角”，是“统治者”的角色，培养出来的学生是“流水线上的标准化 产品”，缺少个性和灵气。先生的观点是，强调以学生发展为本，教 学活动的目标是促进学生的发展，是教会学生学习的方法，以举一反 目前新课程理念要要求教师要自觉地将角色转变为“服务者”。 就是要为学生的自主学习创设情境，为学生的探究学习提供空间,为  促进学生的“最近发展区”创造条件，在和谐、宽松的环境中启发学 生的思维，诱发学生的求知欲和积极向上的情感，充分张扬学生的个 性,挖掘学生的潜力，使每个学生和学生的每个方面都得到发展。这 一教育精乔，叶老早就在他的著作中体现了。 “一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生， 带动学生, 使整个学校形成一个好校风, 这样就有利于学生的德、智、 体全面发展，对学生的成长大有益处"。叶老的这一席话，就是强调 教师应该具有人格魅力，有师德规范。 师德，是教师工作的精舌，可以用“师爱为现，学高为师，身 正为范” 概括其内涵。教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移 默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教， 教师要求学生要有事业心.热爱自己的专业, 自己必须热爱教育事业、 爱岗和敬业; 教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。 现代教育是“育人”，而非“制器"，学生在学习过程中不是被动、消 极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考。基于以上认识,在教 学过程中, 我们一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目 的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律,更主要的是用教师 的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则,率先垂范。只 有当你不断地致力于自我教育时，你才