吉林省2023年中考语文真题试卷.doc

122吉林省年中考语文真题试卷一积累与运用分吉林下面是小博同学整理的以含英咀华滋养生命为题目的古诗文学习心得请你在阅读时完成下面题目请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项品读陶渊明的采菊东篱下可感受物我两忘之境获得闲雅之趣吟诵苏轼的射天狼可感受洒脱豪迈之气坚定报国之志刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中两句让我明白了新事物必将取代旧事物的道理面对世事变迁我们要保持豁达乐观的态度有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境正如论语学而所言我常常以此自勉吉林阅读语段按要求完成题目一首诗仅有方寸大小一阕词不过寥寥数行文人们或叙事或怀古口或咏物或抒情用感性的律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣读诗词人们可以得到审美享受心之精微情之真挚诗之工巧词之别样在反复的吟诵中潜藏在诗词内蕴中的精神价值观或生活方式渐次浮现同此哀乐古今共赏传承千古而那些流传至今的精神信仰价值追求不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗给语段处填写拼音处填写汉字寥寥律语段方框内应填入标点符号正确的一项是顿号逗号逗号逗号逗号顿号顿号顿号下列与历史歌谣短语类型不同的一项是诗词内蕴生活方式流传至今世间况味将文中画线句改为陈述句二阅读分吉林班级举行读史品文知人省己交流活动博雅小组以下面两篇文言文为例分享了自己的读书经验阅读下面文章完成各题曹刿论战222左传十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰内食者谋之又何间焉刿曰肉食者鄙未能远谋乃入见问何以战公曰衣食所安弗敢专也必以分人对曰小惠未遍民弗从也公曰牺牲玉帛弗敢加也必以信对曰小信未孚神弗福也公曰小大之狱虽不能察必以情对曰忠之属也可以一战战则请从公与之乘战于长勺公将鼓之刿曰未可齐人三鼓刿曰可矣齐师败绩公将驰之刿曰未可下视其辙登轼而望之曰可矣遂逐齐师既克公问其故对曰夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之左传是家学派经典之一是中国古代的史学和文学名著请你运用小雅同学总结的解词方法解释下列加点词在文中的意思方法词语提示解释填写文字迁移法齐师伐我王师北定中原日师字源法战则请从也甲骨文从査字典望其旗靡倒下华丽美好无糜烂破碎奢侈浪费靡本文主要表现了曹刿哪两方面的才能关于何以战问题鲁庄公回答三次第三次回答得到肯定的原因是什么本文以精练的语言表现出人物的特点请从第二段列举一处并简要分析吉林阅读下面选文完成各题吴隐之传吴隐之字处默濮阳邛城人博涉文史以儒雅标名年十余丁父忧每号泣行人为之流涕事母孝谨及其执丧哀毁过礼迁左卫将军禄赐皆班亲族冬月无被尝浣衣乃披絮勤苦同于贫庶后迁中领军清俭不革每月初得禄裁留身粮其余悉分振亲族家人绩纺以供朝夕时有困绝或并日而食身恒布衣不完妻子不沾寸禄隐之清操不渝屡被褒饰廉士以为荣选自晋书有删改注释丁父忧遭父丧毁特指居丧时因哀痛过度而伤害身体班分给赐予振同赈救济绩把麻纤维拧成线322文中行人为之流涕中涕的意思是用给文中画线句子断句限两处冬月无被尝浣衣乃披絮博雅小组以养德修身为主题进行交流请你参与并围绕以上两文中的人物分享个人体会小博我要像曹刿一样心怀家国小雅我要像吴隐之一样养成节俭的好习惯我的体会吉林学校广播站开设读文苑精粹传时代之声栏目下面是小雅同学推荐的两篇文章阅读下面文章完成各题破冰迎春归乔忠延立春时节黄河湾风在刮冰在响随着冰面的破裂粗犷的吼声喷薄而出春天醒来吧冰面的窟窿越破越大吼声越来越高春天门开啦春天回家吧破冰破冰一群腰粗膀圆的彪形大汉持钢钎舞棍棒砸的砸撬的撬这画面雄壮豪迈看一眼就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚滚烫了脸膛也滚烫了胸口只想甩掉帽子扔下棉袄扎进破冰的人群中干他个满身大汗春江水暖鸭先知黄河水暖草先绿紧靠黄河的长旺村乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草别看这春色不多彩不纷纭没有花开时的五颜六色仅仅只是一色翠绿却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿一刻也放不下或许正是因为这份纯真的爱心尽管长旺村的春色来得比别处早可乡亲们总嫌迟早早就想冰消雪融将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来是啊春天一到雪化了冰消了冻土如铁的大地松软了不待百花竞艳就可以赶着黄牛犁地播种了撒下的是种子收获的是粮食是棉花是囤里粮冒尖是身上衣服暖是一家人欢乐的笑颜无数个冬夜里的美梦早就与春天交融在一起了地已耕好肥已施足种子躺在里面舒服得使劲往上长长得小麦金黄金黄长得棉花雪白雪白长得豆角好长好长长得西瓜好甜好甜这哪是做梦分明是农家在早早谋划春天构思春天一年之计在于春早筹措早动手把一冬天积蓄在血脉里骨骼中的劲头释放出来才会有好光景好日子人勤春早这是祖祖辈辈的信条那不仅是书页里记载的文字更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景422破冰迎春归抡起钢钎破冰挥舞棍棒破冰硬生生把河面覆盖的冰打破戳开一个大窟窿看吧冰下奔腾着滚滚激流翻卷着腾腾热浪那激流那热浪恰似春潮扑面而来突然有人俯下身去背起撬开的冰块跑上岸去边跑边喊河冰破开了有人紧跟着效仿不过他那举止更威猛甩掉棉袄光着膀子背起冰块跑往村里边跑边喊春天来到了光着脊梁的人们背冰迅跑竞相结队吶喊声形成黄河岸边的第一波春潮春潮震荡了村庄惊动了暖屋里的老老少少男男女女跑到了村巷看着光脊背冰的汉子禁不住喝彩叫好孩童们更是蹦蹦跳跳手舞足蹈几位年迈的长者激动地竖着拇指连声夸道背冰亮膘背冰亮膘破冰年年干背冰代代传春潮岁岁涌相沿成习早已成为这里极具魅力的迎春风俗这风俗已成为国家级非物质文化遗产也就是在申报项目的这一年那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面背冰好写亮膘则有不同见解有人写亮膘有人写亮彪不同写法的人后来握手言和二者共存亮膘亮出健壮肢体亮彪亮出彪悍胆魄辟厉奋发敢为人先攻坚克难势不可挡岁月更迭日新月异如今这背冰更具时代风采你看他们来了一一个个光脊梁的黄河汉黄憤巾绿短裤背着红绸带拴牢的雪白冰块好彪悍好威武最威武的当数背冰阵前的领头旗莫说那旗有多长有多宽单说旗杆那是一根撑顶瓦房的立柱粗如木桶重达百斤若不是力拔山兮气盖世的豪杰哪个扛得起这稀世罕见的旗帜只见阵前旗一摆霹雳轰鸣震耳欲聋声浪直冲云霄哈呀背冰汉手中的锣鼓敲响了这排山倒海之势飞扬出石破天惊的豪气破冰迎春归人勤春来早黄河湾早早翻滚起春天的大潮春潮汹涌澎湃涌向五湖四海涌向八方九州选自人民日报有删改选文围绕迎春风俗着重描绘了哪两个画面请从下面语句中任选其一按要求品析表达效果一群腰粗膀圆的彪形大汉持钢钎舞棍棒砸的砸撬的撬从词语运用角度品析地已耕好肥已施足种子躺在里面舒服得使劲往上长长得小麦金黄金黄长得棉花雪白雪白长得豆角好长好长长得西瓜好甜好甜选择一种修辞手法品析小博同学认为在朗读时间受限时可以删除第段你认同他的观点吗请从内容或结构方522面简要说明理由深入理解文章会使朗读更具有感染力联系全文谈谈第段中作者表达的情感请答出两点吉林阅读下面文章完成各题经历风雨增长才干沈童睿习近平总书记指出刀要在石上磨人要在事上练不经风雨不见世面是难以成大器的当今时代知识更新不断加快社会分工日益细化新技术新模式新业态层出不穷这既为青年施展才华竞展风采提供了广阔舞台也对青年能力素质提出了新的更高要求当代青年要担当时代责任必须练就过硬本领做起而行之的行动者经历风雨增长才干在风雨中增长才干要筑牢坚定的理想信念奋斗的道路不会一帆风顺如果跌了一跤就打退堂鼓畏缩不前就无法从经验教训中获得滋养成事成才更无从谈起而百折不挠的意志需要用坚定的理想信念来浇铸甲从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争九死一生千难万险不但没有阻挡中国共产党人前进的步伐反而令我们变得愈益强大崇高的理想信念是前行路上的灯塔在风雨中增长才干要做起而行之的行动者乙躲在舒适圈中坐而论道驰于空想是难以收获成长的到现实中在奋斗中摸爬滚打研究现实矛盾实践胸中所学才能不断提高本领积累经验广大青年要厚植家国情怀挺膺担当投身党和国家事业发展一线锤炼意志磨练本领湖南省花垣县十八洞村的苗家女孩施林娇大学毕业后主动回到村里创业通过拍摄短视频直播等方式让家乡的风景民俗为更多人所知科技攻关前沿广大青年竭智尽力青年工程师曾耀祥在而立之年改变了半个多世纪的火箭弹性载荷设计方法让火箭更轻运载能力更强他们将个人理想融入党和国家事业在攻坚克难的过程中收获了成长实现了个人价值为广大青年树立了榜样青年是苦练本领增长才干的黄金时期生逢伟大时代青年要增强紧迫感经风雨见世面成大器让青春在为祖国为人民为民族为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩选自人民日报有删改选文的中心论点是什么朗读时小雅同学认为下面两句话说理形象深刻放在文中可增强表达效果请你将句子序号分别填入文中甲乙两处相应的位置庭院里跑不出千里马温室里长不出万年松622石可破也而不可夺坚丹可磨也而不可夺赤甲乙选文第段画线句运用了什么论证方法有什么作用科技攻关前沿广大青年竭智尽力青年工程师曾耀祥在而立之年改变了半个多世纪的火箭弹性载荷设计方法让火箭更轻运载能力更强阅读第段结合实际谈谈你获得的启示吉林学校文学社团举办品读名著善学精思读书交流活动请你参与并完成任务在积累与梳理环节小博同学展示读书笔记表述不恰当的一项是读红星照耀中国我发现书中记录了作者考察所得的第一手资料深入分析和探究了红色中国产生发展的原因对中国共产党和中国革命做了客观评价读儒林外史我认为小说以范进为中心人物贯穿全书主要情节反映了普通士人的生存状态和精神世界读骆驼祥子我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言读海底两万里我认为小说描绘了奇幻美妙的海底世界体现了人类自古以来渴望上天下海自由翱翔的梦想吉林在感悟与评价环节主持人围绕爱这一主题提供了以下作品请你任选其一写一段感悟或评价不少于字艾青诗选昆虫记钢铁是怎样炼成的示例在傅雷家书中傅雷关心儿子的生活和成长教导儿子如何做人如何做一个德艺兼备的艺术家爱子之情流露于字里行间三综合性学习与写作分吉林为了引导同学们树立正确的环境观践行绿色生活理念学期伊始学校计划开展绿化家园健康成长主题活动请你参与并完成下列任务开展植树活动前植树组整理了两则材料请你根据材料解答相应的问题材料一东北部分地区地下厘米处平均解冻日期城市解冻日期厘米日月厘米日月哈尔滨722长春通化延吉沈阳材料二蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中叶片上的气孔是植物蒸腾作用的门户通常情况下每当太阳升起的时候水分就会通过气孔而散失当夜幕降临时叶片的生产活动就停止了大多数气孔缩小或闭合蒸腾作用随之减弱材料三月日是植树节这一天吉林省各地是否适合植树请你参考材料一简要说明理由小雅同学有疑惑为什么选择在阴天或傍晚移栽树苗并剪去大量枝叶请你根据材料二给小雅同学做出解释小雅月日是国际森林日美术组同学推荐了绘画作品见材料三下面是小雅同学对画作主题的理解不恰当的一项是种下一棵树种下整个春天浇灌一棵树浇灌绿色生活年年植树无山不翠岁岁造林有岭皆春一粥一饭当思来之不易半丝半缕恒念物力维艰宣传组准备了三则宣传语请选择你最欣赏的一则正确规范工整地书写在田字格里草木植成国之富也看得见的树看不见的生态系统822保护树木就是保护人类的未来活动结束请你补全下面的句子作为结束语人与自然是生命共同体我们必须尊重自然自然自然节约资源绿色生活让我们和树一起茁壮成长努力向上吉林从下面两个文题中任选一题作文作文毕业在即学校准备编辑一本作品集记录学生们深藏于心底的感动纪念熠熠生辉的时光感受岁月的深情与温度请你以感动盈怀岁月暖为题为作品集写一篇文章作文阅读下面材料任选角度自拟题目写一篇作文学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷如群蚁排衙他目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血无声无闻凝结而成唐诗杂论的硕果科学家钱学森的研究手记里记录着他取得的每一项成果包括如何反复推导公式如何多次演算数据一篇薄薄十页纸的论文手稿却有多页那一页页手稿上中文英文大字小字算式图标他都写得一丝不苟作文要求有创意地表达真情实感文体不限不少于字文字和标点书写规范整洁文中不得出现考生姓名以及毕业学名922答案解析部分答案悠然见南山会挽雕弓如满月西北望沉舟侧畔千帆过病树前头万木春人不知而不愠不亦君子乎知识点一般性默写理解性默写解析分析本题考查古诗词的默写要求学生把握好字形本题的易错字有雕舟畔愠故答案为悠然见南山会挽雕弓如满月西北望沉舟侧畔千帆过病树前头万木春人不知而不愠不亦君子乎点评本题考查学生的古诗词背诵默写古诗文默写识记是基础理解是关键平时应读准字音把握好字形再对比译文加深对重点字词的理解最后还应多练筛选出易错字针对性地强化记忆关于理解性的默写应注意抓住题干中的关键词学会以关键词为线索找出对应的原句例如中别人不了解自己对应原句的人不知而不愠答案韵而那些流传至今的精神信仰价值追求正是历史带给人们的世间况味与人文思考知识点常用易错字字音同音字字形辨析意思相同而语气不同的句式变换标点符号的正确使用解析分析是寥寥寥无几汉语成语拼音是意思是形容稀少没有几个韵律指诗词中的平仄格式和押韵规则引申为音响的节奏规律故答案为韵本文考查逗号和顿号的用法逗号用在句中的并列成分或并列分句之间二者的区别在于顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿表示的是短语内部的结构关系而逗号表示的是句子内部的结构关系顿号可以用在并列的词语之间也可以用在当作词语用的短语之间逗号把句子切分为意群表示小于分号大于顿号的停顿本题之中逗号用在分隔谓语成分所以用逗号而不是顿号两空都用逗号无误第二空用逗号1022两空都用逗号故答案为本题考查短语的类型需要学生熟悉掌握各种类型并作出判断此类题目可以采用排除法先判断自己最为肯定的历史歌谣或者是历史的歌谣属于定中关系的短语所以是偏正短语偏正短语偏正短语补充短语偏正短语故答案为原句是反问句由于反问句的答案就蕴含在反问句中所以反问句事实上就有表示陈述事实的作用因此改写为陈述句的目的就主要是进行语言锻炼或者知晓事实等将反问句改为陈述句只需要把疑问词疑问助词标点做变更即可而不需要改人称比如原句是你难道不知道那家超级好吃的烧烤店晚上六点才开门吗人太多了改为陈述句就是你知道那家超级好吃的烧烤店晚上六点才开门人太多了故答案为第空而那些流传至今的精神信仰价值追求正是历史带给人们的世间况味与人文思考点评本题考查学生的字音字形平时应注意反复记忆针对习惯性读错的字词比如是锲而不舍不是锲而不舍还有一些不常见的多音字这些易错字词应及时总结到错题集上平时反复复习从而准确掌握本题考查标点符号的用法平时应熟练掌握各种标点的用法尤其是易混淆的地方逗号顿号的主要区别在于顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿表示的是短语内部的结构关系而逗号表示的是句子内部的结构关系顿号可以用在并列的词语之间也可以用在当作词语用的短语之间逗号把句子切分为意群表示小于分号大于顿号的停顿本题考查语法知识常见的短语有五类如汉语中常见的短语有五类并列短语词和词之间是并列关系报纸杂志你与他偏正短语定中状中关系连接的地外国朋友更加坚强主谓短语主语谓语太阳升老师讲课动宾短语动词宾语眨眼睛喷出火焰补充短语后面的词对于前面的词起补充作用得干得很好吓跑了需要学生掌握并能判断此类知识比较抽象学生可以通过记忆例子来记忆1122本文考查句型的转换首先要熟悉掌握各种句型的区别其次把握句子的含义第三注意标点的改变由于反问句的答案就蕴含在反问句中所以反问句事实上就有表示陈述事实的作用因此改写为陈述句的目的就主要是进行语言锻炼或者知晓事实等将反问句改为陈述句只需要把疑问词疑问助词标点做变更即可而不需要改人称答案儒军队跟从跟随倒下围绕政治和军事或判断力和执行力回答围绕取信于民是作战取胜的先决条件回答示例一公将鼓之或公将驰之表现了鲁庄公急躁冒进的特点示例二未可或可矣表现了曹刿从容镇定果断自信的特点知识点归纳文言文内容要点概括文章中心分析概括文言文中人物的性格特点曹刿论战古今异义常用文言实词作家作品解析点评本题考查文学文化常识的识记本题重在考查学生的识记能力学生应在平时注意积累和背诵加深记忆本题考查学生对重点实词的识记此类题目应在平时记清记牢其次还可以通过句意判断词义本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答时要整体理解文章的内容对题干涉及的内容在文中找到对应的语句将信息进行比较判断正误本题考查对文章内容的理解侧重于考查学生的理解分析能力应对此类题目首先就是要熟悉掌握文章的译文只有掌握了译文才能进一步地去分析同样老师在教学中应重点引导学生进行探究思考发掘文章中疑难点从而达到熟练掌握的目的本题考查对人物形象的分析概括概括人物形象要善于根据人物在文中的事迹根据他的言行举止进行归纳要善于用四字短语和形容词进行归纳本题考查文学常识左传旧传为春秋时期左丘明著近人认为是战国时人所编是中国古代第一部叙事完备的编年体史书更是先秦散文著作的代表它是儒家重要经典之一是历代儒客学子重要研习史书与公羊传谷梁传合称春秋三传故答案为儒第空王师北定中原日意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时所以齐师伐我的师是军队1222第空从的甲骨文由两个面朝左侧立的人构成一个人在前一个人紧随其后像两人前后相从之形所以战则请从的从是跟随的意思第空旗靡根据字典示意是旗杆倒下的意思所以靡是倒下故答案为第空军队第空跟从跟随第空倒下曹刿论战里曹刿是鲁国一位有深谋远见胆略超群的爱国之士曹刿勇于自我推荐尽管有同乡人劝阻他依然关心国家大事关心这场战争进见鲁庄公他具有军事和政治才能并能根据战场的形势做出恰当的判断并且执行如下视其辙登轼而望之可矣遂逐齐师故答案为围绕取信于民是作战取胜的先决条件回答懂得取信于民具有政治远见军事上善于把握战机战争中具有准确的判断力和执行力鲁庄公第三次的回答是小大之狱虽不能察必以情在曹刿看来战争的胜负既不取决于贵族的支持也不取决于神明的保佑而是决定于取信于民他认为察狱以情是忠之属也忠是尽职于民于是肯定可以一战故答案为在曹刿看来战争的胜负既不取决于贵族的支持也不取决于神明的保佑而是决定于取信于民他认为察狱以情是忠之属也忠是尽职于民于是肯定可以一战曹刿的特点如下爱国有责任感勇于为国分忧积极勇敢敢于进言从容镇定机智谨慎具有卓越的军事才能思虑周全细致果断有勇有谋善于把握有利战机善于详察敌情有远见卓识懂得取信于民是战争取胜的先决条件曹刿爱国自信深谋远虑具有正确的战术思想军事见解和高超的指挥才能鲁庄公的特点如下目光短浅未能远谋战前无战略思想把战胜的希望寄托在大臣拥护和神灵保佑上战时不察敌情贸然进攻追击胜利后尚不知曹刿战术正确之所在鲁庄公值得肯定的地方善于纳谏唯才是举性格随和广开言路让平民曹刿参与论战1322对曹刿刺耳的批评能虚怀若谷不高高在上亲临战斗第一线战后向曹刿请教总结经验等第二段两个未可写出了曹刿从容镇定机智谨慎第一段衣食所安弗敢专也必以分人写出了鲁庄公的目光短浅缺少战略思想故答案为示例一公将鼓之或公将驰之表现了鲁庄公急躁冒进的特点示例二未可或可矣表现了曹刿从容镇定果断自信的特点答案眼泪冬月无被尝浣衣乃披絮示例一我要像吴隐之一样孝顺父母示例二我要像鲁庄公一样虚心听取他人建议知识点概括文言文给人的启示和道理启发思考感悟等开放类型常用文言实词解析点评本题考查学生对重点实词的理解本题包含课外文言文一般来讲课外文言文与课内的文章都有一定的关联的所以此类题型更考查学生的知识迁移能力所以平时的积累是关键其次还应注意联系上下文推断句意本题考查学生对句子节奏的划分此类题型对学生有一定难度需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解针对此类题型应首先找出句子中的主语谓语判断出主语谓语其次还应注意保持句意的完整不能割裂同样教师在平时教学中应注意古诗文的朗读和句子的节奏只有平时练习得多考试时候才能熟练应对本题考查对文章内容的理解侧重于考查学生的理解分析能力应对此类题目首先就是要熟悉掌握文章的译文只有掌握了译文才能进一步地去分析本题考查学生对重点实词的理解本题是课外文言文一般来讲课外文言文与课内的文章都有一定的关联的所以此类题型更考查学生的知识迁移能力所以平时的积累是关键其次还应注意联系上下文或者句意去推断行人为之流涕的意思是连路过的行人都心酸流泪故答案为眼泪本题考查学生对句子节奏的划分此类题型对学生有一定难度需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解针对此类题型应首先找出句子中的主语谓语其次还应注意保持句意的完整不能割裂同样教师在平时教学中应注意古诗文的朗读和句子的节奏只有平时练习得多考试时候才能熟练应对这句话意思是冬月没有被子曾经脱下衣服浣洗没有衣换于是只能披着棉絮1422故答案为冬月无被尝浣衣乃披絮丁父忧每号泣行人为之流涕事母孝谨及其执丧哀毁过礼通过该句可以看出吴隐之是一个非常孝顺的人曹刿论战中鲁庄公是一个善于用人虚心听取别人建议的人故答案为示例一我要像吴隐之一样孝顺父母示例二我要像鲁庄公一样虚心听取他人建议答案围绕破冰迎春图和背冰亮膘图或破冰图和背冰图回答示例一选句运用持舞砸撬等动词生动传神地写出黄河汉充满力量和激情的动作描绘了雄壮豪迈的破冰画面表达了黄河汉对春天的渴盼之情表达作者对黄河汉的赞美示例二选句运用排比修辞增强语势描绘了想象中的丰收图景表达了人们对丰收的渴望对美好生活的向往热爱示例一不认同内容上本段主要交代背冰的精神内涵表达了对黄河汉踔厉奋发敢为人先攻坚克难势不可挡精神的赞美使文章内容更充实主旨突出结构上承接上文迎春风俗为后文写背冰的时代风采和深化主旨做铺垫示例二认同内容上本段主要交代背冰的精神内涵此内容在前文中已通过形象的描写表现得很充分后文通过描写打领头旗的场景表现这风俗的时代风采删除此段内容依然完整且表达含蓄意蕴丰富结构上删除此段从第段到第段自然过渡由迎春风俗极具魅力到更具时代风采进而引出迎春风俗的时代意义表达连贯完整通过描述破冰迎春风俗表达了作者对勤劳人民的赞美对中华民族精神的赞美对中华优秀传统文化的热爱对弘扬民族精神的期盼对美好生活的向往热爱知识点抒情性写景散文挖掘感悟文章主题文章过渡及其作用概括文章主要内容理解文章关键语句意思分析文段人物情节的作用解析点评本题考查学生的概括能力此类题目的答题技巧是人事活动结果即人物与此相关的事例如父亲人物带回石榴事情本题是写景散文首先应定位主题或者关键词即可如迎春接着再按关键词去文中直接找到相关文段概括即可教师在平时的教学中应引导学生提取关键字词以点带面的去阅读提高阅读的速度和对文本的解析能力本题考查句子的赏析该题目给出了赏析的角度那么如何应对不给出赏析角度的试题呢这就要求学生有一定的审题能力注意提取句子里的关键字词另外还应掌握赏析的角度写作手法的角度写作手法的角度又可以分为修辞表达方式表现手法三大角度字词的角度字词的角度主要是字词的含义字词的含义包括表层含义本意和深层含义文中的意思情感主1522旨句子结构的角度照应题目开头承上启下首位呼应等主旨的角度点明主旨深化主旨等等提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析本题考查句段的作用首先看句段的位置一般三个位置开头结尾中间开头段的作用一般是结构方面总结全文引起下文首尾呼应使结构更完整内容方面开篇点题提示文章中心交代故事发生的背景时间地点原因等交代时间发生的环境为下文买下伏笔或者铺垫设置悬念吸引读者结尾段的作用一般是结构上总结上文点明主旨首尾呼应使文章的结构更加完整照应题目照应开头前文内容上画龙点睛点明事件的意义点明中心深化文章中心抒发作者什么感悟或者情感写出了人物怎样的品质精神或性格言有尽而意无穷留下想象的空间增强感染力引起读者的注意思考中间段的作用一般是承上启下过渡作用但应注意要答出上下文的内容其次结合文章的内容分析句段的作用不能只写作用空洞地描述本题考查学生对文章主旨的理解此类题目应注意通读全文在把握整个文章内容的基础上找出作者的写作意图进而体会作者的情感其次还应该关注关键的词句如人勤春来早亮彪亮出彪悍胆魄辟厉奋发敢为人先攻坚克难势不可挡首先选取题干的关键词迎春两个画面段在描述破冰迎春写背冰的风俗故答案为围绕破冰迎春图和背冰亮膘图或破冰图和背冰图回答第句中主要描写了破冰场面持舞砸撬等动词生动形象写出了破冰的动作和场面第句中长得小麦金黄金黄长得棉花雪白雪白长得豆角好长好长长得西瓜好甜好甜构成排比的修辞描绘了作者想象中的庄稼丰收的画面故答案为选句运用持舞砸撬等动词生动传神地写出黄河汉充满力量和激情的动作描绘了雄壮豪迈的破冰画面表达了黄河汉对春天的渴盼之情表达作者对黄河汉的赞美选句运用排比修辞增强语势描绘了想象中的丰收图景表达了人们对丰收的渴望对美好生活的向往热爱首先提取关键词删除第段内容或结构首先该段文字交代背冰的精神内涵点明主旨结构上开启下文对背冰的时代风采的具体描写所以不能删除但同样后文主要描写背冰的的时代风采突出背冰的壮观场面和宏伟的气势所以删除也不影响文章的完整性故答案为示例一不认同内容上本段主要交代背冰的精神内涵表达了对黄河汉踔厉奋发敢为人先攻坚克难势不可挡精神的赞美使文章内容更充实主旨突出结构上承接上1622文迎春风俗为后文写背冰的时代风采和深化主旨做铺垫示例二认同内容上本段主要交代背冰的精神内涵此内容在前文中已通过形象的描写表现得很充分后文通过描写打领头旗的场景表现这风俗的时代风采删除此段内容依然完整且表达含蓄意蕴丰富结构上删除此段从第段到第段自然过渡由迎春风俗极具魅力到更具时代风采进而引出迎春风俗的时代意义表达连贯完整首先选取题干的关键词情感由此可知本题是考查文章的主旨文章从头到尾都洋溢着劳动人民对于春天的期盼对于美好生活的向往因为春天带来了绿色象征着生机第段中人勤春来早更是表达了作者对勤劳人民的赞美故答案为通过描述破冰迎春风俗表达了作者对勤劳人民的赞美对中华民族精神的赞美对中华优秀传统文化的热爱对弘扬民族精神的期盼对美好生活的向往热爱答案当代青年要担当时代责任必须练就过硬本领做起而行之的行动者经历风雨增长才干举例论证例证法围绕列举曾耀祥竭智尽力让火箭更轻运载能力更强的事例具体有力地论证了在风雨中增长才干要做起而行之的行动者这一分论点进而论证了中心论点增强说服力回答示例青少年正处于求学的黄金时期应该树立牢固的理想信念勇于面对困难苦练本领增长才干成为对社会有用的人知识点分析议论文论证方法及作用中心论点补充论据议论文阅读评价启示反思感悟等开放类解析点评本题考查中心论点这是议论文阅读中最常见的题目应对此类题目有以下方法论点是作者的主张看法观点可以直接从题目开头结尾三个位置直接提取如果没有则需要自己概括其次论点是一个表肯定的陈述句应简洁鲜明具有概括性本题考查论据以及作用具体是补充论据分析该句话是什么论据通过故事或名言古诗引出论题和论点增加文章的趣味文学韵味引起读者兴趣有力地证明了中心论点和分论点最后应注意答题时候应结合文章内容切忌空洞描述补充论据的题目一般有以下步骤首先阐述文段的观点其次阐述论据的观点二者相符所以放在第几段或者哪个位置本题考查论证方法及作用常见的论证方法有四类举例论证道理论证比喻论证对比论证作用分别是举例论证使论证更具体跟有说服力道理论证使论证具有权威性更有说服力1722比喻论证使说理生动让人容易理解使论证浅显易懂对比论证使论点更鲜明突出论证方法的答题格式分别是举例论证运用举例论证的论证方法举出事例有力地论证了的观点或道理道理论证运用道理论证的论证方法引用名言格言俗语有力的论证了观点或道理增强了文章的说服力比喻论证运用比喻论证的论证方法把比作形象生动的论证了的观点使论证浅显易懂对比论证运用对比论证的论证方法从将和加以比较使论点更鲜明突出最后需要注意答题时候一定要结合文章的具体内容不能只写答题的格式提到论点的一定要把论点写出来如运用了道理论证论证方法引用了马克思的名言充分有力地论证了我们要学习先进的科学技术这一观点增强文章的说服力本题考查学生如何运用文章中的知识解决生活中的实际问题的能力是议论文阅读常见的题型本题属于体验类型它通过有这样的问法请你结合自己的实际谈谈怎样在生活中做到坚持你有哪些启示等等应对此类题目有以下建议立足文本找出作者观点结合生活中具体现象事例个人经历表明自己的看法或者认识这一般是作者观点的延伸不要漫无边际随心所欲地发挥首先选取题干的关键词中心论点论点作者的主张看法观点是一个表肯定的陈述句文章题目是经历风雨增长才干由此可以看出本文都在围绕风雨和才干来阐述所以本文的论点就是第一段的当代青年要担当时代责任必须练就过硬本领做起而行之的行动者经历风雨增长才干故答案为当代青年要担当时代责任必须练就过硬本领做起而行之的行动者经历风雨增长才干本题考查论据以及作用论据是证明论点的材料包括两种事实论据是有代表性的事例史实包括历史事实故事现实生活中的事例社会中存在的现象道理论据某种正确的理论名言警句公理等所以论据一定要和论点契合这是最重要的甲位于第二段本段观点是要有坚定的理想信念才能经历风雨增长才干而第句话的意思正是说要像石头一样坚定和第二段观点相符所以放甲处乙位于第三段第三段观点是说要做行动者不能躲在舒适圈而第句话的意思正是要经历风雨历练二者吻合所以放乙处故答案为甲乙本题考查论证方法及作用常见的论证方法有四类举例论证道理论证比喻论证对比论证本句话列举青年工程师曾耀祥的例子阐述了青年才俊具有的攻坚克难挺膺担当的的精神1822故答案为举例论证例证法围绕列举曾耀祥竭智尽力让火箭更轻运载能力更强的事例具体有力地论证了在风雨中增长才干要做起而行之的行动者这一分论点进而论证了中心论点增强了文章的说服力本题是议论文阅读常见的题型属于体验类问题首先提取关键词结合本文生活实际这就要求学生答题时候一定要结合文章不能随心所欲地阐述与文章不符的观点本文的主要观点是经历风雨增长才干所以作为青年人要学好知识磨炼专业技能还要有坚定的信念敢于面对困难挑战进而增长才干答题时指出以上观点再联系个人生活实际即可故答案为读了本文我知道了在生活中要落实光盘行动拒绝过度包装节水节电节气改变出行方式以前我上学都是爸爸开车送我现在开始我要自己步行上学还要劝爸爸妈妈少开车我们一起努力将节俭新风写在生活点滴间刻在家门家风上答案知识点骆驼祥子海底两万里红星照耀中国作家作品作品的基本内容儒林外史解析分析该作品真实记录了埃德加斯诺自年月至年月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖红军将领的情况从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神瓦解了种种歪曲丑化共产党的谣言无误儒林外史是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品虽然它一般被归类为长篇小说但它的结构却与人们平常所说长篇小说的结构有着很大的不同小说全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架而是一个个相对独立的故事的连环套前面一个故事说完了引出一些新的人物这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色所以此项有误骆驼祥子的语言是从北京市民社会的口语中提炼出来的但又保持了口语的原味儿当然骆驼祥子能表现出浓郁的地方色彩更重要的原因还在于作者对故都北平地理环境的熟悉老舍说过我生在北平那里的人事风景味道和卖酸梅汤杏儿茶的吆喝的声音我全熟悉无误海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩体现了人类自古以来渴望上天入地自由翱翔的梦想无误故答案为点评本题考查文学作品的主要内容和主题这就要求学生在平时应认真阅读名著做到精读和略读相结合并对关键的人物和情节做好笔记可以采用人事的方法概括即人物与此相关的事例其次1922在平时阅读中应注意前后情节的相互交错理清情节的线索做到前后贯通答案示例一在艾青诗选中诗人以赤子之心为这片土地歌唱唤起了一代代人心中的爱和希望示例二法布尔将自己的一生都用在了对昆虫的观察和研究上在昆虫记中他对昆虫的形态习性劳动繁衍和死亡的描述洋溢着对生命的尊重和热爱知识点作品的人物形象作品的基本内容对作品的体验感受昆虫记钢铁是怎样炼成的艾青诗选解析分析首先审题题干中提醒根据爱感悟与评价完成题目所以此项提醒学生既要有具体的故事情节还要有对应的阅读体验感悟其次通过示例可以看出应该以爱为出发点先阐述具体的内容和情节再写出具体的感悟艾青诗选是现代诗人艾青创作的作品作品表达了诗人深沉的爱国之情昆虫记是一部概括昆虫的种类特征习性和婚习的昆虫生物学著作记录了昆虫真实的生活表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因生平抱负知识背景生活状况等等内容作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体用人性去看待昆虫字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱钢铁是怎样炼成的塑造了以保尔柯察金为代表的一代英雄的光辉形象揭示保尔为了党和人民的事业敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格表现了他热爱生活热爱生命的精神品质故答案为示例一在艾青诗选中诗人以赤子之心为这片土地歌唱唤起了一代代人心中的爱和希望示例二法布尔将自己的一生都用在了对昆虫的观察和研究上在昆虫记中他对昆虫的形态习性劳动繁衍和死亡的描述洋溢着对生命的尊重和热爱点评本题是对名著阅读启示的考查重点考查学生对作品内容的理解此类题目属于中等难度首先它要求学生必须熟悉故事情节其次还要在情节之上有自己的阅读体会和看法这就要求学生必须有积极主动地思考即是对学生的识记和理解能力综合考查此类题目可以采取以下方法应对一是借助题目中的情节和内容二是以内容为基础梳理作者的写作目的概括作品的主题答案不适合围绕土壤尚未解冻温度低回答在阴天或傍晚移栽树苗剪去大部分枝叶可以降低植物的蒸腾作用减少水分流失提高成活率示例一草木植成国之富也示例二看得见的树看不见的生态系统示例三保护树木就是保护人类的未来顺应保护2022知识点材料探究主题活动见解表述语言连贯解析点评本题考查学生的信息提取能力此类题目应注意以下几点找对象审读题目表头的提示或暗示弄清楚比较的对象项目和角度等比数据横向比纵向比增减程度差异特点发展趋势尤其要注意变化数据较大的项目分析数据抓住变化的走向特点或规律归纳提炼出数据变化所反映的主要信息表述简洁连贯不能一味罗列数字本题考查学生发现问题和探索问题的能力搜集信息和整理资料的能力针对题目首先应找到关键词接着定位该问题在材料中的位置最后结合材料回答即可本题考查学生的理解能力此类题目应首先观察图画找出图画的主题即可本题考查学生的书写能力要求学生书写清楚规范考生在书写时候应注意不能写错不能超出田字格本题考查学生的语言的运用表达的能力首先明确活动主题如本题的主题是植树活动那么结束语就应该围绕植树和自然来写其次语言简洁明了本题是图表材料题通过观察地下厘米最早解冻日期是月号厘米的最早解冻日期是月号所以植树节月日土地未解冻不适合植树故答案为不适合土壤尚未解冻温度低首先清审题干题干关键词傍晚移栽树苗材料二材料二中提到蒸腾白天蒸腾作用明显水分散失快晚上蒸腾作用会减弱阴天植树防止水分丢失树木存活率较高故答案为在阴天或傍晚移栽树苗剪去大部分枝叶可以降低植物的蒸腾作用减少水分流失提高成活率绘画作品主要是以森林和树木为主题和树木有关无误和树木有关无误和树木有关无误该句是说应珍惜粮食不浪费和绘画作品的主题无关故答案为题目要求楷书书写书写时候保证字体工整不超出田字格即可故答案为示例一草木植成国之富也示例二看得见的树看不见的生态系统示例三保护树木就是保护人类的未来结束语是指文章或正式讲话结尾带有总结性的话语言简洁通顺具有概括性即可2122故答案为第空顺应第空保护答案略知识点全命题作文材料作文解析分析作文感动盈怀岁月暖本题是全命题作文的考查根据题干的要求建议写记叙文首先审题该题需要重点关注题干中的关键词感动岁月暖该提示为我们指明了写作的方向即初中三年里的让我感动的事和人题目是感动盈怀岁月暖写作主体是我重点在于感动此项规定了应重点刻画事情带给自己的感受由此可发现本题的意图在于使学生关注关注生活关注细节发现生活中的真善美其次立意方面学生可以选择赞美亲情师生情友情这些立意贴近学生生活日常便于选材和写作第三选材方面通过上面的立意分析可以选择以下材料演讲考试失利自己受到父母师长的关心和鼓励我十分的感动又重新振作起来再比如体育课上不小心摔倒朋友不顾烈日暴晒主动搀扶自己去医务室等等第四结构方面可以使用最常见的五段式或者六段式开头结尾点题中间详写事情第五内容安排方面建议一详一略详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写作文本题是材料作文的考查材料作文的难点在于提取材料里的观点首先审题之后提取以下关键词认真严谨一丝不苟由此我们可以提取以下观点学习应该有认真严谨的态度认真严谨才能成功所以由上述得知本题的写作主体是我重点在于自己的态度和努力其次立意方面学生可以选择抒发自己成长中的生活感悟喜悦收获等等也能以认真严谨为观点阐述认真严谨的积极意义第三选材方面通过上面的立意分析可以选择两种不同的写作思路一是记叙文通过自己记叙生活中的自己的经历阐述自己的变化以及变化之后的感悟可以是改掉懒散不认真的习惯得了优异成绩体会到了成功的喜悦二是议论文围绕认真严谨才能成功的的观点组织材料如齐白石老先生作画一向严谨认真他画的山石花草鱼虫无一不是经过细心观察才下笔的因此了解他的人和画的鉴赏家们分辨齐画真假的一个标准就是看画上之物与真实的有无不妥之处有一次老舍以芭蕉叶卷抱秋花为题请齐白石画一幅画但是老人因年事已高记不清蕉叶新拔是向左卷还是向右卷而北京又没有多少芭蕉可供观察于是他遗憾地说只好不要蕉叶了不能随便画呀最终没有画上蕉叶朱自清是中国现代著名散文家诗人和学者他一生笔耕不辍写出了许多脍炙人口的佳作然而在他的名篇荷塘月色发表之后曾经有人写信质疑认为蝉在夜晚是不叫的朱自清非常重视读者的来信认真观察考证后发现月夜的确有蝉鸣于是特意撰文对此进行答复作为一位老师他治2222学严谨精益求精为人做事十分谦虚不随意下定论且愿意接受质疑勇于承认不足的态度值得我们学习著名画家达芬奇从小爱好绘画父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨老师要他从画鸡蛋入手他画了一个又一个足足画了十多天老师见他有些不耐烦了便对他说不要以为画鸡蛋容易要知道个蛋中从来没有两个是完全相同的即使是同一个蛋只要变换一下角度去看形状也就不同了蛋的椭圆形轮廓就会有差异所以要在画纸上把它完美的表现出来非得下番苦功不可从此达芬奇用心学习素描一丝不苟终于创作出许多不朽的名画点评作文本题考查学生的语言表达以及写作能力中考作文要求学生关注自身社会生活以及个人的成长该题的出题意图正在于此通过记叙一件事情突出事情中人物的精神风貌如何按时高质量地完成一篇考场作文呢有以下建议首先多积累想写好作文必须要认识好作文这要求学生在平时应多读多积累好作文其次细观察艺术来源于生活作文同样具有文学创作的一般特点即观察生活善于捕捉生活的细节如雨后路旁新绿的小草晚自习中窗外的蝉鸣每次考试后自己的感受等等只有观察到了生活才能有写作的素材第三多总结建议学生整理每次的作文一次修改二次整理合格之后保存下来制作自己的作文集这些积累下来的作文包含着自己的写作思路和修改过程不仅是自己的智慧结晶也是个人的优秀作文库七到九年级三年时间等中考时候每个学生心里都装了一本作文书相信那个时候写作文就是一件简单的事情了作文本题考查材料作文本题的难点在于提取材料中的观点以及选材针对此类材料作文可以这样的应对学生可以把抽象的观点转化为具体的事情这样就转化为了简单的记叙文同样也可以以名人故事为素材阐述自己的观点论证提取出的观点那么如何按时高质量地完成一篇考场作文呢有以下建议首先多积累想写好作文必须要认识好作文这要求学生在平时应多读多积累好作文其次细观察艺术来源于生活作文同样具有文学创作的一般特点即观察生活善于捕捉生活的细节如雨后路旁新绿的小草晚自习中窗外的蝉鸣跑步比赛冲过终点时放空的脑袋和沸腾的呐喊声等等只有观察到了生活才能有写作的素材