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2023届高三语文限时小测二十 _______月_______日 星期_______ 姓名：_______ 【高考必背古诗文】 《离骚》重点知识复习 一、重点实词释义 长太息（    ）以掩涕（    ）兮，哀民生（     ）之多艰。余虽（    ）好（   ）修姱（   ）以
羁（     ）兮，謇朝谇（   ）而夕替（   ）。既替余以（     ）蕙
（     ）兮，又申（     ）之以揽（     ）茝（    ）。亦余心之所善（      ）兮，虽（     ）九（     ）死其犹未悔。怨灵修（     ）之浩荡（     ）兮，终不察夫民心（     ）。众女（    ）嫉余之蛾眉（    ）兮，谣诼（        ）谓余以善淫（    ）。固（     ）时俗（    ）之工巧（      ）兮，偭（     ）规矩而改错（  ）。背（     ）绳墨（     ）以追曲兮，竞周容（     ）以为度（     ）。忳（    ）郁邑（    ）余侘傺（    ）兮，吾独穷困（      ）乎此时也。宁溘（     ）死以流亡（    ）兮，余不忍为此态（    ）也！鸷鸟（     ）之不群（    ）兮，自前世而固然（    ）。何方（     ）圜（    ）之能周（      ）兮？夫孰（     ）异道（    ）而相安？屈心而抑志兮，忍尤（    ）而攘（    ）诟（     ）。伏（      ）清白以死直（    ）兮，固前圣之所厚（    ）。悔相道（     ）之不察（    ）兮，延（   ）伫（   ）乎吾将反（    ）。回朕（     ）车以复路（    ）兮，及（     ）行迷（    ）之未远。步（    ）余马于兰皋（     ）兮，驰（    ）椒丘且焉（    ）止息（     ）。进（     ）不入（     ）以离（     ）尤（    ）兮，退（     ）将复修吾初服（    ）。制芰荷（    ）以为衣兮，集芙蓉（     ）以为裳（     ）。不吾知（     ）其亦已（     ）兮，苟（     ）余情其信（     ）芳（    ）。高（     ）余冠之岌岌（      ）兮，长（      ）余佩之陆离（     ）。芳（    ）与泽（    ）其杂糅兮，唯昭质（    ）其犹未亏。忽反顾（     ）以游目（    ）兮，将往观乎四荒（     ）。佩缤纷（    ）其繁饰兮，芳菲菲（    ）其弥章（     ）。民（    ）生各有所乐兮，余独好修（    ）以为常。虽（    ）体解（     ）吾犹未变兮，岂余心之可惩（    ）？ 二、理解式名句默写 《离骚》中“        ，          ”两句表明即使自己被肢解也不会改变，难道志向可以因受挫而改变。 屈原在《离骚》中写自己虽然崇尚美德，不断约束自己却仍然很快遭到贬谪的句子是“          ，           ”。 屈原在《离骚》中写自己因太注重修身而受到不公正待遇的句子“       ，           ”。 4．屈原《离骚》中表明人生各有各的乐趣，但自己却独爱美的句子是“         ，         ”。 5．《离骚》中写屈原怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是“           ，            ”。 6．屈原在《离骚》中以美女自喻，表现自己因为志行高洁，遭人嫉妒的句子是“           ，             ”。 7．屈原在《离骚》中用“          ，            ”两句表明自己所处的时代本来就是适合于投机取巧，违背规矩而任意改变。 8．屈原在《离骚》中用“          ，           ”两句写出了当时楚国的一些人违背准绳而随意歪曲真理，竞相把苟合取悦于人奉为法度的现象。 9．《离骚》中“          ，          ”两句写出了屈原因政治上不得志而走投无路所表现出的忧闷失意、孤独彷徨之状。 10．屈原《离骚》中“          ，           ”两句写出了屈原宁愿立即死去或者流放他乡，也不愿意像小人一样苟合取悦于人。 参考答案 一、重点实词释义 长太息（叹息）以掩涕（掩面哭泣）兮，哀民生（百姓的生活，一作“人生”）之多艰。余虽（虽然）好（爱慕、崇尚）修姱（kuā，修洁而美好）以
羁（喻指束缚、约束。
，马缰绳。羁，马笼头）兮，謇（jiǎn，古楚语的句首语气词，无实意）朝谇（suì，谏诤）而夕替（废弃、贬黜）。既替余以（因为）蕙
（以蕙草做佩带。
，xiānɡ，佩带，名词用作动词）兮，又申（加上）之以揽（采集）茝（chǎi，香草名，即白芷。）亦余心之所善（爱好）兮，虽（即使）九（极言多）死其犹未悔。怨灵修（神仙，这里指楚怀王）之浩荡（荒唐，没有准则）兮，终不察夫民心（人心）。众女（喻指许多小人）嫉余之蛾眉（像蚕蛾一样细而长的眉毛，这是将自己比喻成美女，暗示自己有高尚的德行）兮，谣诼（造谣，诽谤）谓余以善淫（生性淫荡）。固（本来）时俗（世俗）之工巧（善长于取巧。工，善于，擅长）兮，偭（miǎn，背向，引申为违背）规矩而改错（通“措”，措施）。背（违反）绳墨（木匠划直线用的工具，俗称墨斗，比喻准绳、准则）以追曲兮，竞周容（苟合取容）以为度（法度、准则）。忳（tún，忧闷）郁邑（通“郁悒”，忧愁苦闷）余侘傺（chàchì，失意的样子）兮，吾独穷困（路阻塞不通引申为走投无路的意思，走投无路）乎此时也。宁溘（突然、忽然）死以流亡（随流水漂流而去）兮，余不忍为此态（苟合取容之态）也！鸷鸟（zhì，凶猛的鸟，指鹰、雕等。鸟，泛指一般的鸟）之不群（不与凡鸟为伍）兮，自前世而固然（本来如此）。何方（方枘、榫头，比喻端方正直）圜（通“圆”，圆凿，受榫头的穿孔）之能周（合）兮？夫孰（何）异道（不同道）而相安？屈心而抑志兮，忍尤（责骂）而攘（忍受）诟（侮辱）。伏（守、保持）清白以死直（献身正道）兮，固前圣之所厚（嘉许、推重）。悔相道（观察、选择道路）之不察（清楚、明白）兮，延（久久）伫（久立）乎吾将反（通“返”，返回）。回朕（第一人称代词，自秦始皇起专用做皇帝的自称）车以复路（返回到原路）兮，及（趁着）行迷（走迷了道路）之未远。步（缓行）余马于兰皋（水边高地）兮，驰（快跑）椒丘（长着椒树的山冈）且（暂且）焉（于彼，在那里）止息（停下来休息）。进（到朝廷做官）不入（不被君王所用）以离（通“罹”，遭受）尤（过失、指责）兮，退（离去）将复修吾初服（指未出仕前的服饰，比喻原先的志向）。制芰荷（荷叶。芰，jì）以为衣兮，集芙蓉（荷花）以为裳（古人穿的遮蔽下体的衣裙。古人以上衣为衣，以下裙为裳。）。不吾知（即“不知吾”的倒装）其亦已（止，罢了，算了）兮，苟（只要）余情其信（确实）芳（美好）。高（使……高，加高，用做动词）余冠之岌岌（高耸的样子）兮，长（使……长，加长，用做动词）余佩之陆离（修长的样子）。芳（芳香）与泽（光泽）其杂糅兮，唯昭质（光明纯洁的本质）其犹未亏。忽反顾（回头看）以游目（放眼观看）兮，将往观乎四荒（指辽阔大地）。佩（用作名词，指佩戴的香草和饰玉）缤纷（繁多）其繁饰（众多装饰品）兮，芳菲菲（服饰品之芳香浓烈）其弥章（更加明显。弥，更加。章，通“彰”，明显）。民（人）生各有所乐兮，余独好修（美好）以为常。虽（即使，就算）体解（分解人的肢体，古代酷刑之一）吾犹未变兮，岂余心之可惩（受创而改变）？ 二、理解式名句默写 1. 虽体解吾犹未变兮  岂余心之可惩 2．余虽好修姱以
羁兮 謇朝谇而夕替 3．既替余以蕙
兮   又申之以揽茝 4．民生各有所乐兮   余独好修以为常 5．怨灵修之浩荡兮   终不察夫民心 6．众女嫉余之蛾眉兮  谣诼谓余以善淫 7．固时俗之工巧兮   偭规矩而改错 8．背绳墨以追曲兮   竞周容以为度 9．忳郁邑余侘傺兮   吾独穷困乎此时也 10．宁溘死以流亡兮  余不忍为此态也 【写作指导】 应用文写作——“慰问信” 【基础知识】 慰问信是表示向对方（一般是同级、或上级对下级单位、个人）关怀、慰问的信函。它是有关机关或者个人，以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下（如战争、自然灾害、事故），或在节假日，向对方表示问候、关心的应用文。 从内容上看，慰问信（电）主要有两种：一种是侧重赞扬受信（电）者的功劳业绩。比如向做出贡献的群体或个人、有功者的家属表示慰问，比如慰问在前线作战和保疆卫国的解放军官兵，节日期间慰问烈军属、残疾军人、英雄模范人物，慰问劳动模范，慰问坚持生产的工农群众等，其内容都是表示关怀和称颂；一种是侧重同情与鼓励，并向对方提出希望，激励其继续努力，争取更好的工作成绩，比如写给灾区人民的慰问信（电），以及因为某一种原因而遭受不幸的群体和个人。慰问信（电）是一种使用广泛的文体，其作用在于充分体现组织或集体的温暖和关怀、社会的关注，以及组织或集体与个人之间、同志之间的真挚感情，给人以继续奋发向上的信心、克服困难的勇气、勤奋学习和努力工作的力量。 【格式】 慰问信（电）由标题、称呼、正文和落款四部分组成。 1.标题。慰问信（电）标题有两种写法：一种是只写“慰问信（电）”三字，居中排列；二种是写成“xx致xx慰问信（电）”，如《中共中央国务院给四川灾区军民的慰问信》。也可以是“xxxx——xx致xx慰问信（电）”。“慰问信”三字可换行放中间。 2.称呼。即慰问对象的称呼。应顶格写全称，如果是写给个人的，应在其姓名之后加上“同志”、“女士”、“先生”、“小姐”等字样。 3.正文。慰问信（电）的正文由以下三部分组成：(1)慰问信（电）的背景、原因。如“值此xx年新春佳节来临之际”、“最近一段时间，你们那里连降暴雨，遭到了百年未遇的特大洪水灾害……”等具体背景，接着写表达慰问、致意或祝贺的话，“致以节日的祝贺”、“致以亲切的慰问”等。(2）对被慰问者的工作成绩和辛勤努力有针对性地给予肯定的评价，或者对其不幸表示充分理解和同情。这部分常因事因对象的不同而有不同的写法，如慰问战斗英雄或劳动模范，应对他们的功劳和成绩加以赞扬和歌颂；对守卫边疆的解放军官兵、坚持生产第一线的工农群众，则应着重称